“逝者如斯夫，不舍晝夜”，2019已經悄然離去，2020將如期而至。回顧過去的壹年，感謝領導的支持，感謝同事的配合，感謝朋友的陪伴和幫助，使我的工作得以有效開展。值此元旦之際，我向您表示衷心的感謝！
工作中，我以大局為重，以身作則，帶頭弘揚正能量，塑造良好的師德形象，努力做教師的引路人、校長的好助手。現在壹年來分管教研、新教育、課題研究、學籍管理、學籍控制、檔案管理。
壹是教研工作紮實開展。
教學是學校的中心工作。在教研科研管理中，始終堅持務實求效的基本原則，以引領教師專業成長為重點，以建設“雙師型”課堂為目標，強化教學日常管理，提高教育教學質量。
細化教學常規制度，規範教研行為。
根據上級文件精神和學區的實際情況，我們進壹步細化和完善了宋佳學區的教學日常管理制度。(集體備課計劃和教學設計模板、教研工作管理方案、常規教學檢查的內容和要求、專題教研活動檢查的內容和要求、教學設計檢查的內容和要求、作業檢查的內容和要求、小學課堂教學評價細則、聽課和評課記錄的內容和要求、雙學課堂教學建議、月考和評卷要求)
通過細化這壹系列教研常規的內容和要求，首先對教研行為進行約束和規範，使各項工作有章可循，優質高效地完成教學常規工作。二是教研工作的規範化、制度化、客觀化，有效調動了校長和教師的積極性和主動性。
(2)搭建學習交流平臺，引領教師專業成長。
只有高素質的教師，才能有高水平、高質量的教育。學區采取“走出去”、“請進來”、開發本土資源等方式，為教師搭建學習交流平臺，引領教師專業成長。
1.“走出去”。積極組織教師外出觀摩學習，引領教師專業成長。
3月帶領各校數學、英語、美術、體育教師觀摩南和縣教育局舉辦的優質課競賽，學習先進的教育理念和高效的課堂教學方法。
4月6日號召各校教師觀摩優質課網上示範活動。
4月16日，我帶領部分青年教師到南和壹聽江西金太陽學院院長陳斌的專題講座“打開教師幸福之門”。
4月17日，部分青年教師被帶領到南和縣第壹小學，聆聽了北京市豐臺區專家馬洪波教授的“學習課文，充分利用課本”專題講座。
5月24日，帶領宋佳鎮數學老師到南河二中參加“初中數學雙學概念課研討會”觀摩學習交流。
6月14日，賈實驗老師和螢火蟲誌願者被帶領到南和縣第壹小學參加總結表彰大會。張娜、沈素玲、郭平均被授予榮譽證書。
6月5438+10月號召各校教師觀摩學習網上優質課展示活動及部編教材解讀培訓。
鼓勵教師參加南和縣教師演講比賽。10 10月31日，四位老師參加了在和縣二中舉行的初中教師說課大賽。11 10月1日，9名教師參加了在南和縣某小學舉行的說課比賽。賽後，參賽老師進行了認真的總結。
165438+10月12——165438+10月29日期間，安排並帶領各校語文、道德與法治、音樂、美術青年教師觀摩南和縣教育局舉辦的優質課競賽，學習先進的教育理念和高效的課堂教學方法。
165438+10月30日安排並帶領老師參加在南和縣第壹小學、仙芝小學、袁世芳小學舉辦的豐臺教育送老師去南和活動。
今年帶領老師們外出參加了11種培訓學習。為了追求學習的有效性，外出學習的教師返校後，要在學校開展學習經驗交流會，輻射到其他教師，將所學的教學技能靈活運用到課堂教學實踐中。
2.“請進”。我們積極邀請專家給予指導，促進教師的專業成長。
3月20日，南和縣教研室陸、宋社民、、馮、等5位專家應邀來考察，指導學區的集中教研活動。他們對、山、季、等老師進行了有針對性的指導，對宋佳學區的連片教研活動給予了充分的肯定，並提出了更高的要求。魯對教育部編寫的語文教材進行了專題培訓，加深了教師對教材的理解和掌握，解決了教師在教學和科研上的壹些困惑。
4月2日，邀請、陸、韓、石等四位專家領導蒞臨鎮，對教師的課堂教研工作進行專業指導。
6月4日，南和縣科學規劃辦公室主任李潔、教研室主任劉學應邀到宋佳鎮，指導河北省“十三五”規劃即縣域中學生核心素養培養實踐研究、鄉鎮中學聯合電影教研的討論。專家指出，要真正實現“雙學”課，通過教研促進科研。
6月22日，南和縣科學規劃辦主任李潔、齊蘇倩，仙芝小學，新區學校劉，袁世芳學校史克敏等5位研究專家應邀訪問宋佳學區，參加邢臺市“十三五”規劃“基於核心素養的農村教師課堂教學能力提升研究”開題討論會。通過專家的指導，課題組成員了解了具體內容、方向和擬采用的研究方法。
9月18日，南和縣教研室宋社民、、馮、、等五位專家應邀到學區指導教學教研活動。他們對閆瑞新、邢楠楠等老師的課堂教學和講課評價進行了有針對性的指導，在給予肯定的同時提出了更高的要求。
65438+2月65438+3月，南和縣新教育局長王素平應邀訪問宋佳學區，對22名語文教師進行口語和寫作課程培訓，指導教師積極開展口語和寫作課程，使閱讀向前發展。
65438+2月19，邀請南和縣科學規劃辦主任李潔、齊蘇倩，王紹科、周等四位研究專家到學區指導鎮中和董家國學校中期報告。)
今年，我們邀請了不同領域的專家7次來我們這裏參觀指導，方便教師就近學習，得到具體指導，促進教師專業成長。
3.充分開發本地資源，線上線下互相借鑒。
(1)在線學習討論，隨時交流。
為了即時交流教研問題，校區建立了各種微信群，如教研組長、公辦教師教研群、各學科教研群、日常讀寫經典文化交流群等。，可以隨時發送教育前沿信息，分享科學的教學管理方法，討論教研中的疑難問題，討論月考試題和質量分析，及時發送領導對教研工作的安排，帶領老師壹起閱讀國學經典和教育名著。
(2)兩個項目線下進行，教學雙方受益。
校區開展了“藍色工程”，建立了“大師工程”培訓項目。
為了讓青年教師盡快適應教學要求，促進學校的可持續發展。我們開展了“藍色工程”，並舉行了師徒見面會。安排了四所學校的七對師徒進行壹對壹的幫扶。明確了輔導的義務、責任和援助目標。月底聽了學徒的月報課，通過師徒，體會到師徒之間可以互相學習，幫助年輕教師快速成長。
我們建立了名師項目培養計劃，確定了三級人選，分層次培養種子教師。組織種子教師參加各種主題教研活動和教研競賽，並給予耐心指導。宋佳擁有縣級以上名師6名，縣級骨幹教師6名，縣級新秀教師1名。通過名師效應，帶領更多教師快速成長，爭做名師，更高效地服務教育教學。
(3)狠抓教學常規管理，促進教學有序發展。
做好教學常規管理是我們工作的重點。通過集體備課、班級討論、專題教研活動、定期檢查教案和作業、月考和質量分析等方式了解和指導教育教學工作，有針對性地指導教師，從而促進教育教學的有序發展。
1.假期提前備課更有效。
寒暑假期間，學區組織4所小學同壹學科的老師分年級備課，在學科微信群交流。開學前，已經做好了充分的教學設計。這樣既可以集合大家的智慧，也可以讓老師在平日裏把更多的時間和精力用在教和學教材和學生上。
2.推門使講座常規化，註重課堂教學的有效性。
(1)學區團隊推門聽課常規化，註重課堂教學的主陣地。
學區校長、業務副校長、調研員立即深入教室聽課，指導課堂教學。學區校長和學校校長參加了60多節課，副校長和研究人員參加了100多節課。每次上課及時給予反饋和點評，促進教師專業成長，幫助教師提高課堂教學效率。
(2)引導教師進行“雙學”課堂教學，讓學生樂於學習，善於學習。
學區要求課堂教學要以教師為主導，以學生為中心，體現學生自主、合作、探究的學習方式，真正把課堂還給學生，激發學生學習的興趣和主動性，註重培養學生的核心素養，讓學生樂於學習、善於學習，實施“雙學”課堂教學。
3.督導主題教研，討論優化教學策略。
(1)督促學校按計劃開展主題教研活動。學校的語文、數學、綜合教研組每月進行壹次專題教研，促進教學，提高質量。學區組織聯合電影教研、主題教研等活動，匯聚教師集體智慧，解惑解惑，帶領教師討論優化教學策略，進壹步提高課堂教學效率。
(2)組織精品課和教學設計大賽，為教師搭建展示、交流、學習和提高的平臺。上半年，學區開展了數學、英語、科學優質課競賽，選拔優秀教師參加縣優質課競賽。、蒙、、山和季分別獲得壹等獎和二等獎。下半年，學區開展了語文、道德與法治、微機優質課競賽，選派教師王楠楠、張金芳參加縣優質課競賽。
4.四次教學例行檢查，進壹步規範教學行為。
4月、6月10、12對學校進行教學常規檢查，如教案、作業、講座、專題研究等。每次檢查後及時與校長反饋交流，表揚優秀，指出不足，明確努力方向，使檢查指導更具針對性和可行性，進壹步規範教師教學行為。
(4)堅持月考分析，促進教學，提高成績。
宋佳學區的整體表現在上學期結束時有所改善，但大多數科目的表現仍不盡如人意。上半年學區組織了四次月考；下半年，學區組織了三次月考。每次月考後進行教學成績的排名和分析，形成教師之間的良性競爭，督促教師查漏補缺，相互學習，及時改進教學策略，提高教學質量。
新教育工作取得新突破。
(1)堅持理論學習，提高專業素質。
為了鼓勵更多的老師堅持讀寫，以身作則帶領學生讀寫，我們發出了教師讀寫倡議書。目前，已有28位老師加入了天天讀經微信群，每天嚴格要求自己，堅持閱讀，實現自我成長，更好地服務於教學工作，過上快樂完整的教育生活。
(二)課程教學指導，提高讀寫能力。
1.督促學校開展閱讀課程。各學校開展上午朗誦、下午讀書課，營造讀書氛圍，培養學生愛讀書、樂讀書、多讀書、讀好書的習慣，深化書香校園建設。
2.督促老師開展說寫課程和螢火蟲故事會活動。張娜、程誌靜老師在班裏積極開展說寫活動，帶領學生讀經典、寫心得，提高學生的讀寫能力；郭平均老師在班裏舉辦螢火蟲故事會，帶領學生講故事，提高語言表達能力。
9月25日，他帶領部分青年教師參加南和縣新教育讀寫總結表彰大會。老師榮獲南和縣優秀聽說讀寫實驗教師榮譽稱號，郭平均老師榮獲南和縣優秀螢火蟲誌願者榮譽稱號，劉老師榮獲南和縣優秀讀書人榮譽稱號。
三是項目研究工作有序開展。
(1)引領課題研究，以科研促質量。
4月11，劉參與河北省“十三五”規劃課題“縣域中學生核心素養培養實踐研究”，在南和二中向邢臺市、南和縣規劃辦領導做中期匯報。
6月22日，由李夢學校負責的邢臺市“十三五”項目“基於核心素養的農村教師課堂教學能力提升研究”在開論證會。
65438+2月19，宋佳中學縣級課題“課堂教學中學生自主學習有效性研究”和董家國學校縣級課題“如何提高農村小學高年級學生語言表達能力的研究”做了中期工作報告，進壹步完善了研究工作。
(2)加強項目管理，提高研究質量。
對所學課題進行耐心指導，組織各校青年教師參加課題開論證會和期中報告會觀摩學習。
(三)履行評委職責，參與項目指導。
作為南和縣的項目評委，在學區徐校長的支持下，積極參加學區內外的項目調研活動，指導項目調研工作。我參加了南和縣教研室的壹次省級項目中期匯報會，喬浩學區的三次市級項目論證會，我校區的壹次市級項目論證會和兩次縣級項目中期匯報會，對以上課題進行了認真的、有針對性的指導。
第四，學籍管理和輟學控制紮實有效。
(壹)學籍管理是壹項突然而又必要的工作。學校行政人員根據領導的指示，時刻安排和指導處理各種學籍問題。本學期督促學籍管理員處理和維護所轄八所學校1570學生的信息。
(二)積極督促學校做好休學和備案工作。
1.積極參加縣教育局組織的多次學籍管理和輟學控制培訓班，按照會議要求紮實落實各項工作，按時上報各類學籍信息。
2.做好控輟保學工作。本學期宋佳片***6202共有14名適齡兒童，並據此對24名不同類型學生的信息進行分類統計匯總，建立學籍臺賬。壹個是督促各學校對轄區內涉嫌輟學的孩子進行多次徹查；另壹個是督促各學校重點關註留守兒童、殘疾兒童等特殊兒童。
(三)督促幼兒園和學校完成其他臨時性工作。壹是督促幼兒園、中小學在線完成教育移動互聯網應用備案。二是三次完善學校教育信息網上填報和統計上報。第三，督促各中小學對圖書館的圖書進行清理登記，由學區匯總上報。
(四)科學管理學生。督促學校制定課後服務實施方案，按規定開展課後服務活動，關註學生全面發展。
今年學生獎勵情況如下:小學組評選出1省級三好學生(明德)、1市級三好學生(白佛)、2名縣級三好學生(連三、董家國)、1縣級先進班集體(白佛)。初中組評定縣級優秀學生、優秀學生幹部1。組織學生參加南和縣規範字競賽。楊明德白指導的學生獲得二等獎，竇素才指導的學生獲得三等獎。在李俊清老師的指導下，明德學校的學生在“全民讀書，為邢臺讀書”活動中獲得了“學習好的最美青年”榮譽稱號。
五、檔案建設工作更加規範。
(1)交給魚，及時規範備案。我們註重過程和方法的指導，多次向學校的檔案工作者進行耐心細致的講解，使他們對規範歸檔和歸檔有了更全面的認識，養成了及時歸檔的習慣，有利於學校檔案建設的可持續發展。
(2)上半年，我校學區順利通過省級教育績效評估、教育部義務教育質量檢查和語言文字工作驗收。下半年，連三學校迎來邢臺市3A驗收。領導對學校的檔案建設給予了充分肯定。
第六，今後努力的方向
(1)加強學習，提高專業素質。多學習業務知識，積極探索教育教學規律，提高自身業務素質，更好地為教學管理服務。
(2)引領教師專業成長。抓兩個項目。抓好“藍色工程”和“名師工程”建設，註重青年教師長期跟蹤指導，引領教師專業成長。
(3)重視教學科研的日常管理。狠抓落實，註重過程指導，強化精細化管理。註重教研常規(備、教、批、助、改、研)的檢查指導，進壹步提高宋佳學區的教育教學質量。
(四)加強科研過程管理。加強過程管理和指導，使學區的研究工作制度化、規範化、高效化，提高研究的質量和效果。
(5)抓學籍管理，控退學。
督促各學校全面排查所轄村適齡兒童信息及變化情況，及時做好記錄，做好控輟保學工作。
(六)做好詳細檔案建設。
進壹步規範和完善檔案建設。期末考試結束後，我們將對各校檔案員進行集中專項培訓，進壹步規範檔案建設。
回顧2019，工作是我生活的重心。我已經盡力工作了，但還是有遺憾。有時候幾份工作同時來了，我真的很想盡全力把每壹件事都做好，但我只恨自己不能壹下子忙完，不會彈鋼琴，導致工作被忽視，不盡人意。以後要學會彈琴，統籌各項工作，力求止於至善。
謝謝壹路支持、幫助、陪伴我的朋友們！謝謝妳壹直溫暖著我的心，不斷激勵和鞭策我！值此元旦之際，祝各位善良的人們元旦快樂，永遠幸福健康！請放心，2020年，我會只爭朝夕，不辜負青春，繼續努力。
？2020年6月65438+10月1日上午