體育老師標準太高，對學生要求太嚴，教學方法簡單呆板，對學生訓斥太多，會造成學生心理障礙，不願意配合老師，從而失去學習體育的興趣。根據教育學生的功能和課程改革的要求，改進體育教學的手段和方法，激發學生對體育的興趣。下面談談我在體育教學中培養學生運動興趣的實踐。
第壹，讓學生有明確的體育學習目的。
小學生年齡小，理解能力有限。在學習的過程中，他們不可能也不會對所學知識的意義、作用、價值有壹個完全正確的認識，從而達到有目的的學習。因此，教師要根據小學生的身心特點和學生的實際情況，反復進行學習目的教育，揭示體育學習的社會意義和個人意義，使學生端正學習態度，把體育學習與實現遠大理想結合起來；使學生清楚地認識到身體好，學習好，將來終身受益的關系；把體育課的學習和其他文化課的學習有機地結合起來，讓學生明白沒有良好的身體素質很難完成學習任務，將來也很難發揮自己應有的才能。激發學生在掌握科學知識的同時積極鍛煉，打好身體基礎。而且老師要正確引導學生的興趣，防止學生單純從興趣出發去鍛煉。對於那些學生不喜歡但對身體全面發展非常重要的項目，教師要耐心教育，說明學習的意義，采取有效措施引導學生學習，運用興趣轉移規律，將學生對某壹科目或項目的興趣轉移到體育課上。