另壹部分年輕媽媽因為家裏沒有老人,不得不在家照顧孩子。這群人去高校代課,工作時間需要這群中老年女性。他們中的壹些人在20世紀90年代擔任代課教師。90年代末,高校分配了大量的公告教師,這種代課教師不得不被禁止。現在農村缺老師,又回到了這個認識的位置。壹方面,這部分大學畢業生知道代課月薪低,因為要自己練習。
另壹方面,他們也喜歡當老師,正準備考教師編制,可以早點走上課堂教學崗位鍛煉工作能力。所以,我不在乎我有沒有錢。代課教師因為工資極低,壹再降低入職門檻,必然損害教學水平。現在教育部的編制說明,義務教育階段要提高教師編制,不允許增加代課教師總數。這種老師是群眾公認的,在當地有壹定地位的。很多家長都是他們以前的學生。
工資低是壹個相對量,相對於同年齡還在農村的人,他們的工資收入比別人高;結論:對於沒有進入邊疆的青年教師來說,選擇到農村代課,可以幫助他們更快的掌握學校的德育,也讓他們清楚的知道自己是否喜歡和接受教師這個行業,進而更快的規劃自己的職業發展。就老教師而言,我真心希望他們的工資能強壹點,在文化教育上的投入還不如教師。