第壹，教育的概念
了解國民素質教育的基本要求；
(1)適用於所有學生
(2)促進學生的全面發展
(3)促進學生生動、活潑、主動的發展。
(4)促進學生創新精神和實踐能力的培養。
(5)關註學生的可持續發展。
掌握學校教育中開展素質教育的途徑和方法；
這些方法是:
(1)樹立素質教育理念，把握課程改革精神，實踐新課程(基礎教育新課程是
實施素質教育的基本途徑)
(2)學校管理、課外活動和班主任工作。
(三)開展德、智、體、美全面發展的教育活動。
這些方法是:
(1)提高教師水平，充分發揮教師的作用(主導作用，更新教育觀念，提高素養)。
(2)把教育目的落實到教學中。
(3)引導和調動學生學習的主動性和積極性。
(4)開展多種形式的實踐活動。
(5)建立多層次、多樣化的教學模式。
根據國家實施素質教育的基本要求，分析評價教育現象，根據要求和素質教育理念進行分析。
素質教育:素質教育是以人的發展和社會發展的實際需要為基礎，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生的個性，重視開發人的身心潛能，註重形成人的健全人格為根本特征。
為什麽要實施素質教育？
(1)素質教育的實施是現實嗎？科教興國？戰略的需要；
(2)實施素質教育是國際教育改革和發展的共同趨勢；
(3)實施素質教育是我國基礎教育改革和發展的需要；
第二，學生觀
中國倡導的學生觀:以人為本，全面發展理解？人的全面發展？想到
人的德智體全面和諧充分發展。學生人的勞動力全面發展觀的思想基礎是以人為本，人的全面發展的本質是社會屬性和社會關系、社會需要和精神需要、社會素質和能力的全面發展。
明白嗎？以人為本？意，在教學活動中實現以學生的全面發展為本。
以人為本？它是壹種肯定人的作用和地位，強調尊重人、解放人、依靠人、服務人的價值取向。人本教育就是以學生為本。
(1)學生是完整獨立的個體。
(2)學生是學習的主體。
(3)學生需要尊重。
(4)學生有潛力。學生的全面發展要求中學生身心健康發展、主體性發展和社會文化發展:身心健康成長，實現身心健康的社會主體性發展；樹立正確的自我意識，培養正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養全面發展的人所需要的自覺主動的發展。(主體性發展是中學生全面發展的核心)社會文化發展:主要涉及德、智、體、美、勞、技教育等。
使用？以人為本？在教育教學活動中要公平對待每壹個學生，不能因為性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景、身心缺陷而歧視學生。
人本教育就是以學生為本，全面發展的壹切以學生為本，必須面向全體學生，以學生為教育活動的出發點，以促進學生的全面發展為宗旨；對中學生全面發展的要求:中學教育必須以中學生的發展需要，中學生和全體中學生的全面發展需要？以人為本？也就是說，所有的學生都是以發展為本的，所以我們必須堅持教育公平公正的原則，教育機會平等，公平對待學生，不能以任何理由給他們同樣的教育機會。
設計或選擇多種適宜的教育教學活動，因材施教，促進學生個性發展。
階段性教育:學生的天賦有高有低，所以給學生的教育機會要按天賦分配；
因材施教:學生具有不同的個性潛能，因此為不同個性發展潛能的學生提供有利於發展的教育機會。
師生關系:尊師愛生，民主平等，互相學習。
第三，教師的觀念
了解教師專業發展的要求(要點)
(1)要學會學習，強化終身學習的意識和能力。
(2)培養和發展他們的反思能力，成為反思型教師。
(3)培養和增強創新精神和能力。
(4)註重溝通合作能力的培養。
(5)做課程教育教學的研究者。
具備終身學習的意識。
(1)為什麽要終身學習？
新課程要求教師終身學習。
②教師的自我實現必須是終身學習。
③提高教學水平，必須堅持終身學習。
④提高教育創新精神需要終身學習。
⑤終身學習是教師的職業責任。
⑥教材改革需要教師終身學習。
(2)教師終身學習的可行性:
①學習能力學習
②專業知識學習
③教育理論學習
④信息技術學習
(3)教師終身學習的方法
①系統的終身學習
②校本學習
③成人教育
④媒體學習
(4)教師終身學習在教學中的作用
①提高課堂教學效率。
②學校教育發展的需要。
③傳播終身學習的理念。
在教育教學過程中運用各種方式和手段促進其專業發展。
要求:
(1)培養學習能力，做學習型教師。
(2)培養反思能力，做反思型教師。
(3)培養創新精神，做創新型教師。
(4)培養合作能力，做夥伴老師；
(5)培養科研能力，做研究型教師。
擁有豐富的教育心理學知識、深厚的專業知識和廣闊的知識視野，終身學習是獲得專業終身發展的必要條件，可以通過正規、非正規和校本專業教育來發展
方法包括:專業知識學習、教育反思、教育研究。
全面提高教育教學質量。
(1)抓常規教育，培養良好習慣；
(2)註重情感教育，培養健全人格。
(3)多媒體教學激發學習興趣。
(4)聯系實際，培養動手能力。
(5)多樣化教學，強化主動學習。
(6)註重因材施教，加強對學習困難學生的幫扶。
如何提高教學成績；
(1)教學方法:處理好師生關系；
(2)註重實施:監控教學環節；
(3)思維:培養良好的學習習慣；
(4)講科學:發展教學和研究能力。
明白教師職業的責任和價值，有從事教育事業的熱情和決心。
(1)教師的專業責任
教師的根本職責是培養社會主義新人、社會主義事業的建設者和接班人，它是
(1)學生的全面發展。
②民主師生關系的奠基人。
③學生學習過程的指導者。
④教育信息的開發者和使用者。
⑤培養學生健康的心理。
(2)教師職業的價值
對於教師個體:能夠滿足教師作為個體的自我生存和發展的需要。
對他人:為國家、社會、集體、人類做出了巨大貢獻，為社會和進步提供了精神財富，培養了全面發展的接班人和建設者。
或者
①教師是文化的傳播者。
②教師是文明的推動者。
③教師是智慧的啟蒙者。
④教師是道德的塑造者。
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