而且由於特殊情況的影響，學生成績普遍下降，學習時間大大減少。他們應該抓緊時間學習，否則他們會在入學考試中留下遺憾的眼淚。但是大家要知道，學生不是永動機。他們也需要休息，也需要放松。長期超負荷的學習會讓他們難以承受。我相信大家最喜歡的是假期。在假期裏，我們可以放下工作的壓力，我們不必面對壹個大的工作，我們可以放松我們的神經。我相信最喜歡放假的同學對放假是沒有抵抗力的，因為放假的時候可以玩的很開心。
學生的假期是用來調整狀態的。雖然他們現在唯壹的任務是學習，但不能讓他們壹直學習。學生階段學生最喜歡的是寒暑假。暑假很長。在他們完成假期作業後，他們可以在暑假去旅遊。眾所周知，每年的暑假都是旅遊旺季，每次去玩，體驗都不好，人都很擠。
對於寒假，學生們更關註春節。在春節期間，他們可以完全忽略學習問題，他們真的可以休息兩天。但這兩個假期間隔時間太長，每年的旅遊黃金假期時間基本都在暑假期間，造成了大量的旅遊擁堵。
我相信學生更希望看到春秋假期的增加，而不願意減少寒暑假的時間。很多人表示，除了讓學生休息調整狀態，還有壹個原因:天氣。顧名思義，暑假就是暑假，有些地區夏天非常熱，可能會導致學生大面積中暑。其次，在這樣的溫度條件下，學生的學習效率會降低。
同理，寒假不僅僅是因為天氣，也是因為春節，只是父母不買賬。學生放假了，誰會在家照看孩子，尤其是那些沒有老人幫忙的家庭，之前也有過秋假，但是大部分都在農村，秋收需要孩子回家，所以這個建議讓很多家長覺得不現實。從事實的角度來說，我個人同意給中小學生增加春秋假期。第壹，可以從寒暑假中分流壹個假期，不侵占中小學應有的學習時間。第二，春秋假期的增加可以合理分配寒暑假的時間段，因為春秋是壹個季節調整，也為中小學生開闊了視野。春天是萬物生長萌發期，可以有效地將自然生長規律與教學勞動相結合，拓展中小學對自然生物的認知和理解，實際播種和操作壹切生活、生產和勞動經驗。秋天是萬物收獲的季節。結合實際，讓學生體驗春種秋收的快樂，勞動的必要性，收獲的喜悅。第三，有效分流暑假過長，錯開春假旅遊高峰，合理匹配時間節點，不要到處壹刀切。第四，中小學實際的春秋假期其實是存在的，只是假期長短的問題。如果合理分配的話，在勞動和收獲上擴大寒暑假的分解是可行的，但是需要在教育市場上進行合理的論證，然後進行規劃和分配，實際效果其實是很完善的。目前面臨的是努力學習，改善學習環境，增強興趣和認知的硬教育。