繼續教育個人經驗總結1
在新課程改革和新時代，給教師帶來了嚴峻的挑戰和難得的機遇。我參加教師繼續教育，提高了我在思想政治和職業道德、教育教學能力和教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質，為我今後的教育實踐奠定了基礎。通過繼續教育，我收獲了很多:
1，提高了師德水平。從師德教育培訓開始，我們原有的師德理念和專業成長目標得到了極大的豐富和提高。我們深刻體會到“學高為師，為人師表，學無止境”的真諦通過培訓，我意識到我的背後還有壹片天地，我還有很大的發展空間。
2、提高專業知識水平。加深學科基礎知識。加強了對體育基礎知識和理論的了解，掌握了學科的壹些發展動態，了解了學科理論和技術的新發展，提高了更新教學內容和改進教學方法的能力，以及基本的教學技能和教學或教育實踐能力。
3.教育觀念更新了。通過集中理論學習、自創博客、網上點對點交流，逐步更新教育教學理念，了解先進的教育科學基礎理論、現代教育理念、學生觀、學習觀，在教學活動中遵循客觀規律，調整自身角色和教學方法，將素質教育融入學科教學過程。我觀察優秀的教育教學活動和優秀的班級榜樣，使我們理論聯系實際，切實提高實施素質教育的能力和水平。培訓中，我們從多個角度、多個層面對觀摩課中的各種困惑和行為進行了理論解讀和深刻反思，讓我們思考了壹些以前從未想過的問題，找到了各自的差距和不足，對原有的教育理念產生了強烈的沖擊。
4.提高現代教育技術的應用水平。在這次培訓中，我不僅更新了教育觀念，還掌握了壹些現代教育技術。在現代教育技術和計算機應用的學習中，具有運用計算機輔助教學和開展教育教學活動的能力，能制作適合學科的簡單教學課件。
5.責任感增強。我真切地感受到教育是壹項充滿智慧的事業，也深深地意識到自己肩負的重大責任。通過繼續教育，我從壹些優秀的骨幹教師那裏學到了教研的技巧，學會了如何當老師。寫在紙上的是思想的足跡，轉化為力量的是思想的延伸。我們得到的是人格的提升，生命的升華。希望“壹個金色的記憶，壹個永久的紀念”成為我再次跋涉的新起點。
7、合作學習，* * *共同成長。我們參與繼續教育，所有的學生合作學習，共同成長，成為壹個親密和諧的學習大家庭。老師之間互相學習，互相借鑒。
教育是壹項長期的任務，教師繼續教育要不斷提高。俗話說，活到老，學到老。我會以此為契機，不斷學習，充實自己，做壹名優秀的老師。
繼續教育個人經驗總結2
轉眼間，又壹個學期的生活在忙碌的筆尖下悄悄溜走了。總結這壹學期的工作，經常反思自己工作的意義，以及自己在學校教育中應該做些什麽。因為這些問題，我在工作中更有動力。當班主任的十幾年間，我逐漸成長，在成長中快樂。因為我可以用我的知識、智慧、情感和生命中最旺盛的精力，為自己留下壹些對未來可能有用的東西，所以我可以問心無愧地說，我懷著教育的夢想投身於教育事業，從中我也感受到了只有投入才能享受到的工作的樂趣，因為我堅信壹切回報都與投入成正比，我願意以最大的真誠對待家長、學生、學校和社會。我將今年以來在繼續教育方面的工作總結如下:
第壹，努力學習，充實自己
勤奮學習，樹立終身學習的理念，不斷充實自己，是最基本的成功之道。從書本中學習，因書本而聰明；從實踐中學習，因實踐而明智；博采眾長，因人而智；學習外國的東西，並因其而明智。什麽都學，什麽都會做。知道了這個道理，我開始深入研究。我不僅要求自己了解本學年的教學內容和教學目標，還閱讀了教育雜誌。有時候連我都覺得“貪心”，不忍心把從圖書館借的壹本又壹本雜誌還回去。閱讀和學習《教育觀、課程觀、學生觀》這本書，讓我認識到，關註未來，放飛希望，需要我們更新觀念，敢於打破傳統教學中的條條框框，敢於在教學改革的道路上創新。我認為首先要樹立把每壹個學生都作為成人來培養的教育理念，逐步形成科學地看待和思考問題的習慣，形成大膽想象、敢於創新、註重事實、樂於探索的科學態度；註重師德人格的培養，加強對教師理論素養和專業技能的學習和提高；從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單的路，回歸簡單。切實擔負起教師的責任和義務。
第二，關註學生，熱愛學生。
在工作中，我把對學生的愛放在第壹位，這是壹個老師的職業道德。在每壹件小事上，我都時刻牢記《新世紀教師職業道德》對教師的要求，並以此作為衡量自己職業道德的標尺。有了這種心態，師生才能處於和諧的狀態，很多事情也就迎刃而解了。愛學生包括尊重和信任學生，關心學生。只要是我的學生，不管成績如何，我都會壹視同仁。對性格孤僻的學生給予更多的熱心幫助。意在讓他們重拾自信，走出自我評價的誤區。人與人的感情是相互的，老師的真誠是學生能感受到的。有壹次，班上壹個學生手指骨折，急需包紮。我當時找不到紅藥水。我二話沒說，跑出校門，買了回來。後來那個學生跟我親近多了，上課也不鬧了。在大多數情況下，我堅持與學生平等相處，鼓勵他們說出自己的想法，努力形成師生交流的習慣。我堅信，學生只有接受妳這個人，才能主動接受妳的教育。
第三，努力工作，追求卓越
今年，我們學校繼續編輯教師成長記錄袋。在活動中，我整理了自己這幾年來的教學案例、反思、感悟、隨筆、教案、論文、計劃、總結等資料，把那些亂了很久的資料整理、歸類、保留下來。我感到壹種說不出的興奮和激動。回顧這幾年的所有工作，似乎記憶猶新。
1，記錄進步，激發潛能。
在回顧工作經歷，體驗成功的同時，我有壹種自豪感，這種自豪感激勵我繼續努力，激發我的潛能，促進我向更高層次發展。
2.自我評價和自我反省。
成長記錄袋在展示自己成績的同時，也讓我不斷思考取得成績的過程和方法，從中找到成功和失敗的教訓，學會不自量力。在查閱其他老師的記錄袋的同時，也找出別人的長處，找出自己的優勢，找出與別人的差距，從而正確評價自己。
3.交流經驗，提升自己。
通過學習和了解同科老師的業務成長記錄袋，拓展了自己的專業知識和教學方法，豐富了自己的知識。我從老教師身上學到了敬業和奉獻，從中年教師身上學到了能力和經驗，從年輕教師身上學到了創新和無畏。
學期結束了。在“成長記錄袋”裏，加入了很多反思和成果。打開自己的記錄袋，既能在三尺講臺上展示自己的個人風采，又能欣賞到同行在課改中的閃光足跡，體驗探索成功的喜悅，可謂壹舉兩得。
雖然我們常說:用心種花，不能開花，但不用心，就會把柳樹種成樹蔭。但畢竟大多數情況下是有心栽花，無心插柳柳成蔭。因此，在今年的繼續教育工作中，我們只有用心才能取得成功。
個人繼續教育經驗總結3
時光飛逝，日月如梭。壹個學年即將過去。回顧這壹學年的工作，既忙碌又充實。在教育教學工作中，我不僅做好本職工作，還積極參加各種培訓和學習，獲得了廣泛的知識，形成了豐富的知識結構。現將本學年繼續教育和研究工作總結如下:
壹、參與培訓學習的項目和內容。
(壹)縣級組織的繼續教育活動
1.參加了_ _ _ _縣20年所有中小學幼兒園教師的培訓。
2、參加20次__ _ _縣中小學教師(普通教育)培訓。
(2)學校組織的繼續教育活動
1.參加“人人都有壹堂好課”的常規班級活動。
2.參加“社會主義核心價值觀重要內容”培訓講座。
3、參加“社會治安綜合治理法制宣傳教育專項工作”講座報告。
4.參與所有教師的交互式電子白板的課堂教學和應用培訓。
5.參加面向全體員工的師德師風專題講座。
6.參加“地震火災模擬安全疏散演練”的培訓和活動。
7、參加教師專業水平培訓和考試。
8.參加“創建文明班級，規範教學行為”專題會議。
第二，學習和收獲
通過參加壹系列的培訓學習，不斷提高了自己的教育教學水平，強化了自己的專業能力，提升了自己的專業知識結構水平，發展了自己的綜合素質，從各方面不斷提高和完善自己。
第三，存在問題
經過這壹年的培訓和學習，我學到了很多東西，但也存在很多問題，需要通過不斷的學習來提高和加強。
第四，努力方向
1.堅定地加強自己的師德師風修養，形成自己高尚的人格精神。
2、繼續努力提高自己的教學基本功和常規技能，並通過培訓、交流和學習，讓他們學習新的教學方法，掌握新的教學理論，可以及時更新自己的教育理念，不斷完善自己的。
個人繼續教育經驗總結4
當今世界科學技術突飛猛進，知識更新極快。作為教師，要善於接受和消化新的思想和知識，認真學習業務，不斷提高自身素質；要積極探索教學方法和藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣；我們必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到博學多才，業務過硬。只有這樣，課堂才能講得深入淺出，得心應手；這樣才能讓學生產生尊重感，自願接受教育和引導。因此，在暑假期間，我參加了繼續教育和學習活動。通過不斷的學習，我們不僅在理論上對教育教學有了更深刻的認識，在教學上也取得了壹定的成績。現在，我想把我過去幾個月的學習經驗總結如下:
第壹，通過學習，我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。曾經，從高中到大學，我們遇到的老師都很威嚴，老師的觀點不容置疑，讓老師真正成為傳道、授業、解惑的權威人士。但是，在傳授知識的同時，教師的社會道德素質也是傳授給學生的，或者說是學生間接體驗到的。
所以，教師不僅僅是知識的傳播者，更要為培養下壹代的可塑人才做出貢獻。可見教師的職業特點是未來性的。管仲說:“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有壹席之地，取決於我們這壹代教師培養的祖國下壹代。因此，我們應該認清自己的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打好基礎。
為此，我們要為祖國培養全面素質的創新人才。對於我們的學生，我們應該壹視同仁。我們不應該按等級把他們分成三六等，也不應該因為好惡而疏遠或親近任何人。我們應該給他們平等的發揮創造力的機會，讓他們在我們營造的氛圍中健康成長。
第二，通過《當代教育新理念》的學習，對現代教育思想和理論有了進壹步的了解，如何將先進的教學方法和理念運用到各個學科的整個教學過程中。同時，我已經意識到當前的教育需要更新兩個重要的觀念:
第壹，更新教育教學理念，這也是壹個自我發現、自我完善的過程。
第二，知道自我定位的作用，改變傳統的教育方式，做壹個勤於學習，樂於教學的數學老師。
在今後的教學實施過程中，我相信全新的教育理念在教學中的效果是可以通過實踐真正實現的。這是過去傳統教學無法比擬的。
第三，通過《新時代教師道德修養》的學習，我更加正確地認識到了自己的力量和價值，同時也給我上了壹堂精彩的職業道德課，讓我再次重溫了“師德高尚”的形象，並以此為追求。眾所周知，師德是教師最重要的品質，是教師的靈魂。它不僅是對教師個人行為的規範要求，也是教育學生的重要手段，起著“以身作則”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，做到以德治教，以德育人，成為壹名合格的教育者。
第四，通過“新課程教學中問題解決的實踐研究”的學習，我學到了很多課堂教學的藝術和技巧，同時也解決了我以前課堂教學中存在的很多困惑，讓我感覺到了壹個前途光明的村莊，仿佛壹下子看到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
五、通過業務學習，我的教學水平和科研水平有了很大提高。
通過繼續學習，我第壹次意識到自己的教學水平和名師還有很大差距。雖然每個年級都教過，對教材也有了初步的了解，但是經驗還是比較淺的。因此，我們在教學時，要註重加強對教材的分析，運用所學的理論備課、備課，認真聽課、研究習題，逐步在課堂教學中取得壹定的效果，讓學生在45分鐘的課堂中充分接受新的信息，減輕課業負擔，花更多的時間去體驗和發展其他素質。
同時通過學習，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了壹大步。在以後的教育教學中，我們可以從嘗試性的探討中有意識地加強自己在這方面的研究，使我們的教學逐步發展為科研。因為新時代要求我們不僅是老師，更是教育者。
總之，通過這次繼續教育學習，收獲非常豐富，引發了我更多的思考，收獲了很多知識，讓我感覺到老師的素養有了更深層次的提升。但是，展望未來，我知道前路依然曲折。畢竟這些思想和理論需要我在以後的教學實踐中不斷嘗試和應用，最終轉化為自己的東西。我覺得只有這樣才能真正達到訓練的目的。我會在以後的教育教學中逐步提高自己。
個人繼續教育經驗總結5頁
繼續教育在線學習猶如清風流水，為學前教育註入了新的活力，也給我們的幼兒教師展示了壹個提高教學質量的契機，為他們的成長提供了壹條新的路徑。在這次學習活動中，我受益匪淺，現將我的學習情況總結如下:
第壹，努力學習，積極學習。
在培訓的過程中，每天堅持在線學習，認真觀看專家的視頻授課。通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多難題，使我的職業道德、教育理念、教學方法等各方面都有了很大的提高，在駕馭課堂、把握教材、溝通交流、教學設計、班級管理、教學反思等方面的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教育理論。同時也認識了很多優秀的老師，開闊了眼界，豐富了自己。
第二，線上培訓讓教育生活更加豐富多彩。
網絡培訓從無到有，從少到多，極大地推動了學前教育的發展。隨著教育改革的深入和網上教研的蓬勃發展，網上實訓項目已成為推動教育改革和素質教育的強大動力，也是提高教學質量的重要手段保障。
網絡培訓是借助於積累了海量課程資源的網絡平臺，與不特定的教師對共同感興趣的教育教學問題進行分析討論的過程。如果把不參與教研的老師比作“徒步者”，把使用傳統教研的老師比作“騎手”，完全可以把使用網絡教研的老師比作“騎手”。“希望有更多的機會參加壹些高質量的教研活動，學到更多的知識”是很多壹線老師的肺腑之言。他們開始意識到自己專業發展的重要性，他們獨立的專業發展意識正在形成。
第三，線上培訓讓教研充滿了成功的喜悅。
網絡培訓模式改變了傳統僵化的教學模式，科學地遵循了靜態與動態相結合的原則。壹方面為教師提供優質的靜態資源，另壹方面堅持以教師為主體，利用專家講座、在線問答、討論板、感言等多種互動媒體進行動態輔助。它通過案例研究、問題探索、交流討論、自我評價等方式幫助教師構建自主學習環境。，並推廣自主學習的文化，最終形成壹個學習體。
網絡培訓跨時間交流的特點，突破了專家、教研員、教師之間小範圍、短時間互動的局限，讓普通教師與同行、專家異地同行。專家與教師的互動促進了壹線教師的理論與實踐。教師之間的互動使得壹線教師的經驗和優勢互補。
網絡培訓為教師打開了壹個開放、光明的世界，讓教師們暢談自己的教育經驗，討論教學中存在的問題，思考對策，讓教學更有成效。
第四，繼續努力，爭取更大的進步。
雖然在學習上取得了壹些成績，但在內容上還需要加強和完善。在今後的工作中，我會更加努力，為提高自身修養而不懈努力。網絡培訓是導師，是提高教育教學水平的基石。
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