壹.概念
表示正在發生的事情或動作，常與now、look和listen連用。我們現在正在聽音樂。我們現在正在聽音樂。聽著！他正在彈鋼琴。聽著！他正在彈鋼琴。
第二，句子結構
1.be+動詞現在是分詞(即動詞-ing)，be+do是壹個整體，不可分割。
2.Be隨著主語的變化而變化，do的變化規律取決於現在分詞的變化規律。
第三，動詞現在分詞的構成規律
1.壹般情況下，直接在動詞原形後加-ing；
如:工作→工作做→做遊戲→玩。
2.對於以不發音的字母e結尾的動詞，先去掉e，再加上-ing；
如:跳舞→跳舞來→來
3.在重讀封閉音節的動詞中(即輔音+元音+輔音)，先把最後的輔音連寫兩遍，再加上-ing；
如:get→get shop→shopping run→running swim→遊泳。
4.重讀以ie結尾的閉音節單詞，將ie改為Y，然後加上ing。
如:臥→臥死→瀕死
寫出下列動詞的現在分詞。
1.玩11。飛21。奔跑
2.閱讀12。寫22。放
3.見13。舞蹈23。得到
4.清潔14。直播24。使就座
5.研究15。來25。切口
6.走16。做26個。遊泳
7.唱17。像27歲。停止
8.買18。有28個。開始
9.說19。愛情29。商店
10.吃20個。休息30分鐘。謊言
用所給動詞的正確形式填空。
1.這個男孩現在________ ______(畫)壹幅畫。
2.我現在讀英語。
3.他現在去公園了。
4.我媽媽現在做了壹些美味的食物。
5.他們現在正在給花澆水。
6.我們現在吃晚飯。
7.我媽媽現在正在打掃房間。
8.妳現在從事什麽工作？
9.聽著！壹些女生在教室裏_______ _______(唱歌)。
10.看啊！他們有壹節英語課。
11.看啊！女生們在教室裏________ _______(跳舞)。
12.我們的祖母在做什麽？她_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(聽)音樂。
13.______海倫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(洗)衣服？是的，她是。
14.我們有壹節英語課。
15.他們______(做)什麽？他們坐在公園裏。
第三，選擇。
( )1.妳媽媽在做飯嗎？是的，她。
A.是b .阿雷。是
( )2.妳在和妳的老師說話嗎？是的。
A.我是MB。我是amC。我沒有
( )3.妳的同學在玩遊戲嗎？
A.AMB。阿雷。是
( )4.他在爬山。
A.我不是b。不是TC。不是
( )5.我現在正在看書。
A.我在看書。正在閱讀c。閱讀
( )6.他現在穿衣服。
A.是washingB。是華盛頓。洗滌
( )7.我們現在正在上英語課。
A.吃東西。阿雷。正在進行
( )8.莎莉圖片。
A.是drawB。正在畫畫。圖畫
( )9.邁克和約翰現在踢足球。
A.玩遊戲。正在播放。正在播放
( )10.看，它在外面。
A.下雪了。正在播放。正在播放
( )11.聽著！男孩們唱了壹首ABC歌。
A.singB。正在唱歌
( )12.看，音樂老師。
A.是丹西布。跳舞。是跳舞
( )13.湯姆的狗在追壹只貓。
A.正在運行。就是runC。正在運行
( )14.看，傑克騎自行車。
A.ridesB。騎馬。正在騎馬
( )15.瑪麗和梅現在正在樹下鍛煉。
A.takeB。正在采取c。拿
( )16.聽著！我們的音樂老師沙松啦啦。
A.singsB。唱歌。正在唱歌
( )17.看啊！警察抓住了小偷。
A.停止b。正在停止。正在停止
( )18.現在彎腰。
A.getsB。是getingC。越來越
( )19.妳在做什麽?我是壹塊石頭。
A.搬家b。我要搬家了。移動
( )20.他們現在正在房間裏做作業。
A.都出生了。正在做。正在做什麽
四、句子轉換:
1.他們正在做家務。(改為壹般疑問句和否定句)
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.學生們正在打掃教室。
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______________________________________________________________
3.我正在操場上踢足球。(就劃線部分提問)
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4.湯姆正在書房看書。(就劃線部分提問)
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5.邁克和約翰正在看電視。(就劃線部分提問)
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6.麗莎正在哪個客廳玩電腦遊戲。
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7.麗莎正在客廳玩電腦遊戲。
_________________________________________________________________
8.麗莎正在客廳玩電腦遊戲。(帶下劃線的提問)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。評論舉報| 2065 438+02-5-17 16:43快樂晨星|三級
小學語文S版六年級畢業總復習專項訓練
(1)拼音和漢字
1.請註意下面的話。
神秘()心愛()名額()偶爾()
驕傲()傀儡()饑餓()愛情()
2.註意下列句子中添加的單詞。
老師發了試卷()，教室裏壹片寂靜()，所有的學生都埋頭回答()問題。寫完之後，我又把()看了幾遍，然後就放心地交卷了。
3.閱讀下面的段落，在正確的發音下面劃線。
小紅對人很好，從不與人相處(Jiang qi m ��������������65
4.下列發音相同的單詞是()
a、看房看書，看到B、便當便當筆記隨便
c、佛祖佛祖佛法好像是D、強、逼。
5.以下幾組帶點的同音字中，只有壹組是全對的。請打“√”，並改正其他組中的其他單詞。
A.辛建中湯犀利()
b、發誓勢頭揭示事實()
c、焦傲焦慮的交流澆灌()
d、節奏突出，幹凈利落()
6.根據所給的章節，填入適當的漢字。
(1) Sh:和()跑()拐臂()如畫。
當妳無名的時候，妳什麽也做不了
(2)quán()愈()愈專註於()適當的計劃。
()打擊洶湧()相互呼應()收縮。
7.劃掉括號中不正確的單詞。
不要(騙)而遇天(裂)而理(彎)窮
幸福(已經)忘記了，開了壹個十萬(金金)的承諾(原出處)縮減開支。
8.為下面帶點的單詞選擇正確的發音，並用""畫出來。
我寧願(nō ng ní ng)實現(xǐng shōng)可憎的(wù)。
弱加工資本(dő)
將軍(Ji ā ng Ji à ng)打多(gāng gèng)冠(guān guàn)
9.將下列多音字分組。
埋(má n) ()切(徐璐)()鮮(xiān)()
(máI)()(Xiāo)()(Xiǎn)()
上升(zh mng)()上升(xοng)()下降(shě)()
(zhàng)()(xìng)()(shè)()
10.註意下面帶點的單詞。
(1)昨天，壹場大雨像()壹樣傾瀉而下，似乎()幾乎吞沒了大地。
(2)他總是扮成小人嚇唬小孩子，大家都很討厭他。
(3)勞累了壹天的果農看到樹上結的累累()果實，開心地笑了。
(4)海底礦產資源豐富。
11.用單詞填空。
君君君簡介
(1)()工作()挺()美()陡。
(2)()我感到() ()嘆息。
12.讀拼音，寫漢字。
(1) Kè()患()服()人。
(2) Ji ā n()難()決()滅。
(3)畢à n () sub()理論的()
(4)Jī()饑()諷刺()
13.發音相同的是()。
a、滿意的地址和好評B、薄、薄、蒙蒙、薄冰
C、院子裏匆匆打了壹場雨C、好好客、好奇心強的好人
14.請註意下面添加的多音字。
(1)老師重復了這個重點()。
(2)班長檢查()後，給他們做了解決方案。
(3)妳得()中頭獎，妳得()趕緊去領獎。
(4)他是個音樂人，他很快樂()。
15.註意下面的多音字和虛詞。
Load () () Pick()()
( )( ) ( )( )
Dirty () () Cut()()
( )( ) ( )( )
脈沖() ()綠色() ()
( )( ) ( )( )
16.用單詞填空。
吉萬吉丸
(1)()包含()元()閱讀()敘述。
玩略讀和遊泳
17.同音字。
夏利
()幫助()說出()歷史
想要()得獎()
而() ()遠不是嚴格的()
魏()董梅()
姆吉梅伊
()布()訂單()玫瑰
羨慕() ()毛()擁有
很難招到() ()花。
()土地()換草地()
18.用單詞填空。
唐珂
()勤()難()()。
()薄()船()套裝
19.盲文發音壹樣的是()
壹、倒數，數到九，數壹數二的冷天
b、雄雞報曉，勇者報曉，三軍雄壯。
c、東奔西跑，東奔西跑直奔現場
d、看毒造謠中傷中飽私囊
20.讀句子，在適當的漢字下面劃線。
我們班舉行了阿郎詩歌比賽，小芳獲得了第壹名。
(2)我用兩條腿(僵硬的)拖著繼續前進。
(3)戴舊氈帽的朋友和米商討論米的質量。
(4)桑娜(魚雨飾)的妻子，正在火旁補網(張章飾)(陸璐飾)。
(5)我們應該(尊重)學校制度，(尊重)尊敬老師，做壹個好學生。
21.註意下面的多音字和虛詞。
冠() ()縫() ()更() ()
( )( ) ( )( ) ( )( )
楚() ()行() ()調() ()
( )( ) ( )( ) ( )( )
本()比()更重要
( )( ) ( )( ) ( )( )
Hide()()和teach()()
( )( ) ( )( ) ( )( )
範() ()血() ()陰() ()
( )( ) ( )( ) ( )( )
喝() ()好() ()和() ()
( )( ) ( )( ) ( )( )
Stuff()()比()()())還爛。
( )( ) ( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( )