體育老師標準太高,對學生要求太嚴,教學方法簡單呆板,對學生訓斥太多,會造成學生心理障礙,不願意配合老師,從而失去學習體育的興趣。根據教育學生的功能和課程改革的要求,改進體育教學的手段和方法,激發學生對體育的興趣。下面談談我在體育教學中培養學生運動興趣的實踐。
第壹,讓學生有明確的體育學習目的。
小學生年齡小,理解能力有限。在學習的過程中,他們不可能也不會對所學知識的意義、作用、價值有壹個完全正確的認識,從而達到有目的的學習。因此,教師要根據小學生的身心特點和學生的實際情況,反復進行學習目的教育,揭示體育學習的社會意義和個人意義,使學生端正學習態度,把體育學習與實現遠大理想結合起來;使學生清楚地認識到身體好,學習好,將來終身受益的關系;把體育課的學習和其他文化課的學習有機地結合起來,讓學生明白沒有良好的身體素質很難完成學習任務,將來也很難發揮自己應有的才能。激發學生在掌握科學知識的同時積極鍛煉,打好身體基礎。而且老師要正確引導學生的興趣,防止學生單純從興趣出發去鍛煉。對於那些學生不喜歡但對身體全面發展非常重要的項目,教師要耐心教育,說明學習的意義,采取有效措施引導學生學習,運用興趣轉移規律,將學生對某壹科目或項目的興趣轉移到體育課上。