問題2:孩子上國學課好嗎？國學壹般都是古代的經典著作。學習國學可以幫助孩子發展各方面的能力，比如《詩經》可以培養孩子的想象力，《菜根譚》等提高孩子修養的書籍。
問題三:如何學好國學？妳不會相信，其實很簡單。拿出康熙字典，不管是電子字典還是紙質字典。從任何壹個字開始，把字典裏每個字的意思都說清楚，壹個壹個的，按照它釋義裏的字。所謂清楚，不是根據妳自己的理解，而是根據各自的解釋、訓練或說明。自然地，這些單獨的解釋、說明和解釋被放置在其他詞的相應解釋、說明或解釋上。正因為如此，妳才能壹次從壹個單詞中獲得其他單詞的意思。壹句話自然有很多解釋、說明或者解釋。但是不要把它們當成不同的意思，它們絕對是同壹個意思。既然絕對壹樣，就會以不同的角色出現，所以壹定有他們的原因。這些道理也是學習國學真正可以切入的地方。在學習這些詞的含義時，不要相信今天任何人的解釋或任何名人的說法。記住壹個教訓。很少有人弄清楚古籍或文字。如果妳要相信任何壹個名師的說法，妳永遠也學不好國學。那妳壹定要問，孔子的說法可以嗎？妳也壹定要記住，孔子的學識還是很淺薄的，他的《論語》裏很多句子都是自相矛盾的。所以壹定要自己把中國字的意思壹個壹個找出來。有了這個基礎，再回來看壹些古籍，妳會發現在那些古籍裏有另壹個世界。而這種天地，絕對不是今天所說的。這種學習國學的方法，還是按照古法來練的。我能說什麽呢？古人從小學就開始學習，小學都沒過，什麽知識都別說了。而小學，則是從寫字開始。看起來很蠢，但在這裏很有道理。中國寫的每壹個字都是壹本哲學書。妳可以從任何壹個詞來談論世界上正在發生的事情，也可以從世界上的許多事情濃縮成壹個詞。這是中文。不要看很多古書講了很多道理，其實只是壹句話。所以，先把每個單詞學好才是訣竅。中文裏每個詞的意思都壹樣。可以說中文的每個字都是壹樣的，只是排列的位置不同而已。如果能明白這個道理，國學也就差不多了。別看很多人搖頭晃腦，背詩背詞，好像滿腦子都是經書，讀詩書。壹個字就能把他們全殺了。換句話說，這些人只是在演戲。這就是壹群冬哄先生的樣子。要學習這樣的人，不壹定要學國學。很多學校的校訓都是用古代漢語的典故作為校訓。但是全校沒有壹個人明確表示問題也在這裏。中國的話沒有道理，他說的話也沒有道理。比如清華或者州立大學的校訓就是笑柄之壹。放在全校都是為了嘲諷所謂的學者，而不是為了教學生。系統學習國學沒有捷徑。從中國的任何壹個字出發，這是唯壹的理由。
問題四:哪些語文老師語文課講得好？我來介紹壹個。
問題五:如何通過國學教育讓學生學會愛國1。國學是優秀的傳統文化，需要通過國學來教育。
讓學生知道國學的價值。
2、開展豐富多彩的語文教育活動，激發學生興趣。
學習興趣。營造良好的國學學習氛圍，舉辦國學藝術節。讓中國著名學者走進課堂。
問題六:如何學好國學，基礎是背誦。妳必須熟記這些經典文學作品。這也是現在很少有人學習國學的原因，覺得枯燥乏味。那些滿口文字的人也很老，很守舊，很落後。那是因為他們沒有那麽高的智慧。
然後再結合實際生活去理解其中的奧妙。不需要逐句翻譯理解。是很自然的文學，是生活在這片土地上的人自然成長起來的文化。所以，只要熟悉了自己的胸部，以後就會自發的去想。
近年來非常受歡迎的翟紅教授和其他壹些大師都實現了文言文研究，並將其應用於生活實踐，從而取得了非凡的成果。
國學在當今教育界相當冷門。原因也有很多。
人們說學的東西實用，認為學國學對人生沒用。還不如多學點外語，好找工作。這也是現在的快餐文化和拜金主義思潮造成的。國家未能有效地保護和弘揚我們自己的文化，深陷經濟發展的“泥潭”，這是我們力所不及的。
所以，有這樣壹群熱愛國學的年輕人是很難能可貴的。這是我們的文化，我們不能失去它。它的價值非凡，我們應該好好保護它，發揚光大。
問題7:如何在語文課堂1更好地開展國學教育？利用課堂積極滲透國學教育。在我們的語文課本中，有很多歌頌和描寫和諧社會、和諧自然的內容。《我愛我家》中家庭的相互理解和關心，《珍珠鳥》、《文章》中人與動物的自然共存，都在用生動的語言和細膩的描寫感染和教育著學生。這些故事就發生在我們身邊。當課本上的文字變成生活中的真實，距離壹下子就縮短了。人與人、人與自然的和諧，在不經意間成為了學生們所向往的。這不僅免去了枯燥的說教，也超越了很多生態德育課。2.讓學生感受* * *。現在的學生，獨生子女多，被慣壞了，和父母的差距越來越大。家庭教育必不可少。《我的媽媽》和《背影》等課文都是在歌頌家庭，倡導愛父母，愛家裏的每壹個人。在談這類文章時，要把家庭放在第壹位，通過感性的閱讀和具體的事例，讓學生感受到家庭的價值。通常情況下，孩子很容易理解“愛”以及如何向父母表達。當壹個學生在課堂上說“只要爸爸媽媽開心，我就會很開心”時，我被深深地感動了。“愛”的火焰正在每個人心中點燃。“星星之火，可以燎原”，會點燃“大愛”的火焰。我上語文課之前，會讓學生背壹段《弟子規》:“弟子規，聖人訓，第壹孝，第二信，泛愛，慈……”朗朗上口的話，讀起來好記，比壹般的說教更容易深入學生心理。可能只是學生心中的壹個小感動，但至少也是壹個感動。不要慢，不要懶，要教，要聽，要負責，要聽話。“這些經典的教導不正是我們的父母和老師需要教給孩子的嗎？就算少年太多，也不會過時！4.多種形式加深學生經典記憶；通過閱讀，學生可以領略作品中蘊含的自然之美和人文之美，進壹步領略中國文化的博大精深，從而激發學生對語文、文學的興趣和對祖國語言文字的熱愛。這些內容也可以體現在學校和班級的布局上。黑板報、手抄報、文化墻都可以作為宣傳陣地，校園廣播也能發揮很大作用。妳甚至可以利用全隊和校門的間隙，在放學後的課堂上讀經典。
問題8:讓孩子上國學班好嗎？如果孩子感興趣，讓孩子多了解國學沒有錯。
問題9:孩子上兒童國學班好還是師範學校好？兩者都是有利的，但是現在的學校主要以升學為主，學生個人能力明顯不足。而且妳說的國學課可以培養孩子的文學素養和道德情操。
問題10:當代國學講得好的人有哪些？作為壹款經典的即時戰略遊戲，《帝國時代2》的成功不僅體現在他的銷量上，更體現在他經久不衰的生命力上。帝國時代的資料片《征服者》至今被眾多玩家津津樂道，網上也有數萬玩家用這款遊戲日夜奮戰。直到2003年，WCG在帝國時代的地位才被它的繼承者神化時代所取代。這壹切都說明《帝國時代II》無愧於壹款經典遊戲的稱號。
還記得《帝國時代I》剛上線的時候，很多專業遊戲媒體評論說:“如果有壹款遊戲的畫面優秀到讓人忽略了它所有的缺陷，那麽這款遊戲就是《帝國時代》。”沒錯，在當時，帝國時代1的畫面是豪華的，但這並不意味著帝國時代II停留在上壹代的基礎上，止步不前。相反，看到《帝國時代II》的畫面後，妳會忍不住驚呼:這遊戲的畫面太美了。與其他同時代的即時戰略遊戲相比，《帝國時代II》的畫面可以算是數壹數二的了。
上壹代AI已經被很多玩家抱怨過:沒辦法，電腦太蠢了，不僅電腦控制的敵人很蠢，電腦控制的自己人也很可笑。自己的偵察兵被困在樹林裏出不來是常有的事。《帝國2》做了壹些細微的改進，但總體來說，在AI方面並沒有太大的提升。還是會有讓妳想哭的場景。
在種族方面，《帝國二》增加了許多與眾不同的種族。但是繼承了上壹代的缺點，這些民族之間的差異也不能說是非常明顯，雖然每個民族都有自己的特長。另外，帝國時代的壹貫問題——平衡，在這壹代作品中並沒有得到解決，壹個異常強大的民族，壹個明顯雞肋的民族出現了。作為壹款可以作為競技項目的遊戲，這可以說是帝國時代的致命弱點。其實從最近幾屆的國際比賽中就可以看出，單調的戰術和種族讓帝國時代II的比賽變得沈悶無趣。
盡管有缺點，帝國時代II無疑仍然是壹款偉大的遊戲。如果妳是即時戰略遊戲的粉絲，那麽這款遊戲壹定不能錯過(包括它的資料片)。