作為壹名無私的人民教師，經常需要編制教案，有了教案才能更好地組織教學活動。應該怎麽寫教案？以下是邊肖精心編排的籃球教案，僅供參考。歡迎閱讀。
籃球教案1
壹、教學內容
1，籃球傳球基本動作(手、胸、頭、勾手傳球等。)
2.籃球運球的基本動作(高、低、前後運球等。)
二、教學目的
1，通過這節課，我們可以熟悉球，讓學生更深刻的認識到理解籃球基本動作的重要性。
2.通過學習培養學生團結協作、勇於奮鬥的精神。
三、教學步驟
1，課堂常規(5分鐘)
(1)繞場運球3次。
(2)遊戲搶西瓜
2.基本傳球動作示範練習(重點)(14分鐘)
(1)介紹籃球的起源和比賽的基本組成。
(2)基本傳球動作示範
3.解釋和示範運球的基本動作(10分鐘)
(1)幾個基本運球動作的示範和講解
(2)運球中出現各種動作，學生分析講解練習。
4.遊戲樂趣反彈(8分鐘)
(1)培養學生的反應能力和移動速度。
5、課堂總結
第四，教學方法
1，以學生為中心，教師輔助，探究式學習。
2.用觀察和自創的方法，突出學生的學習和啟發式幫助。
籃球教案2
教學內容，
復習最簡單的分數和聖約點。
教學目標，
1，進壹步鞏固減持的過程和方法。
2.通過練習準確找出分子和分母的最大公因數，從而化簡為最簡單的分數。
3.通過化簡比較兩個數不同的分子和分母的大小。
4.用還原來解決生活中的實際問題。
重點和難點，
通過練習準確找出分子和分母的最大公因數，從而化簡為最簡單的分數。
教學過程，
活動1:回顧
1.提問。什麽是最簡單的分數？讓學生舉壹些例子。
2.讓學生說說如何準確地找出分子和分母的最大公因式，準確地進行分。
活動2。實踐
1.做自主練習中的第壹題和習題時，學生可以壹題壹題地簡化，要註意引導學生正確書寫。
2.第二題允許學生獨立完成。
3.第三個問題，讓學生先思考比較的方法，然後自主比較。要註意引導學生直接說出如何簡化和比較。讓學生認識到有時把兩個分數變成分母相同的分數更容易；有時，將兩種餾分轉化為同壹分子的餾分更容易。
4、第四題，讓學生獨立完成。如果學生只寫結果，不把結果變成最簡單的分數，就要通過交流讓他們理解和提高。
5、第九題，應用生活實例鞏固分數減法的練習。要註意讓學生明確單位是什麽“1”。交流的時候，要把重點放在思考的過程和計算方法上。
6.問題12，要求學生在做題前先了解題意，掌握所有信息。
活動三。摘要
通過這節課的復習和練習，妳學到了什麽？
籃球教案3
活動目標
1，學習正確的原地投籃。
2.增加孩子對籃球的興趣。
3.遵守遊戲規則，與同伴壹起體驗合作遊戲和受控活動帶來的快樂。
4.發展孩子手部動作的靈活性。
要準備的活動
兒童籃球架和籃球。
壹面小紅旗的幾面。
活動過程
1，免費打籃球，讓孩子熱愛籃球，說說妳平時是怎麽打球的？
2.妳喜歡什麽運動？妳喜歡籃球嗎？妳想成為壹名籃球運動員嗎？
3.老師現場拍攝，激發孩子對拍攝的興趣。妳想玩嗎？妳想學射擊嗎？
4.籃球運動員接受投籃訓練。我們要先學會正確的射擊動作，保證自己的安全，才能玩。要不要原地學投籃動作？
5，那現在就來跟老師學吧。如果老師邁出壹步，每個人都應該跟著做。如果有孩子犯了錯誤，老師要及時糾正和引導。
6.學會原地投籃動作後，在保證孩子已經掌握的情況下，嘗試投籃，玩遊戲。
7.讓我們壹起玩射擊，好嗎？看誰原地投籃，投出的球最多。
8.每次扔進去都送壹面小紅旗。最後，算算誰的小紅旗最多。
活動結束了。
籃球教案4
團隊情況分析，
我從四年級下學期開始練習籃球，參加了xx年的學區籃球賽，基本功比較紮實。
訓練時間，
20xx7月1-23日，周六1、周三、周五上午8:00-9:30，周二、周四下午3:30-5:00。
每天練習，
1，大操場跑5圈或者球場跑20圈，跑步前做個簡單的熱身。
2.熱身運動，壓腿，膝蓋和腳踝是重點。
4.三步上籃，左中右0度上籃各進10球，其中0度搓板5球，空心5球。所有玩家只有在完成射擊後才能輪換到下壹個點，先完成的玩家還需要壹起練習。
星期壹
1，運球時機，低位運球，“V”型運球×100次(側、前單手、雙手)
2.10定時上籃×3組，必須得分。
3、腳踝柔韌性和力量，踮起腳尖50×5，盤腿。
4.“搶斷球”遊戲。
星期二
1，兩人之間傳球接球×10，得分低於1，或者中途掉球，需要重新開始。
2.對於“8”傳球×10，最後5次傳球者回防時要裝兩個後衛。
3、俯臥撐15×6。
4、1分鐘繞球。
星期三
1，聽指揮做動作，各種步法+跑得快到位。
2.壹對壹的攻防練習。
3.快速來回跑30×6。
星期四
1，看籃球視頻。
2.小範圍的競爭。
3、腳踝力量，踮起腳尖50×5。
星期五
1，運球過障礙，上籃，變向，轉身，急停×5
2、戰術練習，切、掩護、突破傳球。
3、仰臥起坐30×6。
4.吊著。
籃球教案5
活動目標
1，孩子可以用繪畫手段表達自己玩籃球的遊戲。
2.體驗小籃球玩遊戲的樂趣。
3.願意參加體育遊戲，在遊戲中體驗奔跑追逐的樂趣。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
準備
壹些圖畫紙，蠟筆，水彩，孩子們玩籃球遊戲。
過程
首先，展示圖片，引出話題
1，老師，妳看完這些圖，妳發現誰在上面？妳在做什麽?先互相討論，再告訴大家。
2.小朋友討論後回答。
照片裏有許多孩子。他們拍著球，滾著球，扔著球。
3.老師總結，妳說的真好。圖中的孩子們正在用小籃球做遊戲。有的在拍球，有的在滾球，有的在投球。他們真的很開心。
二、兒童操作
1，老師，妳和小籃球玩遊戲的時候要不要把圖畫出來？(思考)
2、兒童操作，老師巡回指導。
第三，作品的交流與分享
1.展示兒童作品。
2.孩子們互相交流。
教學反思
活動圓滿結束！活動前，我給孩子營造了壹個輕松自由的活動氛圍，讓孩子在輕松自由的氛圍中輕松得到鍛煉和提高。在活動過程中，孩子的主動性能夠用完整的語言回答老師的問題，並主動與同伴交流。
籃球教案6
教材內容
1，傳球接球(原地)
班級的任務
1，學生學習籃球傳接球技術，初步掌握動作技能。
2.培養學生的協調性、敏感性和反應能力。
3.培養團結協作的精神和不怕吃苦的毅力。
準備部分
(1)繞籃球場慢跑
(2) 4×8要求行軍過程中徒手體操、擴胸、抖臂、旋身、體側、收腹、弓步、跑跳。組織成壹列編隊，間隔左右。
(3)熟悉球的練習。
要求
註意力集中，練習認真，動作利索，有壹個力度範圍，讓各個關節和肌肉韌帶得到充分的活動。
基礎部分
傳球接球(在同壹個地方)
技術要點，
(1)雙手抱胸傳球接球。
傳球持球時肩肘在胸前放松，手腕內翻手臂向前伸，拇指下壓手腕外翻，彈撥手腕送球。
接球，伸手接球，快速接觸緩沖，靠近時註意護球，放松肩、肘、腕。
重點、難點，手型正確，拇指向下；伸手拿球，註意緩沖。傳球到位，落地在對方胸腹部之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)
伸肘引球至右後方，右手持球略向後，手臂快速轉向地面，手臂向右壓，手腕彎曲。
重點難點，持球引臂，擺臂，屈腕。
(3)雙手把球傳到頭上
持球，手腕微轉，傳球力量快而短。前臂向前振動手腕並按壓，力在手指和手腕上。
重點和難點是頭部持球，以肘為軸，手腕發力。
(4)平時傳球接球和跑動時不要緊張。面對傳來的球時，要壹步壹步向前傳球，如果不停跳也不要慌張。接球快速傳球，落點要提前。接球向前跑，傳球後跟上。
重點難點，側身跑接球，步步傳球；傳球及時到位。
教學方法
1，老師講解示範，逐壹提示動作要點。
2.原地徒手模仿手胸傳球練習。
3.在同壹個地方，兩只手在胸前傳球(相距4-6米)。
4.同壹個地方，兩個人上傳手上的球(相距4-6米)。
5.原地兩人傳球，單手肩上接球(相距10米以上)。
6、兩人傳球推上籃(如圖)
7、三人傳球推上籃(如圖)
組織:兩個人打壹個球。原地練習時，他們是橫兩排，面對面，左右保持適當的間隔做傳接球練習。兩個人推上籃，三個人跟著上籃。組織如上圖。
要求:
1，手型正確，傳球時拇指下壓，傳出球向後旋轉，球速較快，飛弧較小。
2.接球時，伸手接球，觸球收球，註意緩沖。
3.及時到位推進上籃傳球，爭取上籃成功率50%。
4、圍繞後續上籃練習，接球手插入中路，傳球手從接球手身後繞過去。
5、註意安全，保持距離，第壹組越過中線後，後壹組開始練習，錯過上籃。
易出錯和更正:
1，拇指不下壓，出球不旋轉。多做原位兩人交流練習，掌握正確的手型。
2，傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好。可以利用實心球加強手臂力量和手指力量，在搭檔的胸腹部之間建立正確的動作概念、低弧線和落點。
3.移動中傳球時橫向移動；走路違規等。說明在側身跑的基礎上，逐步傳球，傳出球的“前進量”以搭檔伸手接球為宜。