另壹部分年輕媽媽因為家裏沒有老人，不得不在家照顧孩子。這群人去高校代課，工作時間需要這群中老年女性。他們中的壹些人在20世紀90年代擔任代課教師。90年代末，高校分配了大量的公告教師，這種代課教師不得不被禁止。現在農村缺老師，又回到了這個認識的位置。壹方面，這部分大學畢業生知道代課月薪低，因為要自己練習。
另壹方面，他們也喜歡當老師，正準備考教師編制，可以早點走上課堂教學崗位鍛煉工作能力。所以，我不在乎我有沒有錢。代課教師因為工資極低，壹再降低入職門檻，必然損害教學水平。現在教育部的編制說明，義務教育階段要提高教師編制，不允許增加代課教師總數。這種老師是群眾公認的，在當地有壹定地位的。很多家長都是他們以前的學生。
工資低是壹個相對量，相對於同年齡還在農村的人，他們的工資收入比別人高；結論:對於沒有進入邊疆的青年教師來說，選擇到農村代課，可以幫助他們更快的掌握學校的德育，也讓他們清楚的知道自己是否喜歡和接受教師這個行業，進而更快的規劃自己的職業發展。就老教師而言，我真心希望他們的工資能強壹點，在文化教育上的投入還不如教師。