農村少年宮活動總結1本學年少年宮少年藝術興趣小組活動根據學校工作計劃，以學生為本，註重發展學生個性。根據專業重點培養尖子生。除了按時開展集體活動外，平時還會讓他們在課後進行自我練習，讓他們在學習文化知識的過程中豐富自己的藝術修養。通過這壹學期的訓練，學生對學習繪畫更感興趣。許多學生要求在新學年有機會重新學習，這些感興趣的人在學習上取得了很大的進步。下面我們來總結壹下這壹學年的工作:
第壹，培養學生對美術的興趣。
所有參加興趣小組的同學都有這樣的感覺，以前學美術只是為了應付老師的作業，有時甚至是為了和父母“交差”。但是通過興趣小組的學習，他們意識到自己不再只是畫壹點畫，他們的學習任務是可以自覺完成的，也可以把自己學到的東西介紹給同學。在他們的影響下，更多的學生想加入興趣小組，尤其是五六年級。
第二，擴大學生的知識面
在這個學年的興趣小組活動中，我們不僅訓練了泥塑的知識，還讓學生掌握了很多泥塑的基本技法，大大拓展了他們的知識面。
第三，豐富學生的第二課堂。
從質量上看，豐富了學生的課余生活，生活不局限於課堂，讓他們體會到學習的樂趣，對學習更感興趣。
當然，我的工作還存在壹些不足，期待我的工作能更快的提升，更好的發展。我會本著為學生工作的理念更加努力，讓我們的學生素質得到更好的提高。
雨花區農村少年宮2楓樹山橋小學活動總結前身是原黎托鄉橋小學。根據雨花區政府擴大容量、提高質量、平衡資源、實現教育公平的要求，20XX年雨花區政府、雨花區教育局高度重視，積極爭取長沙市土地開發建設有限公司支持新大喬學校。20XX年秋季正式開學，實現了城鄉優質教育資源共享，解決了黎托鄉部分地區學生入學問題。
目前在校生1075人，班級21人。現有教師57人，其中碩士2人，學士49人。是壹支年輕高素質的教師隊伍。
第壹，明確功能定位
在雨花區教育局的具體指導下，學校依托我區創建農村少年宮的總體目標規劃，確立了“學生快樂的活動場所、家長放心的教育陣地、居民向往的文化中心”的功能定位。明確七彩虹少年宮以未成年人思想道德建設體系為核心，以貼近和服務以未成年人為主的社區居民為目標，以培養未成年人的創新精神和實踐能力為重點。既是學生愛來的地方，促進學生全面發展，實施素質教育的地方，也是家長認可的未成年人安全有效的教育陣地，布局合理，功能齊全。也是學校為社區居民提供文化、教育、交流服務，優化鄉村風俗，從而進行探索的活動中心。
二、把握基本原則
我們學校建造宮殿的基本原則是:
公共福利原則
始終把公益放在第壹位，明確規定不得開展營利性經營活動，平時向全體學生開放，周末、節假日向社會開放。
(2)基本原則
通過各種生動活潑、健康有益的活動，向以未成年人為主的社區居民普及和熏陶科技、藝術、心理、體育等基本知識和技能，提高其文明素養和綜合素質。實現“三延伸”:空間上從學校到村社，時間上從課外活動到節假日，內容上從註重文體活動到註重綜合實踐活動，盡可能促進城鄉教育均衡發展。
(三)構建* * *的原則* * *
主要依靠學校管理和建設，同時聯合社區、周邊單位和社區學院，讓各類教育資源都能享受到，有利於長期運行。
(四)特色發展原則
按照區委區政府“壹宮壹特色”的要求，結合學校發展特點，根據學生發展需求，努力打造特色項目和優秀品牌。
信息化
依托現代信息技術，優化活動效果，建立網上遊樂場，拓展活動方式和範圍。
(六)利益最大化，依托學校現有資源，服務小學生及家長、周邊未成年人、力拓學區居民，為城市未成年人提供交流實踐平臺，優化鄉風建設。
第三，廣泛招聘教師
(壹)機構的設立
在區委區政府的領導下，在區教育局的指導下，學校成立了農村少年宮領導小組，負責具體實施，並成立了農村少年宮辦公室，校長任主任，副校長任副主任，另有兩名管理人員。
(2)廣泛招聘
少年宮有效運作的核心教師隊伍。精挑細選本地區熱愛教育事業、思想素質好、專業技能高、教學經驗豐富的知名資深教師擔任導師。學校充分利用廣播、黑板報、櫥窗、班會加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師和家長深刻理解參與農村少年宮誌願服務的意義，為全面開展招募工作營造良好氛圍。根據自願原則，鼓勵我校教師兼職少年宮輔導員，逐步建設專職輔導員隊伍。
校外聘請優質教師、民間藝人、勞動模範、先進人物擔任輔導員。同時，積極整合利用各種社會公益資源，招募大學生、“五老”、村官、社區成功人士、區局專家帶頭人等社會各界誌願者，充分發揮社會誌願者的作用，充實師資隊伍，豐富教學內容。同時，我們主動與“雨花區綠林教育特別誌願者隊”和長沙市民間美術家協會建立長期合作，對方定期為我們提供誌願服務。此外，教師家庭與我校友好單位的關系也是我們誌願者的重要來源。誌願者不僅沒有報酬，有的甚至自帶教材，他們的熱情和付出令人感動。
第四，積極聯動同行
同伴教育機構有豐富的活動經驗和資源。只有主動學習和接觸，才能保證我們建設農村少年宮的高起點，有效擴大農村少年宮的知名度，方便開展工作。
目前已得到南雅中學、雨花區教育中心、雨花營、雨花區少年宮、雨花區團委、雨花區業余體校等單位的積極響應。聯合單位推出金牌活動，培訓教師，提出建議，支持我們。有了他們的指導，七彩光少年宮才能少走彎路，發展更快，更好的回饋社會。
五、結合學校特點
依托學校建設農村少年宮，宮的特色也必須是學校的特色。結合學校的特點，規劃少年宮的特色，是方便少年宮運作和學校發展的可行途徑。目前我校的兩大特色是科技創新活動和心理健康教育。
(壹)面向直接投資的科技創新活動
DI是Destination ImagiNation的縮寫，意為目的地想象。DI競賽是壹項起源於美國的國際創新思維競賽，至今已有27年歷史。參加活動必須是5-7人的團隊，分為中心挑戰和即時挑戰兩部分。中央挑戰賽有五個研究方向不同的項目，涉及機器人、文學和數學、舞臺藝術、即興創作和結構工程。我校作為湖南省第壹所參與的學校，從2008年開始就壹直堅持為學生普及這項活動。學生多次獲得全省、全國壹等獎，多次獲得赴美參加全球比賽的資格。近年來，校內學校結合學校自身特點，結合“奇思妙想·模型”等各種科技創新活動，以DI題的形式開展實踐活動，這是學校和少年宮科技創新活動的特色。
(二)對所有人進行立體的思想道德和心理健康教育
大喬的心理健康教育向所有學生、教師和家長開放。除了“新肖鑫家”心理咨詢、出版心理健康小報、開設“心訊”信箱、閱讀和回復學生來信、校內出版的心理咨詢報刊《快樂校園》、《心靈之聲》廣播等常規心理咨詢形式外，學校還通過團體心理咨詢豐富師生的精神花園，營造良好的學校工作和學習氛圍。比如針對大壹新生，心理老師對新生進行團體心理輔導；六年級畢業生團體心理輔導“選擇並保留美好回憶，準備新的啟航”；對壹些註意力不集中的孩子進行集中訓練；期末考試前，給學生做壹次“科學面對考試，爭取好成績”的心理講座。目前，我們正在探索將心理健康教育和宣傳擴大到社區，建立立體的心理咨詢網絡，形成學校和少年宮的又壹特色。
不及物動詞精心設計活動
按照活動全面、有特色，學生參與面廣，特色活動納入校本課程，課程計劃(指南)明確，目標明確，內容有特色，符合學生實際的要求。我們進行了以下探索。
(壹)深入調查了解需求
我們通過對學生和家長的問卷調查和統計，找出對象的興趣點，設計活動和內容。
(2)討論練習，逐步整理。
通過壹次又壹次的專家討論和活動實踐，探討活動設置的理念，逐漸認識到活動設置要註重趣味性，“張揚彼此的美好”，吸引未成年人參與，讓孩子在活動中找到童年的樂趣。大膽提出口號:“像我壹樣玩！”以“玩”取樂；通過“玩”來探索和思考。通過“玩”培養學生的創新精神和實踐能力。
推出了科技創新、精神家園、民間技藝、大話世界、歡樂世界、才藝展示等六大類，設置了近30個項目。同時，農村家長的教育也是七彩光鄉村學校少年宮的組成部分。周末為陪讀家長舉辦家庭教育、美容、健身等專題講座活動。
1，歡樂世界
開展受歡迎的活動，讓學生體驗和快樂。如:泡泡秀、三人籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽、YOYO球賽、象棋賽、跳房子、卡拉ok、閱讀吧、綠色網吧。
2.技術革新
在低年級學生中開展常規科技教育活動:種子發芽、蝌蚪進化、金魚養殖等啟蒙性科技教育活動；在中高年級學生中開展植物栽培、動物飼養、氣象觀測等實踐活動。通過優化模型大賽、網頁制作大賽、科技創新大賽、科幻繪畫大賽等活動組織，探索更人性化、更有利於學生發展的組織形式。如:DI創新思維、定向運動、機器人、小發明、趣味實驗、航模比賽、網頁制作、計算機編程、
3.精神家園
結合國內外重大事件、重大紀念日、民族傳統節日、國內外名人故事、新時期各行各業英雄模範人物故事，以生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義宣傳教育活動，對幼兒進行政治、思想、道德、心理素質教育。重點是個體心理咨詢、團體心理咨詢、小亞當的秘密(男生特區)、“我們的節日”實踐、“做壹個有道德的人”實踐、故事屋。
4.民間絕技
積極引進民間藝人，辦剪紙藝術，踢毽子，打空竹，打中國結，紮人，湘繡，紮風箏。
5.說大話。
充分利用社會資源，建立生活、工作和社會實踐基地。通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和學勞動、學農業、學軍隊，培養孩子熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活工作技能，培養自力更生、自強不息和艱苦奮鬥的精神，提高孩子的社會交往、合作和服務能力。如:“小戰士”生存訓練、小記者、小廚師、修車工、插花、登山體驗、小木工、開心農場、公益勞動。
6.選秀節目
成立學生興趣小組“兒童繪畫工作室”，不定期組織師生才藝展示活動，利用廣播練習、周會等機會，為師生提供展示和提高藝術素質的舞臺。重點沙雕、創意藝術、兒童畫、素描、粉筆畫、書法、英語角、柔道、太極、叮叮當、古箏、舞蹈、合唱等等。
七、建立長效機制
1，系統規格
建立教師保障制度、場地享受制度、管理制度、考核制度、獎勵制度，保障農村少年宮長期開放。
2.資金保證
為了保證少年宮的可持續運行，根據區政府和區教育局的規劃，可以動用資金，同時可以通過多種形式和渠道積極籌集資金，如冠名農村少年宮企業、鼓勵個人捐資助學、爭取鄉鎮和村組的資金支持等。保護和支持農村少年宮的運作。
3.評估系統
評價和表揚老師和學生。建立各類目標管理責任制和年度考核制度。通過檢查評估，驗證少年宮活動的有效性，尋求改進途徑。建立評價機制，納入教師量化評價體系。評價結果與教師優秀樹評、職稱評定掛鉤。
4、安全性:
提高安全保障水平，確保農村少年宮健康發展。高度重視青少年安全，配備專職安全人員，確保活動場地、設施和設備的安全，不斷提高活動中心的服務質量和管理水平。此外，招募家長和大學生誌願者管理少年宮，需要學生進入少年宮，搭建活動場所。他們應當自覺遵守場地的相關規定和管理要求，切實保障場地、設施、設備的安全，確保少年宮和諧、文明、安全、舒適、有序、高效運行。
總之，農村少年宮是功在當代、利在千秋的事業。我們會盡全力去突破和創新，以自己的優勢資源向社會開放，服務社會。把農村少年宮作為壹項長期的事業，辦好農村少年宮，為雨花區未成年人思想道德建設添磚加瓦，為長沙市文明創建增光添彩！
農村少年宮活動總結31年來，我校農村少年宮在上級領導下，認真貫徹落實《關於加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進兒童素質教育為主線，充分突出農村少年宮的特殊教育功能，嚴格規範少年宮內部管理，加強隊伍建設，提高人才培養水平，少年宮各項工作全面和諧發展。
年初，我校成立了“鄉村少年宮”領導小組，組織日常工作。進壹步規範管理，完善工作機制，落實人員和責任；加強選聘導師培訓，提高人才培養水平；努力改善辦宮條件，為農村少年宮發展打好基礎。
壹、主要工作
1.為少年宮創造壹個整潔優美的環境。
以城鄉環境綜合治理和創建國家衛生城市為契機，我校積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺把農村少年宮建設與學校精神文明創建活動結合起來，努力營造整潔、文明、優美、舒適的教育環境。壹是狠抓清潔衛生管理，堅持做好周清掃、日清掃和定期清掃；二是狠抓全體師生文明習慣養成教育，利用教職工大會、周會、班會的時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式，使文明習慣養成教育制度化、經常化；三是加強校園文化建設，修復種植校園綠化帶，裝飾校園文化墻，完善相關標誌。
2、加大投入，努力改善少年宮場館條件。
我校為少年宮的建設和發展，加大了設施設備的維修和購置投入。堅持壹室多用、壹地多用的原則，對教學設施進行合理有效的改造和整合。目前有1籃球場、1羽毛球場、5張乒乓球臺、1 200米環形跑道等運動場地，並增加了相關運動器材。
3.註重管理，確保少年宮活動質量。
強化教師素質，進壹步提高人才培養能力。在師資隊伍建設、課堂教學、少年宮活動質量等方面做了紮實的工作，讓在校兒童和學生學得滿意、玩得開心、活得充實，讓家長放心。今年聘請了12多名德才兼備的專兼職輔導員，包括音樂、體育、書法、繪畫、法制、微機等。實現了每個學科和項目活動都有壹名教師或輔導員全面負責、監督和指導。使少年宮活動逐步趨於規範化和主題化，努力實現活動過程的最優化和有效性。
4.有效地打開了位置服務的時間和空間。
為了讓更多的孩子參與到少年宮組織的活動中來，我們開辟了閱讀益智園、綜合實踐園、修身健身園、文化藝術園、科普創新園，努力拓展少年宮的活動時間和空間。在時間上，通過在課間做有規律的活動(如每周二、五的課外活動時間做音樂、體育、書法、繪畫、朗誦等學習訓練活動)和在周末、節假日充分開放場地、設備來保證孩子的學習時間。在空間上，將通過兩用場地開展活動，做到壹室多用，壹地多用。充分利用可利用的空間(墻壁、長廊、窗戶)作為少年宮活動和作品的展示陣地，處處體現少年宮的新面貌，努力把我校“鄉村少年宮”建設成為全校的教育基地。
2.沒有付出，就沒有收獲。
我校“鄉村少年宮”在提高教育教學質量和孩子們的綜合素質方面取得了顯著成績。孩子們的知識技能、道德情感、文明衛生都有了很大的提高，學習生活豐富了。
三、存在的問題
經費的缺乏制約和制約著我校“農村少年宮”的發展壯大。缺乏專門的教師也限制了活動的開展。
四。未來計劃
1.進壹步完善農村少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮鬥精神，把我校“農村少年宮”建設成為示範基地。
2.加強師資培訓，加強對外學習交流，借鑒兄弟單位的先進經驗，使我校“鄉村少年宮”工作更加完善。
3.繼續發揮自身優勢，努力創造條件，使我校“農村少年宮”開展的項目逐步增多，規模和勢頭逐步壯大，真正滿足農村兒童課外生活的需求。讓農村孩子真正享受到豐富多彩、形式多樣、寓教於樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。
農村少年宮活動總結4這學期學校攝影興趣小組邀請我做指導老師。雖然我對攝影不是很專業，但是領導的信任和我對攝影的壹點點興趣讓我欣然接受了這份工作。
攝影興趣小組的活動時間是每天下午4: 405: 40。我對學校和學生負責，每壹次活動都準時而充實，精心組織，讓每壹個參加這個集體的學生都能在每壹次活動中有所收獲，感受到快樂。
因為我也是攝影愛好者，所以接到任務後就積極在網上查資料，了解壹些關於攝影的基本知識，以及其他攝影團體是如何開展活動的。在活動開始的時候，我制定了詳細的活動計劃。每次活動前，我都要準備好活動的內容和計劃，擬定好每次活動的步驟。有計劃、有針對性地開展活動。為了激發同學們的興趣，了解他們是否有壹定的攝影基礎，在第壹次活動時，我先帶了壹些自己在生活中拍攝的照片和同學們壹起欣賞，告訴他們只要對生活有熱愛，註意觀察，就可以用相機抓拍出好的照片。同時我也知道，來參加攝影組的8個同學基本都覺得攝影很好玩，可以有理由拿著相機到處拍。所以，他們應該在自己感興趣的基礎上，給孩子介紹壹些簡單、常用的攝影知識。於是在第二節課上，我講解了壹般的相機結構，以及現在常見的數碼相機的簡單使用步驟。第三個活動，我在校園裏發起了壹個實用的拍攝活動，就是“尋找春天”，讓同學們用可以反映春天到來的相機拍照。同學們知道要實際拍攝都很興奮，但是在有效活動之前，我把工作分組，讓高年級同學帶低年級同學，同時提醒同學們註意人身安全和相機保護。活動進行的很順利，讓我和同學們感受到了喜悅和成就感。在第四次活動中，要求學生展示“尋找春天”的照片。在同學們表示欣賞的同時，我和其他同學進行點評，讓同學們了解壹些拍攝技巧和方法，讓畫面更加專業。隨著第壹次實踐活動的順利開展，還會有第二次春遊和第三次可愛校園，每次實踐活動結束後都會要求學生展示照片並給予指導。
因為興趣小組的時間有時會和學校的集體活動沖突，這學期有15的活動。為了激勵學生，展示他們的成績，我挑選了學生平時作業中的優秀照片。先是在學校舉辦了興趣小組的報告展，同時給在活動中表現出色的同學頒發了“優秀生”作為鼓勵。
總之，在這學期的興趣小組輔導工作中，我不僅讓自己收獲了很多教學經驗，也讓學生快樂地學習技能。我會在以後的興趣小組活動中再接再厲，爭取更大的進步和收獲！