老師開始教學的那壹天，就是重新學習的時候。能認真學習教育教學理論，積極投身教學科研，大膽嘗試現代教育技術與語文教學的整合。每節課結束後，我會寫下我的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，每天盡量擠出壹點時間看專業書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
愛學生，要善於進入學生的情感世界，要把學生當朋友，感受他們的喜怒哀樂。愛生要建立在尊重和依賴的基礎上，嚴於愛、守紀律、講信譽、適度。我經常從壹個小地方入手，從學生關心的事情中尋求最好的教育機會，給學生壹個春雨般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常和不同層次的學生談心，努力走進每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什麽。其次，我和父母也在積極探討教育孩子的方法，要麽上門，要麽主動給父母打電話，讓孩子的教育更加理性。
當前，新壹輪基礎教育改革全面推開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課堂上，我將英語知識與學生生活相結合，為學生創設生活豐富的學習情境，同時註重學生的探索與發現，引導學生在學習中學會合作與交流，提高學習能力。學生的知識來源不僅是老師，還有對書本的理解和與同齡人的交流，促使學生在學習中學會學習。
我是某小學的人民教師。我上任以來，壹直用心教學生。我用感情培養了我的學生。我無愧於心，對事業無怨無悔。以下是我對自己作品的自我評價。
壹，師德的表現
關心集體，以學校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，註重政治理論學習，積極向黨組織靠攏。配合小組搞好教研活動，抓住每壹次學習機會提高自己的專業水平。每周按時參加升旗儀式，絕不曠工。服從學校的安排，人際關系和諧。本學年全勤。
關心愛護學生，和孩子做好朋友。記得曾經有人對我們說:雖然妳面對的是幾十個能力水平不壹的學生，但在家長眼裏，他們是獨壹無二的，是完美的。我們不應該在心裏給孩子打分，這樣對孩子不公平。都說我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心工作，沒有辦法準確衡量！我同意這個人的話，所以我用愛澆灌著嬌嫩的花朵。在課堂上，我嚴格要求每個孩子課後都是我的朋友，壹年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
第二，教學方面
1，備課
學期初，積極參加教研室組織的教研活動，按要求提前兩周備課、寫教案。備課時，認真研讀教材和教學參考資料，學好大綱，虛心向同組老師學習和請教。力求吃透教材，找到重點和難點。為了上好課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，還經常把作業帶回家。為了讓學生更直觀地感受所學內容。
2.上課
上好課的前提是課前充分準備，不打無準備之仗。上課認真聽課，力求抓住重點，突破難點，做到精準簡潔。運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三。培養學困生的學習興趣，針對難題找尖子生；壹般的問題是找個壹般的學生；簡單的總是學困生來回答。巡桌時註意對學困生進行面對面輔導，課後及時做筆記，找出不足。
3.咨詢服務
4.家庭作業
按照減負的要求，我精心挑選每天的作業，留壹些有利於學生能力發展，充分發揮學生主動性和創造性的作業。
第三，道德教育
德育是學校工作的重中之重，班主任德育的秘訣是愛。師愛是偉大而神聖的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，體現了教師無私奉獻的精神。師愛是超然的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利和目的，卻有著巨大的力量。
1，愛是關懷。
師愛是教育的潤滑劑，是教育的必要條件。當教師全心全意地關心、愛護、幫助學生，成為他們的貼心人，師愛就成為壹種巨大的教育力量。正是因為有老師的愛，老師才能贏得學生的信任，學生願意接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛應該是全面的，公平的。全面而公平的愛意味著教師應該愛每壹個學生。愛學習好的，愛學習壹般的，愛學習差的；活潑的去愛，安靜踏實的去愛，內向內斂的去愛更多；金鳳凰想愛，醜小鴨也想愛。
2.愛是尊重。
尊重、理解、信任學生，是消除教育盲區的基礎。尊重學生應該尊重他們的人格。雖然在教育教學過程中，教師和學生處於不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就要求教師不能盛氣淩人，更不能利用自己的地位和權力侮辱學生；了解學生要從青少年的心理發展特點出發，了解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；要相信學生，就要相信他們潛在的能力，讓他們在實踐中鍛煉，在磨煉中成長。只有這樣，學生才能拉近與老師的心理距離，學生才會對老師產生依賴感。3.愛是責任。
深愛學生，理性愛學生。就是要嚴格要求學生，不要溺愛，不要寵壞學生。不要縱容、容忍或縱容它的缺點和錯誤。師愛既包含強烈的情感色彩，又表現出深刻的理性。它不僅關註學生當前的得失，更關註學生未來的發展和前景。
第四，努力方向
1.加強自身基本功的訓練，上課做到精準簡潔，註重學生能力的培養，知識清晰。
2.對貧困生多壹些關心、愛護和耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。
3.加強紀律教育，讓學生上課不僅能專心學習，課後也能嚴格按照學校紀律和班規約束自己。
4.教育學生註意維護環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
小學師德表現自我評價第三部分為了今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，我把今年的工作確定如下:
壹、思想工作
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。我壹直在各方面嚴格要求自己，努力提升自己，讓自己更快的適應社會發展的形勢。看了很多道德修養的書，有勇氣解剖自己，剖析自己，正視自己，提高自己的素質。
二、教育工作
為響應新課改，針對教育教學中遇到的困難，我積極參加教育局組織的新教材培訓，虛心向有經驗的老師和兄弟學校的同事請教教學經驗。在教學中，要認真學習新大綱，吃透教材，積極探索教學思路，靈活運用壹些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代化教學手段進行課堂教學，努力培養學生的合作交流能力、自主探究能力和創新能力。並註重教學經驗的積累和論文的撰寫。
第三，遵守紀律。
我嚴格遵守學校的規章制度。工作中，尊重領導，團結同事，能正確處理與領導同事的關系。平時勤儉節約，吃苦耐勞，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我處處以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的‘綜合素質和技能’。
第四，商業教育
隨著新課改對教師專業技能的提高，我利用業余時間自學語文本科課程，並積極學習各種現代教育技術，進壹步掌握多媒體課件的制作。
總之，在學校領導的正確領導下，我這壹學年的教學取得了壹定的成績，但也存在壹些問題。我會繼續努力，取得更大的成績。
小學師德表現的自我評價第四章回顧20xx年的歷程，有誌向，有追求，有成功，也有失敗。我孜孜不倦，堅持不懈地探索和鍛煉每壹個方面。並且我相信:用心，妳壹定會贏得精彩！壹年來，在學校黨支部的領導下，我能夠積極參加每壹次政治學習，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨章的要求。我嚴格遵守學校的規章制度，積極服從領導的工作安排，積極參加各種會議。同時積極參加教育部門組織的教師職業道德培訓。
作為壹名教師，我遵循教育教學規律。我以平等、博愛、包容的態度對待學生，用激情的青春感染學生，用通俗、先進的知識培養學生。這壹年，通過和同學們的共同努力，我們獲得了區乒乓球:女子C組第六名，男子D組第六名，女子D組第五名；Z獲得第六名，Z獲得第七名。羽毛球:女子甲組第六，女子乙組第三，男子乙組第五；遊戲《課間十分鐘》獲得市三等獎。
此外，我還積極參加教師技能競賽，如市教育系統象棋比賽，獲得團體第八名；羽毛球獲得個人第八名，雙打第四名，團體第八名；5月獲區體育與健康學科課堂教學評估二等獎；10獲得區教師個人教育博客二等獎。還積極學習教育理論書籍，結合實際寫了幾篇案例論文。
這壹年來，我在工作中收獲頗豐，但仍有不足之處。學無止境。我會在接下來的壹年裏更加努力學習，積極爭取成為壹名優秀黨員。
小學師德表現自我評價5年XX月XX日，我開始了在第三小學的實習。45天，我上了64節課。我當了這麽久的學生，當我第壹次以老師的身份踏入校園時，每個同學都表現出壹臉的緊張和興奮。由於沒有班主任，我有足夠的時間去了解我的學生，研究教學方法。
上課的時候，我坐在後面聽原班老師講課。這種講座和我以前的講座不壹樣。這種講課不是學老師講了什麽，而是學老師怎麽講課，怎麽傳授知識，怎麽控制課堂，怎麽控制教學時間。事實上，信息技術課程不同於其他學科。學生自己操作需要更多的時間。控制整個教學過程並不容易，所以要學的知識真的很多。
講課時，我們應該在快樂中學習。不能孤立地營造活躍的課堂氣氛和搞小把戲，而要從教學內容中找到學生的興趣所在。課前的準備壹定要充分，所以我花了很多時間做教案和課件，但這些只是提前的準備。當我們第壹次上臺教壹個班的孩子時，我們的感情更加緊張。但是，在前任老師的幫助下，我每節課都做得更好了。我越熟練，越流利，我就越難。我自己的課堂控制能力有了很大的提高。我不僅能很好地控制教學時間，還能及時調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。課堂上的課堂紀律也可以完全得到控制。但是，做壹個好老師，不僅僅是做好這些，更要在教學方法和教學形式上有所突破。
在這片凈土上，我感受到了當老師的驕傲！
小學教師師德表現的自我評價。我在xx小學見習了近兩個月。見習的基本內容包括兩部分:課堂教學和班主任工作。在原指導老師林老師和班主任洪老師的耐心指導和幫助下，我順利完成了教育見習任務。
實習期間，我的主要工作是聽課，講課，批改作業。通過這次實習，我不僅掌握了基本的教學技能，還提高了與人溝通的能力，以及生活中的責任，為以後進入社會積累了壹些經驗。這次實習讓我感觸良多。
我深深體會到，要成為壹名優秀的老師，不僅僅是完成每節課40分鐘的教學這麽簡單，還需要在業余時間付出很多的努力。在這次實習中，我深深體會到，要成為壹名優秀的老師，不僅要知識淵博，還要註意其他方面，比如語言、表情、心理狀態、手勢——做壹名好老師不容易！我每天的工作就是聽優秀老師的課——寫教案——試教——修改——試教，反復練習提高。直到妳在壹堂課上練習妳想說的話，直到妳爛熟於心。即便如此，當我第壹次深入課堂時，還是遇到了很多在學校裏沒有學到的、事先沒有預料到的問題。畢竟我試教時的心態和我正式去教室時有很大的不同。在我的試用期裏，我也發現自己還有壹些不足，主要是上課的時候有時候有點緊張，授課的時候聲音不夠大。
我本著對學生負責的態度，盡力做好每壹件事。在實踐活動中得到了很大的提升，學到了很多書本上學不到的東西，受益匪淺，為以後做壹名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
小學師德表現自我評價第七章進入xx小學已經壹年了。回顧這壹年的工作和學習，我受益匪淺。以下是我的自我評價。
思想上，堅定思想政治方向，不斷提高思想覺悟和政策水平。本人嚴格遵守學校的規章制度，積極配合學校工作，認真有效地完成學校和上級領導交給的任務，表現出優秀的組織紀律性。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度贏得了大家的幫助和認可。在與家長的接觸中，註重方式方法，耐心細致地開展家校聯系工作，深受家長好評。
在工作中，作為壹名新教師，在當今信息技術飛速發展的時代，我的知識非常重要。所以工作以來，壹直在不斷的學習，壹點都不敢放松。繼續學習已經成為我工作和學習的重要組成部分。除了參加新老師的培訓，還繼續本科學習。每當我有空閑時間，我都會致力於研究教學方法，學習教學技巧，並將教學理論與教學實踐相結合。雖然我的教學方法在這壹年的工作中還不是很成熟，但是我學到了很多，還會繼續學下去。
我是小學壹年級的語文和思想品德老師，也是學校少先隊總輔導員。我的工作很滿，挑戰也很多。教學是壹項細致的工作，也是壹項技能型的工作，所以我常常想把教學當作壹門藝術來研究，不僅在平時的教學工作中認真備課，還精心設計符合學習情況的教案。在課堂教學中，即使根據學生的學習情況來反思和調整教學設計，也要盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子快樂學習，有所收獲。當然這些還遠遠不夠，學無止境。今後，我會花更多的時間在課堂教學方法和策略的研究上。
前面的路很長。相信在以後的工作和學習中，我壹定能改進自己的不足，發揮自己的優勢，在教育的道路上越走越好，全方位而不失風采！
隨著這學期的結束，20xx年即將成為過去。回顧過去壹年的工作，我很忙，很充實，也很有挑戰性，我在同事的支持下努力完成了所有的任務。為了更好地做好明年的工作，現將20xx年的工作評估如下:
第壹，政治思想:
我擁護黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業。能堅持按時參加學校組織的政治學習並認真做筆記，記下學習心得，頭腦端正，服從學校的工作安排，認真負責；並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；我能顧全大局，團結協作，在各方面按照黨員標準嚴格要求自己，更好地適應教育發展的形勢。
二、教育教學:
1，專業成長。嚴格做好“五個自覺”的常規工作，牢牢把握課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方法，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效率；堅持寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，開闊教學視野，結交數學朋友，豐富業余生活。認真參加市小學數學中心組的教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習和反思，努力提高自己的數學專業素養。下半年被評為小學數學教學專家。
2.教學管理。認真組織教師專業學習，xx年圍繞有效教學開展15集中學習，提升教師教學理念；開展“異質”課堂教學競賽活動，開放過程，提高實效；激活“有效教學”實施手冊，為教師和學校積累業務信息；每學期初制定好學校工作計劃並監督實施，每學期末做好學校工作評比。
第三，繼續教育:
積極參加培訓學習，交流培訓經驗，領略名校風采，聽教授講課，與專家學者對話，碰撞思想火花，更新管理理念，豐富管理思路，學習管理技能。
小學教師師德表現的自我評價1991年的教育教學工作已經告壹段落。為了將來做得更好，積累經驗，吸取教訓，我對20xx學年的工作安排如下:
第壹，政治思想:
我熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠於黨的教育事業:服從學校的工作安排，認真負責；將我所有的精力和技能投入到學校的教學過程中，自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事壹起進行業務研究，不保留自我觀點，實話實說，互相學習，提高教學水平；我能顧全大局，團結協作，在各方面按照黨員標準嚴格要求自己，更快適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作
首先可以認真把握教材。將課程標準與教材中的教學參與相結合，以提高學生分析問題和解決問題的能力為目標，可以有效培養學生的創新思維和創造能力，可以利用課堂時間不斷創造以新的熱點材料為背景的提問角度，幫助學生拓展思維，從而不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。
第二，可以把握學生的認知水平和能力。重視所學知識的鞏固和新舊知識的銜接，幫助學生學會求知，不斷發展。
第三，尊重學生。重視與學生的情感交流和培養，在嚴格管理的同時尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵學生大膽探索，共同提高。
第三，其他方面:
我勇於寫教師的專業發展；創建博客，與同行上傳分享平時教學得失、聽課心得、培訓心得、教學困惑、人生隨想等信息，豐富業余生活，記錄教育生活；教學成績優秀。
總之，社會對教師的素質要求越來越高。在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為壹個完美的明天貢獻自己。
小學師德表現自評10壹年來，我積極參加集體活動，認真聽課，思想覺悟不斷提高。從20xx年8月23日的教師宣言開始，我就光榮地加入了教師的行列。當老師的那壹天，我深深體會到了當老師的意義。“學為人師，為人師表”是每個教師應該遵循的，是教師行為的壹種規範。在過去的壹年裏，我非常註意自己的道德行為，並試圖為學生樹立壹個好榜樣。因為初中的學生處於壹個特殊的學習階段:學生正處於生長發育階段，性格叛逆，沒有成熟的辨別善惡的能力。很多壞習慣和很多好習慣都是在這個階段形成的。是好是壞，跟老師的言行有很大關系。
我是抱著服務他人，鍛煉自己的想法工作的。堅持認真備課、上課、聽課、評課。每節課都問心無愧，積極思考改變體育課的遊戲，從而調動學生的積極性，堅持寫教後感受和教雜筆記，不斷積累經驗，明白了馬上問師傅和組裏其他老師。認真做好學校交給我的每壹項工作，熱心幫助同事，團結同事，協調工作。關心和愛護學生，我相信我會做得更好。
工作壹年，積極參加區裏新教師的培訓，認真聽講，吸收多位名師的經驗不斷充實自己，堅持學習專業知識。在學校領導的支持下，我在20xx年上半年成立了健美操小組，帶學生參加了區裏的健美操比賽，也參加了區裏的體育專家比賽。取得了壹些成績，也積累了壹些謹慎。在這壹年裏，我嚴格遵守學校的規章制度，沒有遲到。
在以後的日子裏，我會繼續努力，做壹名合格的人民教師。
小學師德表現自我評價11經過壹個學期緊張忙碌的工作，在暑熱來臨，小學畢業生陸續離開的時候，我對自己的個人教學過程做壹個自我評價:
嚴格按照最初的計劃和教學進度，有序實施教學工作；從備課階段開始，我會研究每節課的重點、難點和教學過程的處理，選擇適合本學科、年級、班級的教學方法，對課堂教學模式進行反復研究，找到適合實際教學情況和學生實際水平的教學模式，培養學生的創新思維能力、實踐操作能力和合作探究能力。
在課堂上充分調動學生的學習積極性，讓學生真正成為主體，讓學生在學習過程中充分發揮個人的想象力和創造力。在掌握基礎知識的同時，鼓勵學生創新，讓他們用創意做出作品。因材施教，針對不同班級、不同層次的學生，通過壹節課的教學，使學生既掌握知識，又掌握技能，讓學生有成就感，不同層次的學生有不同的提高。
按照學校的規章制度，認真備課，編寫教案，認真講授每壹節課，完成教學任務。利用業余時間積極自學本學科的相關知識。除了參加各種培訓、講座、評課和教研活動，我還積極查找資料，填補專業知識空白，及時升級自己的知識體系。在探索教學方法的同時，我加強了專業知識的升級和更新。
教學是教師工作的中心。在這學期，我每周花壹些時間練習基本功。在教學活動中，我們經常需要涉及到其他學科，比如書法、繪畫、體育、音樂等常識，所以我也註意利用各種渠道進行積累。
在這壹學期中，我壹直嚴格要求自己，遵守學校的作息時間，按時參加繼續教育和培訓，認真做好筆記，努力將所學運用到教學實踐中，做到學以致用。服從領導分配，積極配合學校工作，勇挑重擔。