作為教師，教案往往是根據教學需要而編寫的，有助於順利有效地開展教學活動。那麽妳知道如何寫壹份正式的教案嗎？以下是我整理的小學防疫主題班會的教案。歡迎閱讀，希望妳會喜歡。
小學防疫主題班會教案1壹、活動目標
1.讓學生借助視頻清晰了解新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，註意個人衛生。
3.提高學生的防範意識和安全意識。
二、活動的重點
使學生掌握正確的預防措施。
三、活動的難度
強化學生健康防控意識，提高自我保護能力。
四、活動過程
(A)談論:
同學們，在過去的壹段時間裏，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的傳染性，很多人不幸被傳染，直到今天我們也無法順利重返校園。學生們對此了解多少？今天，我們來仔細看看。
(B)了解新型冠狀病毒。
冠狀病毒是壹大類病毒，可引起多種疾病。新型冠狀病毒是壹種新的病毒株，以前從未在人類中發現過。常見癥狀包括呼吸道癥狀、發燒、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可以在人與人之間傳播。
(3)為了防止病毒，我們這樣做。
1.勤洗手，正確洗手。
(1)掌心相對，手指並攏，相互摩擦。
(2)手掌和手背沿手指方向相互摩擦，相互作用。
(3)掌心相對，雙手沿手指交叉互相摩擦。
④雙手手指互鎖。互相摩擦
⑤壹手握住拇指，另壹手用拇指摩擦，交換。
⑥將五個指尖並攏放在另壹只手掌中，旋轉摩擦，交換。
⑦交替螺旋擦洗手腕。
2.主動保護
a咳嗽或打噴嚏時，用紙巾或袖口或手肘完全捂住口鼻，並立即將用過的紙巾扔進封閉的垃圾桶，洗手。
B.註意保持家庭和班級的開放通風，加強空氣流通，保持環境清潔。
避免近距離接觸
A.避免與無保護的養殖或野生動物近距離接觸。
B.避免接觸生病的動物和變質的肉。
避免接觸流動的動物和新鮮市場的廢水。
D.上下學的路上壹定要戴口罩。
4.良好的安全飲食習慣
徹底煮熟肉類和雞蛋，處理生食和熟食時要洗手。註意食物的多樣性，粗細搭配，多吃新鮮果蔬，補充維生素和纖維素，多喝水。
小學防疫主題班會教案2壹、班會主題
在抗擊新冠肺炎的戰鬥中，我們齊心協力。
二、班會背景
由於疫情突然，過年的時候都是走親訪友，沒有機會和朋友壹起玩。要求學生保護好自己，不能接觸外人。長期封閉的生活使學生浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。
三、班會的目的
1.了解新冠肺炎的危害，學會正確認識病毒。
2.疫情期間做好預防工作，學習基本的預防知識。
3.理解焦慮和突發事件的關系。
四、班會準備
1.收集疫情爆發以來的相關事件。
2.分享緩解心理壓力的方法。
動詞 （verb的縮寫）班會流程
老師現場直播
1.介紹班會的過程和班會的背景。
2.詳細說明關鍵部分，並舉例進行正面分析。
(1)什麽是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界中廣泛存在的壹種病毒，因其在顯微鏡下觀察時形狀類似於皇冠而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸系統、消化系統和神經系統疾病。
此次發現的新型冠狀病毒已被命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。
(2)有哪些臨床表現？
壹般癥狀包括發熱、疲勞、幹咳和逐漸呼吸困難。部分患者發病癥狀較輕，但無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出血和凝血功能障礙。大多數患者癥狀輕或中度，預後良好。少數患者情況危急，甚至死亡。
3.明確焦慮和突發事件的關系。
(3)什麽是焦慮？
心理焦慮:是生物因素(遺傳因素和生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。
(1)為什麽會有焦慮感？
(2)如何緩解焦慮？
①認知療法:改變不良認知或重建認知。
正確看待冠狀病毒的危害，深入了解，了解身邊的具體疫情，采取適當的防範措施，不要過度恐懼和緊張，按要求正常應對。比如:做好日常消毒，測溫，配合控制，盡量不要外出，多關註時事...
②行為療法:呼吸訓練和放松訓練。
做深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或者做壹些能讓自己放松的事情，比如瑜伽、閱讀、做手工、畫畫、演奏樂器、唱歌等。，並進行適當的體育鍛煉，增加身體免疫力。
4.解釋自我保護過程中的細節。
5.學生們甚至連小麥都提出了自己的問題，老師總結了會議的內容:
(1)正確認識新冠肺炎病毒，從自身做起，做好自我防範，不麻煩醫護人員；
(2)正確對待新冠肺炎，樹立正確心態，積極應對，積極配合。
六、班會教學思路
安排這次主題為“抗擊新冠肺炎，我們壹起努力——緩解疫情期間的心理情緒”的班會，目的是讓同學們真正了解新冠肺炎，調整心理情緒，學會自我保護。
小學防疫主題班會教案3教學目標:
1.通過互動交流對疫情的感受、看法和建議，緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、恐懼等負面情緒。
2.說說妳心中的抗疫英雄是誰？表演他們的行為。
3.想壹想:小事情怎麽保護自己？
教學重點:
1.如何保護自己？
2.釋放壓力，積極面對疫情。
教學難點:
把英雄事跡表演出來，想想小學生的責任是什麽。
課前準備:
學生:玩拍手遊戲。
老師:關註學生情緒。
教學過程:
首先，導入:
同學們:2020年的春節是壹個難忘的春節。妳害怕新型冠狀動脈肺炎嗎？
點名回答。
老師總結:新型冠狀肺炎的主角是通過空氣飛沫傳播，大家都戴著口罩，不去探望，不去聚會。
第二，互動交流:
同桌交流:寒假面對疫情我的感受、看法和建議。
老師指定了演講的舞臺。
學生:妳們現在的心情有沒有因為溝通和互相訴說而改變？
大聲點名回答。
老師總結:只要我們做好自我保護，比如勤洗手，戴口罩，不要聚在壹起，按老師要求的去做，就壹定能做好自我保護，聽家長的話，遠離疫情。
第三，開展交流:
防疫期間妳最敬佩的壹線英雄是誰？說說他的事跡吧。
說出它的名字。
誰想演壹個英雄的動作，表情或者感人的瞬間？
點名表演。
學生評價
問題:作為小學生如何保護自己？
說出它的名字。
學生記筆記。
壹起讀錄下的內容。
四、教師總結:
動詞 （verb的縮寫）學生反映:作為小學生，責任就是學習。
第六，拓展。
小學防疫主題班會教案4壹、活動目標
1，了解孩子容易染上的傳染病，並根據自己的生活經驗講述預防疾病的方法。
2.培養孩子的語言表達能力。
3、孩子學習壹些預防傳染病的基本方法，增強孩子的防病意識。
第二，活動繁重而艱難:
了解孩子容易染上的傳染病，並根據自己的生活經驗講述預防疾病的方法。
難點:孩子學習壹些預防傳染病的基本方法，增強防病意識。
三、活動準備
1.關於傳染病的信息和圖片。
2、兒童讀物。
四、活動過程
1，老師和孩子之間的對話，從孩子熟悉的手足口病說起傳染病。
(1)，討論為什麽春秋是流行傳染病的季節？春秋兩季氣候溫暖、寒冷多雨、潮濕多霧，氣候多變。
(2)春秋兩季老師會給孩子講哪些流行性傳染病？(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)
(3)重點關註手足口病的臨床表現。
2.讓孩子說說自己生病時的經歷和感受。(如果找醫生治療，要定時吃藥，多休息，多喝水，康復後回幼兒園。老師談論手足口病的傳播。)
(1)，孩子用自己已有的經驗來討論。
(2)、請‘語言能力強的孩子’到前面來談談孩子的經歷。
(3)、老師總結:咳嗽、打噴嚏、吐痰，手接觸的毛巾、器皿都會留下細菌，可能會感染手足口病。
(4)許多傳染病的傳播途徑與手足口病相同。
五、兒童討論:
如何預防手足口病？
(1)問題:應該如何預防傳染病？
(2)孩子自由回答。
(3)老師總結:多喝開水，多吃水果蔬菜，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸傳染病患者。
六、帶孩子去洗手池洗手結束活動。
小學防疫主題班會教案5活動目標
1.了解什麽是新型冠狀病毒及其危害。
2.學會大膽讀兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感覺病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。
要準備的活動
幼兒對新型冠狀病毒有壹定的了解。
活動過程
首先，了解什麽是新型冠狀病毒。
1.孩子們，這個新年妳們是怎麽過的？和往年有什麽不同？
原來有壹個很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家裏過年。它是新型冠狀病毒。我們看不到，但在放大鏡下，科學家發現這種新病毒形狀像皇冠病毒，壹直寄生在野生動物身上。)
壹個偶然的機會，人們接觸到了野生動物，於是這種病毒就跑到了人身上。妳知道人與人之間是如何傳染的嗎？(觸摸、口水滴等。)
二、了解新型冠狀病毒的危害，大膽說出生活中的所見所感。
1.妳知道這會對我們造成多大的傷害嗎？
如果人的身體不能抵抗這種病毒的感染，就會生病，發燒，咳嗽，呼吸困難，有些人會病得很重，甚至危及生命。
2.人們如何保護自己？妳見過爸爸媽媽用什麽方法？(呆在家裏，出門戴口罩，勤洗手，多運動...)
第三，學會讀兒歌，掌握保護自己的方法。
這種病毒非常糟糕。它喜歡躲著我們。孩子們應該呆在家裏保護自己和家人。如果被發現，那就麻煩了。老師給妳編了首兒歌，掌握了兒歌裏的方法，病毒就很難找到妳了！
妳學過兒歌裏的方法嗎？趕快告訴妳的父母和爺爺奶奶。雖然不能出門，但是可以通過電話和視頻告訴更多的人。
兒歌《春天趕走病毒》
冠狀病毒是魔鬼，我們絕不能讓它躲起來。
孩子們壹起努力，病毒就會遠離妳。
不去親戚家，不去朋友家，不去人多的地方。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
多吃蔬菜水果，多運動，提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，不要粗心大意。
捂住口鼻，註意衛生。記得七步洗手。
咳嗽、發熱、虛弱，及時報告早期隔離。
日常通風消毒，趕走春天到處都是病毒！
小學防疫主題班會教案6 (1)活動背景
新年伊始，壹場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來嚴峻挑戰。目前疫情，全國上下是團結的。在這場沒有硝煙的戰爭中，各界人士挺身而出，團結壹心，築起了抗擊疫情的鋼鐵長城。他們以自我犧牲的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，書寫驚天動地的生命贊歌。
在這場沒有硝煙的戰爭中，英雄們用生命保護自己的生命。作為小學生，我們應該學習英雄的精神，努力學習，不斷增強自己的技能，成為國家有用的人才！
(2)活動對象
高年級小學生
㈢活動目標
1.通過音頻、視頻、圖片讓學生知道什麽是英雄。
2.激發學生向英雄學習的熱情，引導學生理解英雄精神。
3.讓學生知道自己的責任和努力的方向。
(4)活動過程
1.激情引入，點出主題
老師:孩子們，壹場突如其來的疫情讓我們經歷了壹個不壹樣的春節，壹個超長的居家假期，壹種特殊的學習方式——居家網上課。特殊時期，特殊學習，讓我們進入今天的特殊班會，這次班會的主題是——“英雄，仰望妳”。
認識英雄
(1)解讀英雄
老師:春天來了，希望在前方，我國疫情防控形勢正在積極好轉，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團結壹致，各省表現出非凡的團結。中國的方法被證明是成功的！新冠肺炎爆發並在全球多地蔓延，意大利徹底爆發，疫情完全失控。世衛組織專家說:“中國為世界樹立了壹個標準。各國應該借鑒中國疫情防控的經驗。”
老師:在他們身上，我明白了什麽是英雄。英雄有哪些精神品質？(播放對抗疫情特輯《英雄》及聲音)
老師:英雄是熱愛祖國，勇敢無畏，有擔當，負責任，無私奉獻，不辭辛苦，甘冒風險，為人民利益英勇奮鬥的令人欽佩的人。
(2)談英雄
(展示圖片:鐘南山、李蘭娟、王春春、王勇...)
老師:在這場抗疫戰爭中，無數的戰士奔赴前線，無數的醫護人員誌願日夜奮戰在疫情最前線。正是這些逆行者的堅持，才讓我們大多數人擁有了平靜的生活。他們是真正的英雄！
(3)尋找英雄
老師:孩子們，我們身邊也有默默奉獻的英雄。我們壹起去找吧。
(展示圖片:交警、工人、環衛工人、快遞員、教師...)
老師:他們平凡，卻有著不平凡的責任；他們默默無聞，卻有全心全意為人民服務的情懷；他們的無私奉獻，凝聚了抗擊“疫情”的力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學習的榜樣。
3.英雄榜樣實踐的方向
老師:孩子們，在這場抗疫戰爭中，英雄們用生命保護著自己的生命！我從他們身上看到了奉獻、愛國和中國力量。親愛的孩子們，少年強則國強！祖國的希望在妳們身上。作為新時代的少先隊員，我們應該怎麽做？
擴展
老師:孩子們，祖國保護了我們，我們要報效祖國！希望妳們向英雄們學習，把愛國之情、強國之誌、報國之誌融入到學習生活中，努力成長為有知識、有道德、有成就的新壹代接班人。我們今天的微課會到此結束。
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