家長教育孩子的經驗1
我們對崔新宇現在的表現很滿意。她的學習成績雖然不是特別優秀，但還是不錯的。更重要的是，她性格好，積極樂觀，勤奮學習，愛思考，待人寬厚，有正確的價值觀和榮辱觀。說到教孩子，我們平時對孩子的教育註意以下幾點:
1.著眼於培養孩子的優秀品格，我們買了壹些關於中華民族的傳記。
課余時間給她講故事，讓她讀書，給她
家長教育孩子的經驗1
我們對崔新宇現在的表現很滿意。她的學習成績雖然不是特別優秀，但還是不錯的。更重要的是，她性格好，積極樂觀，勤奮學習，愛思考，待人寬厚，有正確的價值觀和榮辱觀。說到教孩子，我們平時對孩子的教育註意以下幾點:
1.著眼於培養孩子的優秀品格，我們買了壹些關於中華民族的傳記。
課余時間給她講故事，讓她讀書，給她灌輸傳統積極的主流美德思想，告訴她什麽是美好可敬的，什麽是鄙夷鄙夷的；榜樣高於言語。在現實生活中，我們成年人應該盡力為我們的孩子樹立榜樣。我們不應該說壹套做壹套。這種情況下，孩子會懷疑妳的正面教育，甚至懷疑妳的人品。太可怕了。有時候大人會在孩子面前犯錯。當孩子用大人的口吻教育我們的時候，大人不要覺得丟臉。如果他們錯了，他們應該勇於承認錯誤並改正。作為孩子的榜樣，大人千萬不要放松自己，時刻註意自己的言行。妳要註意妳身邊永遠的旁觀者。父母是孩子的日子。她特別註意妳的言行。如果大人不註意，說了不好的話，樹立了壹些不好的榜樣，孩子也會跟著學。我們的心玉，從來不說臟話，對人光明磊落，彬彬有禮，值得我們驕傲。
2.做孩子的朋友，平等對待她，傾聽她的心聲。這孩子能自給自足。
在我的意識形成期，叛逆期，青春期，會有很多困惑。她最需要的是朋友和尊重。這兩點肯定是她父母給她的。她必須平等的對待他，她會把妳當朋友，跟妳說實話。要時刻給她話語權，耐心聽她說完觀點，不要隨便打斷她。只有當她掌握了自己真正的想法和事情。大人是想塑造孩子優秀的性格，而不是創造優秀的品質。她是對的，妳要積極的表揚她，如果她錯了，妳要明確的指出她錯在哪裏，她應該怎麽做，就像壹個合格的園丁塑造壹個美麗的盆景，修剪掉多余的藤蔓，支撐起蒼勁有力的枝條，這個盆景才能展現出生活的美和藝術的美。
3.培養孩子的學習興趣，鼓勵教育，表揚教育，告訴孩子學習。
學習是壹件很快樂的事情。對於語文、歷史、地理等課程，大人還是要給孩子講中國傳統文化之美、歷史典故、文人趣事、詩文名山大川...只要妳喜歡和孩子說話，孩子就會願意聽，就會引起孩子的興趣。只有探源，她才能學習，她才會有學習的動力，不會覺得太累。對於數學和物理，我們可以把它們比作困難和高山。給孩子壹種征服困難，爬山的樂趣。學壹點知識，做壹道正確的題，就是攻克壹個難關，爬壹座山。不要吝嗇妳的贊美和贊美。
表揚不僅培養了孩子的自信心，也是對她的獎勵。物質獎勵也是需要的。問問孩子需要什麽。只要不是過分的要求，父母就應該在力所能及的情況下滿足孩子，讓孩子明白有付出才有回報。現在已經沒有真正蠢的孩子了。家長千萬不要說孩子笨之類的話，會傷害她的自尊心和自信心，不利於孩子的教育。
教育孩子是個大話題，以上只是我們的淺見。
？父母教育子女的經驗2
父母壹生應該完成的任務，可以總結為僅僅兩件事。壹是在社會上實現自我，取得事業上的成功。二是教育自己的後代，完成自我延續的重要部分——教育孩子，從和孩子生活在壹起的時間，他們在孩子心中的地位，教育孩子如何做人，到以身作則教育孩子，每壹個家長都有很長的路要走。以下是我個人教育孩子的方法和粗淺體會。肯定有不足之處，還需要努力學習。
(壹)針對兒童生活中不良習慣的壹些方法
1，孩子不愛喝或者不主動喝白水，我們會采取挑釁。比如孩子喝水的時候，我會對孩子說:“讓我和妳爸爸猜猜，看我們誰猜對。”爸爸說:“妳吃不完。”結果她全喝了，效果還不錯。因為這個時期孩子開始進入叛逆期，喜歡做和父母想法相反的事情，所以我抓住了這個特點。
2.小孩子很難穿衣服。因為我們家是女生，愛美，對穿什麽都很挑剔。每次出去都很辛苦，每次都要和我爭論穿衣服的問題。最後，我想出了壹個辦法。出門前，我拿出兩套衣服讓她選，她選了其中壹套。我覺得這樣的方式不僅達到了我的目的，還讓她得到了尊重，自信，有了底氣，她很開心。從那以後，她基本上都是穿自己的衣服。還能自己搭配，有自己的審美感，擅長整理衣服。
3.孩子不想刷牙。要解決這個問題，我的方法是讓媽媽比孩子弱。比如我和孩子壹起刷牙。刷牙前，我說:“淵源，媽媽刷牙都不會正確。請給我示範壹下，讓她好好學習。”她立刻開始刷牙，她非常自豪。前幾天壹直在壹起刷，後來就自己刷了。
4.我不按時睡覺。針對這個問題，我認為無論是大人還是小孩，都是壹個習慣性問題。媛媛之前每天晚上都是11之後才睡覺，讓她睡覺根本不聽。最後只能每天把就寢時間往前推。因為我的習慣，壹開始她肯定睡不著，我就陪她上床，陪她看書講故事，玩遊戲，比如醫生和病人，因為小孩子喜歡這種遊戲，捏她的背，揉她的肚子，撓，慢慢的她就睡著了。後來我每天睡得比較早，調整到正常睡眠時間。習慣了之後，她自然會犯困。
5.關於孩子自己的玩具和書籍的安排，這些也是壹種習慣培養。孩子很小還不會走路的時候，我們收拾幹凈，讓她看著。等她長大能自己收拾了，就讓她自己收拾吧。剛開始，可能不太好。所以我們壹直鼓勵她，肯定她的行為。時間長了，她也養成了習慣，知道自己的玩具或者書要放回去。
(2)對兒童動作發展和情緒波動進行安全教育的壹些方法。
1.身體素質方面，媛媛從小就比較弱，可能跟我小時候沒讓她做這個運動有關。從小運動不多，半歲前很少出門。自從我上了幼兒園，開始進行體能測試，我們意識到我們需要加強鍛煉。只有鍛煉才能彌補之前的不足。好在淵源比較懂事，也比較努力。每天從幼兒園回來的路上，她都會練習跳遠，周六周日帶她去公園做壹些練習。她基本不強迫，運動也是自願行為。現在還不錯。老師說我們進步很大，我們也很欣慰。
1.從實際能力上來說，這是媛媛的強項。我記得圓圓四五個月的時候就主動捏玻璃球了，還經常把標簽扣在玩具上。她七八個月的時候就開始撕，到處貼圖片。壹歲半的時候，她開始玩八塊拼圖，難度逐漸加大。兩三歲的時候，她就開始玩128塊的拼圖，厲害到我們大人都玩不過她。先是玩貼紙，然後做拼圖，然後開始畫畫，做手工，剪紙。剛開始的時候，她基本上是先畫外觀，再剪下來貼上去。整個過程都是她自己完成的。我們只需要陪著她看，並對她的作品給予積極的評價。淵源最擅長縫紉，用針線縫扣子。當然，這些都需要父母的引導，需要我們放手，讓孩子大膽嘗試。孩子真的是無限的。看看我的作品:
3.在情緒方面，圓圓從小樂觀，很喜歡笑，不太喜歡哭，講道理。這可能和家庭環境有關。她很強壯。記得小時候去醫院打針抽血。只要我告訴她真相，她就不會哭。但是在媛媛1半到媛媛2半期間，她的情緒很不穩定。孩子膽小，害羞，不喜歡和同齡人玩，不愛說話，特別怕老人。他們見人就哭，總是讓媽媽抱著。這個時間可能是最長的。我也壹直在找原因。我覺得可能是北京空間太小，接觸的人少。所以，最後我決定帶孩子去南方農村，換個環境，讓他們接觸更多的人和事。剛到外婆家的時候，什麽都哭。不過她漸漸習慣了，壹天天習慣了，越來越好了，孩子也開始說話了。當時我很激動。於是我在外婆家住了三個月，當然也壹直陪著她。回到北京後，孩子們變了很多。他們喜歡和小孩子玩，看到人就不哭了，又恢復到以前的笑容，那是發自內心的。我覺得帶孩子去外婆家真的很對，然後我壹有時間就帶她去別的地方玩。直到我第壹次上幼兒園的時候，我才開始情緒化。當然，這很正常。在幼兒園的那段時間，她情緒低落的時候，我會經常抱抱她，親親她，說些她愛聽的話，給她講上幼兒園的道理。比如告訴她，上幼兒園，小學，中學，大學，工作，結婚，生孩子，是我們每個人都要經歷的事情。所以，淵源也要這麽做。她真了不起。我跟她說完之後，她就明白了，不哭了。直到現在，圓圓每天都開開心心的去幼兒園。調戲孩子不良情緒的方法，就是父母的愛和陪伴。
父母教育子女的經驗3
教育孩子是整個家庭的重要任務。教育孩子確實需要家長從“修身”走向“合家”，才能走向教育的目標。今年特意購買了MP3和壹套音頻功放，把網上的經典講解和讀物下載成MP3，然後通過功放播放，讓家裏每個人都能接觸到這些信息，同時學習。同時，家庭成員的生活行為受到壹定程度的約束和規範，孩子的教育需要每壹個家庭成員的成長。同時，在MP3隨身聽的幫助下，我的古代漢語學習進程也會加快。我發現網上有很多優秀的傳統文化資源。久而久之，我和孩子的文學水平大大提高了。
在學習的過程中，我遇到過這樣的困難。有時候，尖酸刻薄卻適得其反的情況並不少見。我也壹直為此困擾。後來我仔細想了想:家長不要只責備孩子，也要反思壹下孩子，看看問題出在哪裏，能不能換壹種方式讓孩子更容易接受。其實只要妳有心，有創意，家庭教育也可以很有趣。
在孩子有了壹些閱讀能力之後，我開始嘗試給孩子寫壹些不同內容的小紙條，哪怕只有幾個字。我有時會把這些小紙條放在孩子的鉛筆盒裏，有時會悄悄地放在孩子的玩具盒裏，甚至放在冰箱門上、鏡子上、枕頭上。在孩子能看到和找到它們的地方，曾經是她的目標。她希望當孩子意外發現這些小紙條時，能給他帶來驚喜，讓他真正感受到父母的關註和愛。
我不知道在孩子的教育中什麽是對的，什麽是最好的，但是孩子的教育有些方面是* * *，有些東西要根據孩子的性格和特點而有所不同。在教育上，既要順其自然，又要有說服力，在管與不管之間找到平衡。
“加油”！“不要灰心，再試壹次。”“妳做得太棒了！我為妳高興！”。我們經常給孩子這樣的鼓勵，孩子會在我們的鼓勵中進步很快。孩子們需要鼓勵。我們經常鼓勵孩子們參加學校的集體活動。等他們回來，我們會聽他們參加活動時發生了什麽，進壹步問他壹些問題:妳今天做了什麽活動？和誰？妳有興趣繼續參加這樣的活動嗎？參加這個活動有什麽收獲和體會？為什麽？為了引起孩子的興趣，及時發現問題，解決問題。所以我們給予的每壹次鼓勵，都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們給了孩子很多鼓勵和欣賞。所以孩子是自信的，我覺得他有這樣積極的想法是很難能可貴的。
這是我們在教育孩子的過程中的壹點點經驗，當然也有很多不足。在今後的日子裏，我們也將邊教邊學，在實踐中探索，在學習中不斷進步，讓孩子們健康快樂地成長，成為新世紀的優秀接班人。
父母教育子女的經驗
父母如何教育孩子的經歷和經驗？家庭對孩子的人生成長非常重要。家庭是他們人生的第壹所學校，父母是他們最重要的啟蒙老師。父母和孩子朝夕相處，彼此接觸的時間和機會最多。父母的壹言壹行無時無刻不在影響著孩子。父母的教導引導孩子從小成長，對孩子未來的成功具有重大而深遠的意義。家庭教育作為孩子走向社會的第壹座橋梁，對孩子的人格、素質和健康成長起著極其重要的作用。
第壹，培養孩子的自信心，激發他們的學習熱情
在教育孩子的問題上，我們從來沒有順從過他們。我們不僅要照顧他們的吃、穿、玩、學，還要重視他們的教育和培訓。我們從不胡亂肯定或否定孩子的成績或錯誤。考慮到孩子的心理特點，要避免成人的教育方式，甚至簡單粗暴。我們應該鼓勵和表揚孩子取得的每壹個成績，並幫助他分析問題，找出不足，耐心地說服和教育他，避免損害孩子的自尊心。當孩子考試拿回成績單，偶爾成績不理想時，我們總是先幫他分析考試失敗的原因，告訴他不要因為考試失敗而感到害怕，鼓勵他以後加強學習，鼓勵他下次取得好成績，維護他的自尊心，培養他的自信心，從而激發他的學習熱情。
第二，培養孩子的創新意識，挖掘孩子的智力潛能。
家庭生活中培養孩子創新意識的機會很多，方法也多種多樣。首先，我們讓孩子多註意觀察周圍的壹切，學會發現問題，分析問題。在家庭生活中，孩子遇到壹件事情，我們幫助他從不同的角度去觀察，說出特點，從而擴大他的思維範圍。有時候會提出壹些問題讓他回答，逐漸培養孩子的創造性思維。每當孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎麽解決。讓他想辦法找到最準確方便快捷省時省力的方法。他可以通過自己的獨立思考解決問題，他會在
心理上得到滿足，鍛煉自己的創造性思維能力。其次，動手操作是培養孩子創新意識的源泉。動手是孩子智慧的體現。多動手操作會促進孩子各方面能力的發展，孩子會通過操作發現很多新問題，找到解決的方法。以後遇到任何困難和問題，孩子都會發揮自己的創造性思維能力去解決。最後，我們還註意在家庭中給孩子壹個寬松和諧的環境，在這個環境中，孩子的觀察力、想象力、思維能力都可以健康發展。當孩子提出所謂“奇怪的理論”或做出“奇怪的事情”時，我們從不輕易否定，而是讓他們充分發揮想象力和天賦。我們相信孩子隱藏的智慧是非常巨大的，只要我們能正確引導他，他的潛力就會得到充分發揮。
第三，正確認識孩子的能力，對孩子有適度的期望。作為父母，他們都希望自己的孩子成功。為了達到這個目標，壹些家長不惜壹切代價進行各種智力開發或技能訓練。
而且不符合學校教育的內容，在課余時間請家教孩子，比如學鋼琴，畫畫，下棋，跳舞等。，以至於孩子整天被各種學習任務困擾。大量事實證明，給孩子強加過多的學習任務，會造成孩子厭學。因為孩子不主動學習，對所學的東西缺乏興趣。即使參加了學習，他們仍然是“人在，心在漢”。這樣下去，會損害孩子的學習積極性，得不償失。基於此，我們對孩子有適度的期望，根據他的特長和興趣合理安排他的學習，尊重他自己的意願，絕不增加他的學習負擔。
第四，培養孩子信守承諾的習慣，對孩子做出承諾要謹慎。
父母給孩子的承諾壹定要細致、實際，讓孩子有壹種上進的動力，督促孩子更好地完成任務。只有兌現承諾，父母的威信才能建立起來。現實生活中，我們也是這樣做的。在對孩子做出承諾之前，我們要仔細考慮是否應該對孩子做出承諾，是否能夠兌現，這個承諾是否對孩子有好處等等。承諾之後，我們會遵守，既保護了孩子的自尊心，也維護了我們作為父母在孩子心中的威信。同時教育孩子不要隨便對任何人說話和承諾，要對自己說的話負責。
五、培養孩子的意誌，適度挫折教育。
人的壹生，不會總是壹帆風順的，每個人都會或多或少的遭遇挫折。精神上的痛苦和身體上的痛苦都是挫折的不同形式。理想受阻，追求失敗，努力，生病，都是挫折的表現。家長對孩子實施挫折教育吧
對錘煉孩子的性格和意誌，培養孩子的能力和品行，意義深遠。讓孩子承受適度的挫折，可以幫助孩子從挫折中吸取教訓，升華認識，錘煉意誌，增強戰勝困難的勇氣。古人說“學而得智”，正是這個道理。孩子只有經過錘煉，才會掌握解決問題的方法。我們從不溺愛孩子，我們不怕讓孩子受委屈，我們不讓孩子過著“嘴對嘴，衣來伸手”的生活，我們還經常帶孩子參加勞動鍛煉，鍛煉孩子堅強的意誌。在對孩子實施挫折教育的過程中，也會註意孩子承受挫折的能力，避免負面情緒造成負面影響。
第六，培養孩子的獨立性，增強自理能力。撫養孩子是我們父母義不容辭的責任。讓孩子獨立思考和解決問題也很重要。孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養。作為父母，我們清楚地意識到，無論孩子做什麽，都不會去參加會議，然後變得精通。我們每次都讓孩子自己做。只要我們努力，不管成功與否，我們都應該鼓勵他們，讓他們驕傲。孩子畢竟是孩子。孩子在做事情的時候，我們會多鼓勵他，少批評他，哪怕他做錯了。
父母教育子女的經驗
人們都說父母是人生的第壹任老師，所以良好的家庭教育很重要。下面說說我的教育經歷:
首先，幫助孩子有壹個正確的態度
家長壹定要幫助孩子提高對作業的責任感，讓孩子明白每天保質保量按時完成作業是他作為學生的職責，就像爸爸媽媽每天上班都要全心全意做好自己的工作，沒有討價還價的余地；家長也壹定要幫助孩子提高對作業重要性的認識，讓孩子明白做作業是掌握知識不可缺少的壹部分，是學習的延續和拓展，是鞏固知識、提高學習成績不可或缺的重要手段，不是可有可無的。
第二，努力提高孩子的興趣
利益是影響人們行動的重要因素。它能讓人喜歡從事壹項活動。但是有些孩子學習興趣低，自我意識差，每天都要硬著頭皮和老師家長打交道。他們能拖就拖，做不到就想辦法逃。對於這類孩子的作業問題，家長要從培養和提高孩子的學習興趣入手，想辦法改變孩子被大人強迫學習的狀態，讓孩子成為“我愛學習”和“我要學習”的主動學習者。
第三，全心全意做作業
有的孩子寫作業不專心，“附加動作”太多。有時候他們會四處看看，摸摸這個摸摸那個，而其他人則喜歡聚在壹起邊做作業邊聊天，或者喜歡邊聽音樂邊看電視邊吃零食邊寫作業。當然，這樣的三心二意並不能保證作業的質量和效率。所以，家長要要求孩子做作業時註意力集中，不做與作業無關的事情，不要在課桌上放雜念，不要在孩子做作業時打擾孩子:“妳今天在學校表現好嗎？得到老師表揚了嗎？”“妳餓了嗎？要不要吃零食？”“妳做了幾門課？”還有多少？"
第四，合理安排作業
家長要教導和督促孩子合理安排和處理每天的作業。例如，他們應該密切關註學校的作業，不要把他們能在家裏完成的壹切。放學後玩不夠，直到精力消耗的差不多了再做作業；準備好學習工具(磁帶、水彩筆、空白紙、書本等。)做作業之前，也不要等到臨時用了才找；做作業的時候，要把題目看清楚，看仔細，再動筆。在沒有發現題目不對或者沒有按照題目要求做之前，不要做。作業中遇到不會做的題，可以先繞過，先做其他會做的題。不要就此打住，浪費不必要的時間。
第五，註意勞逸結合
孩子們做作業時應該動動腦筋。如果孩子長時間思考問題而不休息，大腦就會疲勞，大腦就會運行緩慢。這時候孩子的學習效率會降低，錯誤率會增加。這時候如果給孩子適當的休息，疲勞緩解後學習效率會提高。壹般來說，小學生寫作業不要超過半小時到1小時。
第六，加強能力訓練
又好又快地完成作業還需要壹些基本的能力，比如手部小肌肉的靈活性，手和眼的協調性等。有些孩子因為協調能力不足，寫作業很“慢”，寫作業時頻頻擡頭低頭，降低了閱讀和寫作的效率和準確性。對於這類孩子，家長首先要加強對他們視知覺能力和動作協調能力的訓練，讓他們多做籃球投籃、乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等課外活動。
七、作業前復習。
作業的目的是讓學生正確理解和記憶所學的生詞、語法、定義、定理、公式，更好地鞏固知識。孩子作業的質量，是建立在對老師在課堂上傳授的知識的掌握上的。如果課堂知識沒有掌握，學過的內容沒有消化理解，作業自然就做不好。所以，為了順利完成作業，可以要求孩子在做之前先看書和參考資料，復習完之後再開始寫作業，而不是為了省事，回家就寫。
所以，筆者認為家長應該用自己的行為和正確的方式去影響和教育孩子，讓孩子在家裏感到輕松愉快，從而讓孩子保持健康積極的情緒。
父母教育子女的經驗
有個朋友曾經跟我說，她後悔年輕的時候因為生意忙，沒能多陪陪孩子。現在孩子上高中了，正處於青春期，跟她說的話不多。她真的希望時光能倒流，陪伴兒子成長。所以，我們必須在孩子們仍然願意和妳說話，把妳當成朋友的時候，花更多的時間和他們在壹起。
鄭向我們揭示了家庭教育的秘密:閉上妳的嘴，擡起妳的腿，走妳的路，給妳的孩子看。所有孩子的模仿能力都比biosca獲獎女演員強1000倍。所以，陪伴孩子成長，其實就是妳要帶頭，讓孩子以妳為榜樣。如果妳樹立了好榜樣，孩子們就會“青出於藍而勝於藍”，反之亦然。
有個同事跟我抱怨他家孩子因為不愛學習而愛上了網絡，我就問他:“妳下班後在家做什麽？”他想都沒想就說:“上網！”來吧，妳已經在妳的孩子面前樹立了榜樣。上網是多麽有趣和容易。壹個孩子如果模仿妳，如何抵擋那個五彩繽紛的虛擬世界的誘惑？我夫妻平時特別註意以身作則。壹起做家務後，他們會讀書看報，聽講座，談生意，等有了成果再向兒子“匯報”，和他壹起分享收獲的喜悅！接觸到聽覺和視覺的孩子也會有意識地學習。
在陪伴孩子學習的同時，也要註意及時與老師溝通，配合學校老師，關註孩子每個階段的變化，糾正他的缺點，扼殺不良習慣的苗頭。孩子壹旦形成良好的學習習慣，家長就會很輕松。我們家的孩子不是讓父母操心的孩子。他們喜歡玩主動，不管好壞都模仿別人，容易受別人影響。他們也喜歡展示自己的技能和特長。他們吃了很多苦，父母也很頭疼。還好班主任老師及時和我們溝通，帶著孩子的問題商量對策。孩子們在老師專門安排的同桌指導下進步很快。尤其是四年級下學期，家長基本不用擔心學習。當妳從學校回來時，妳不必馬上做作業。檢查完作業，妳主動看課外書。房子周圍堆的課外書幾乎不夠他看。
這種“陪伴”不僅僅是陪孩子學習，更是陪孩子玩耍。
有壹次有個家長很苦惱自己和孩子不會說話，我就問他:“妳家孩子平時喜歡看什麽書？”他說:“韓寒！”我又問他:“妳看韓寒的書嗎？”他說:“有什麽好看的？”妳看，妳連孩子的愛好都不關心，怎麽跟他說話！
現在全國都在搞城市化，我們縣也不例外。如果家長不註意給孩子創造壹個環境，不帶孩子去大自然，孩子看到豬就會恐懼地跑開，以為水是從管道裏流出來的，超市裏有賣蔬菜的等等，這可不是鬧著玩的。小時候，身邊很多同學都是植物、動物、數學的愛好者，現在很多孩子都是電腦、網絡、遊戲的愛好者。所以不管多忙，周末都會陪孩子去感受大自然。洪澤湖大堤、三河水閘、赫爾水閘、入海水道...我們帶他走遍了洪澤的自然和人文景觀，孩子們的興趣也很高，對事物的觀察力也很強。上周，我們用兒童圍棋比賽的獲獎數碼相機拍攝了縣城裏許多留下我們童年記憶的老建築。孩子們還發現了壹些我們並不關心的東西，比如什麽樹與舊磚墻融為壹體，屋頂落水管下長著壹長串蕨類植物，舊屋頂上的瓦片...唯壹美中不足的是他們很少見到他的同學，不知道他們難得的周末是怎麽過的。反正妳讓我努力了五天才去上補習班。我會覺得黑暗，沒有生氣，更何況是天性愛玩的孩子。好在現在他終於有了壹個誌同道合的朋友。孩子的父母也喜歡徒步旅行。兩個孩子壹起玩後，也把玩的經歷寫了下來。寫作水平有了很大的提高，生動有趣，簡單自然，真情流露。這些都讓我們很開心！
在和孩子壹起成長的過程中，我們也變得成熟了，閱歷豐富了，對生活有了自己的詮釋。我們不隨波逐流，不標新立異，只求腳踏實地的實現自己的價值！希望孩子能像他壹直說的那樣，踏踏實實地追求自己的人生目標，“媽媽，只要我能好好學習，研發先進的武器裝備，日本人就不敢在中國欺負我們了！”真的，中國只有年輕人才能強大！