壹、名句積累，厚積薄發
有的同學壹看到作文題目就傻眼，大腦壹片空白，無話可說。其實心裏沒有寫作素材，“巧奪天工無米之炊”，自然寫不出來。這就需要學生學會積累寫作素材。這是積累名句的好方法。“積學存寶”，積名句就是壹個收集碎玉，使其日積月累，成為自己聚寶盆的過程。名句的積累在寫作中起著極其重要的作用，要持之以恒，切忌中斷和疏忽。否則就有可能讓寶貴的資料白白錯過。
積累名句有兩種方法。壹種是從課本中積累名句，卡片法即可。卡片法就是把妳認為有價值、有實用價值的格言、警句、諺語等記在卡片上。教材上的文章都是名著，尤其是古詩和文言文，其中名句比比皆是，立意豐富，材料豐富，可以用來作文。
二是從課外閱讀中積累名句，可以摘抄。抽象是指我們在閱讀的時候，轉錄出有參考價值，可以引用，可以借鑒的精彩句子。摘錄應按原文記錄，不得增刪、改動原文文字和標點符號。課外書浩如煙海，閱讀時要重點閱讀。《語文課程標準》“課外讀物建議”中推薦的名著應作為主要閱讀項目，要求學生盡可能多找書讀。
不管是用卡片法還是摘抄法，最後都要註明出處，如書名、頁碼、出版社、版式、出版時期、作者姓名等，方便日後查證。通過課內外的閱讀，學生可以積累大量的名篇名句，寫作時可以借鑒他人。
第二，拓展模仿寫作，樂於表達。
《語文課程新探索》中的寫作教學策略提出“珍惜他們說話和寫作的熱情、沖動和欲望，並保持這種熱情、興趣和信心。”要做到這壹點，最好的辦法就是拓展和模仿寫作。擴展可以從短語擴展開始。短語是單詞的組合。最基本的組合是兩個詞，但是詞組的組合並不局限於兩個詞，有時是三個甚至更多的詞，比如“中學語文課本”和“認真學語法”是三個詞，“中學語文課本教學法”和“我們認真學語法”是四個詞。這些多個詞的組合，實際上是由兩個詞的組合引申出來的，這就是短語擴展。在拓展練習中，教師要珍惜學生說寫的熱情，選擇壹些簡單易拓展的詞語讓學生自由拓展，或者讓學生隨意寫自己認為容易拓展的詞語，鼓勵他們敢說敢寫，讓他們樂於表達。例:老師讓學生展開“美麗寬廣”，學生馬上展開“美麗寬廣富有”和“美麗寬廣富有偉大”；然後讓學生自我拓展。壹個同學提出“提高水平”，其他同學依次展開“提高水平”、“提高生活水平”、“盡可能提高普通人的生活水平”、“盡可能提高普通人的生活水平”。“壹石激起千層浪”，學生的寫作熱情很快被調動起來，他們開始積極擴展短語。教師應該保持學生寫作的熱情和興趣，讓他們繼續擴展短語。當然，短語擴展不是壹堆單詞，而是壹種表達的需要，為了豐富意思的表達，這壹點要給學生講清楚。
在引導學生展開寫作的基礎上，讓他們模仿。模仿是模仿句式，是根據特定的語言情境和指定的參照對象進行模仿。模仿要緊扣主題，風格和諧，結構壹致，修辭壹致。最重要的是把握語境，理解模仿對象的結構和意義，做到“形神兼備”。模仿句思路開闊，有參照物。學生自信，有興趣表達自己，自然願意表達。
第三，不限文體，好寫。
《語文課程新探索》中的寫作教學策略提出“寫作之初不要有太多的條條框框，讓他們放開手腳去寫作，消除對寫作的恐懼。讓他們好寫，能說就寫。”這實際上是鼓勵學生自由表達，想寫什麽就寫什麽，想寫什麽就寫什麽，不受文體的束縛。學生普遍害怕寫作。為了消除他們的恐懼，教師在寫作教學中應貼近學生實際，引導學生關註現實生活，充分發揮他們的作用，寫出自己最擅長的文體:日記、書信、童話、寓言、散文、小說、實用文章等。只要是真話，是真話，是學生的心裏話，老師就要肯定和鼓勵，哪怕在老師看來是幼稚可笑的，也是珍貴的。因為不受文體限制，學生有話可寫，容易寫，從而消除了對寫作的恐懼。
第四，修改潤色，把文字從。
復習是提高中學生寫作能力的重要環節。很多同學把寫作當成負擔，勉強完成任務後也不願意修改文章。教師要引導學生學會復習。就像葉聖陶同誌提倡文章要自己改，多讀多改。他說:“寫完之後，讀他幾遍，至少兩三遍...妳壹般能聽到任何沒有意義的話，廢話或者不當的話。總之就是要多看多改，作文進步很快。”認真寫的同學都有同樣的經歷:寫完文章，仔細讀壹遍，妳會發現壹些毛病；如果這些錯誤得到糾正，文章會更好。這恰恰是“文從改革而來”，“改得好不如改得好”。
修改文章要考慮的地方很多，比如觀點的考慮，材料的選擇，結構的安排，語言的推敲。老師在開始指導學生修改時，可以從語言修改入手。通過修改，語言變得準確、清晰、易懂。重點考慮:這個詞合適嗎？句子結構是否合理？句子連貫嗎？層次清楚嗎？語言是否恰當？讓學生把“寫”和“改”結合起來，把“改”作為“寫”的壹個同等重要的部分，打破“文章修改是老師的事”的舊觀念。做到“三分作文，七分修改”，寫得滿意，改得滿意，為文章增色。學生學會了修改，寫作能力自然會提高。
提高學生的寫作能力不是自古華山壹條路通羅馬，而是條條大路通羅馬。方法可以不同，路徑不同可以殊途同歸。只要能貼近學生實際，讓他們樂於寫作，輕松表達，說出自己的真實感受，都是行之有效的方法。以上四點只是為了引玉。
延期入學申請表1
尊敬的醫院領導:
妳好！我是學院的壹名科級專業學生，x，因為XX原因(生病，工作，參軍等)現在不能上學。).我和家人慎重考慮後，特意向學院申請休學20XX-20xx年，* *壹年。望贊同！！！
我在此傳達
敬禮！
申請人:
學生編號:
Xx年x月x日
延期入