買文具:家長想低碳開學。
新學期第壹天，記者看到很多學生背著五顏六色的新書包上學，課桌上放著很多嶄新的文具。在壹些中小學門口的文具店，很多孩子在選購新文具，場面十分火爆。通過記者采訪了解到，新學期很多同學都買了新的文具，但是上學期沒有用完的文具卻被同學們無情地拋棄在角落裏。市民宋女士的女兒剛上三年級，但看起來不貴的文具還是讓她有些不知所措:“去年買的書包還可以用來洗，但是孩子什麽都不肯做，說很多同學開學就換書包，她也要買壹個，不然就不去上學了。我只好花了300多塊錢買了壹個新的，又花了幾百塊錢買了鉛筆盒、鋼筆、橡皮等新文具。這種學習真的很不容易。”
家長呼聲:學校應倡導“低碳開學”
家住芝罘區文化路的胡先生告訴記者，往年，每學期開學要給兒子買壹大堆新的學習用品，他才肯去學校報到。為了讓兒子盡快安心上學，周末被剛上五年級的孩子拒絕，他還鄭重其事地說:“我們老師說這學期要低碳開學，上學期能用的學習用品盡量用，不能用的文具不要亂放。聽到兒子的話，胡老師不禁為學校倡導“低碳開學”的做法叫好。雖然我們平時很寵孩子，也知道這樣對孩子成長不好，但是也沒辦法。現在我們發現，學校老師的壹句話，有時候比我們的千言萬語更有用。希望學校以後能對孩子的行為給予更多有益的引導。胡先生告訴記者他的感受。
心態調整:開學前早點熱身。
學生們假期的休閑生活和開學後的緊張學習形成了鮮明的對比。玩了壹個假期，開學第壹天，很多同學都沒有收回心，上學遲到、上課打哈欠、提不起精神之類的事情開始出現。部分學生出現了較為嚴重的抑郁、急躁、失眠、記憶力減退、註意力不集中等“開學綜合征”，部分大三學生不適合開學。哭著不肯進教室，回家掉頭，在車上不肯下車的，並不少見。很多家長對此感到無奈，很多家長采取了放任的態度。
兒子上五年級的楊女士告訴記者，寒假期間，兒子養成了熬夜、上網、看電視的壞習慣。眼看著第二天就要開學了，兒子半夜還是睡不著，早上鬧鐘也叫不醒，壹聽說要開學就犯困。當他到學校時，他沒有精神去上課。看起來需要幾天才能恢復，他的學習肯定會落後。
“剛開學不能睡懶覺，還有各種作業和考試。很煩。其實我也不想開學。”是記者在采訪中聽到小學生說得最多的壹句話。
老師的建議:家長幫忙調節的萊山實驗小學陸婷婷老師表示，只要學生在假期在家養成良好的作息習慣，老師在放學後請假輔導，“開學綜合癥”是完全可以避免的。“家裏的家長主要是想督促孩子睡眠充足，養成良好的作息習慣和學習習慣。學校方面，教師可以適當調整教學進度和內容，註意教學方式的轉變，讓學生的興趣盡快引入到學習中。"陸老師認為，患有"開學綜合征"的學生不必擔心，只要通過適當的方法進行調整，適當鍛煉，課後也可以聽壹些舒緩的音樂。大約壹個星期，“開學綜合征”就能消除。
家長建議:同伴調整，開學前預熱
看著女兒經歷了壹個寒假，她變得完全坐立不安，還養成了晚睡晚起的壞習慣。家住萊山臥龍區的姜先生有些擔心。女兒莉莉已經上小學四年級了。這樣開學我能怎麽辦？為此，他和妻子商量後，決定每天早上早起壹個小時，帶孩子出去跑步鍛煉，陪女兒“調時差”。並且她報了壹個節前英語培訓班，每天早上按照學校的課表準時上課，讓她在上學前熱身，同時減少女兒看電視、打遊戲的時間和次數，逐漸增加孩子的學習時間。他鼓勵女兒制定新學期的學習計劃，並去書店買了壹些書。夫妻倆陪女兒讀書，培養了她愛讀書、愛學習的好習慣。每天晚飯後，他會花近壹個小時陪女兒玩拼圖或者畫畫，盡量不讓孩子興奮或者情緒激動，晚上9點多讓孩子上床睡覺。姜老師說，孩子還小，家長要積極引導，讓孩子提前適應放學後的生活。
寒假作業:師生要及時溝通。
開學時，學生的寒假作業被要求上交。但是很多家長提出了心裏的疑問:“老師寒假作業，為孩子付出了心血，會批準嗎？”
“孩子寒假作業沒做幾道題，有些題不知道對錯。希望孩子返校後老師能糾正他們，但從往年的情況來看，寒假作業過幾天就會發下來。但是，他最多在作業上只寫了壹個字讀書，改正的很少。”壹名小學生家長向記者抱怨。
“2月18，我們回學校的時候，交了寒假作業。老師以前從來不批改，只是檢查檢查完成情況，寫完壹個字就發了出去。寒假作業什麽都沒做。沒遇到就隨便填。”正在讀小學三年級的小菲向記者講述了她寒假作業的情況。
記者在采訪中了解到，很多家長擔心的並不是孩子作業的辛苦，而是有些作業寫不出來的題，最後答不上來，寒假作業就失去了存在的意義。
學校建議老師提供答案，學生積極提問。
工人子弟小學曹瑞敏校長說:“給孩子布置的作業要有反饋，讓孩子從作業中有所收獲。雖然新學期壹開學就要實施新的教學任務，很多老師沒有時間對所有的作業進行批改和反饋，但是還有壹些其他的方法可以達到壹定的效果。比如老師通過各種形式(統壹郵箱、QQ群、打印等)向學生分發寒假作業的答案和解答。)，讓同學們對照寒假作業中的對與錯，及時進行改正和總結，把自己經常犯的錯誤和不會做的題目進行總結，反饋給老師。老師可以根據學生的反饋進行集中講解。”最後，曹校長建議同學們在寒假作業中發現問題要及時向老師提問。學習是他們自己的事，他們應該學會主動學習。