例如:
1.思想道德素質四個方面:政治素質、思想素質、道德素質和民主法制素質。
記憶公式:“想到法治”。思維——思想素質；道德品質；民主與法治的法律品質；治理-政治素質。
2.中小學常用的教學原則:
科學和教育原則；
理論聯系實際的原則；
直覺原則；
啟發性原則；
循序漸進的教學原則(系統性原則)；
合並原則；
能力原則(可接受性原則)；
因材施教的教學原則。
對此，我們可以用諧音法來記憶:“科比直接去找了女孩朱茵”。科學-科學和教育；比較(b ǐ)與(lǐ)理論；直-直觀；可接受性(容量)；走(qǐ)-開(qǐ)發；搜索——壹步壹步來；顧——鞏固；娘(Nià ng)-liàng力；因材施教。
3.道德教育模式及代表人物:皮亞傑和科爾伯格的認知模式，彼得·麥克的理解模式，班杜拉的社會模仿模式，拉爾斯和海明的價值澄清模式。
記憶公式:“認知微微，澄清拉哈；體諒麥克，模仿杜拉。”前兩個是兩個人，後兩個是壹個人。認知皮亞傑和科爾伯格的認知模型；澄清拉哈-拉斯和海明的價值澄清模式；理解麥克——彼得·麥克的理解模式；模仿杜拉-班杜拉的社會模仿模型。
4.教學工作的基本環節:備課、上課、課後布置批改作業、課後輔導、學生學習成績評定。
記憶公式:“背作業，輔導成績。”預習功課；去上課；作業——課外作業的布置和批改；輔導——課外輔導；成績——對學生學業成績的評價。
5.班級管理模式:常規班級管理模式、平行管理模式、民主管理模式和目標管理模式。
記憶公式:“普通牧民”。扁平化平行管理模式；常規管理模式；畜牧業——目標管理模式；人民民主管理模式。
6.西方中世紀騎士學校課程內容:“騎士七技”:騎馬、遊泳、擲槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩。
記憶公式:“石永健騎馬射。”歷史-詩歌；永遠——遊泳；健康圍欄；騎馬——下棋；馬——騎馬；戰鬥-狩獵；槍-把槍扔了。
7、教師勞動復雜性的主要表現:
教師的勞動對象；
教師的勞動手段；
教師的勞動任務；
教師勞動的性質；
教師的勞動過程；
記憶公式:“對手任性。”
8、教學理念:
關註人而不僅僅是科學；
教學是師生溝通、積極互動、共同發展的過程。
教學過程比教學結果更重要；
教學是課程創造和發展的過程；
記憶公式:“生命是過客”
對於壹些雜亂難記的知識點，學生也可以采用諧音或關鍵詞記憶法進行記憶，在復習過程中要多總結，發現規律，創造易記的知識公式。