我如何提高小學低年級的鞏固率？甘南縣東陽鄉和平小學高淑敏，多年來壹直從事小學低年級班主任工作，在保證名額和把握鞏固率方面有壹定的經驗。壹、搞好班級管理，搞好集體活動，提高班級凝聚力。無論上哪個班，我總是先做好班級管理，在教授正常課程的同時廣泛開展活動。比如班會，班級音樂會，班級舞蹈比賽等等。班級音樂會，買通音樂老師，既當伴奏，又當評委，獲勝者將獲得音樂旗手稱號和壹面飄揚的紅旗。學生們在學生時代充滿了歡聲笑語。課間休息時，我經常和同學壹起玩遊戲，和他們壹起丟手帕。我輸給學生就唱，學生輸了就唱。每次大家都興高采烈。我也教學生變魔術，然後讓他們自己練，誰練得好就在節日表演中上臺。小學員們個個爭先恐後，幹勁十足。因為文體活動好，學生們都覺得在家裏玩不如上學有趣。班級成了學生的樂園，增強了凝聚力和吸引力，也提高了鞏固率。壹般來說，小學生壹旦對學習失去興趣，就很難再學習了。對學習失去興趣，往往是因為學習成績不好。因此，要全面提高教學質量，讓每個學生都對學習感興趣，就不需要學習成績了...上杭巴泰中學不斷完善教育教學管理制度，紮實做好鞏固名額工作，有效控制了本校生源下降現象，促進了校風學風的改善，使教學質量屢屢上新臺階。
由於巴泰鄉地處偏遠山區，交通不便。過去，這個鄉鎮的壹些學生家長對孩子的教育不夠重視，流動學生現象比較普遍。針對這壹現象，鄉黨委、政府和學校高度重視，采取有效措施，不斷加強對流動學生的管控，成立義務教育執法隊，積極做好動員流動學生返校工作。鄉鎮黨委、政府采取村領導、各村兩委幹部制度，深入壹些有貧困生現象的家庭，主動家訪，通過思想工作、經濟幫扶等方式，將鞏固學額工作細化、量化，使壹部分貧困生被消滅在萌芽狀態。在內部管理上，學校也采取了各種有效措施，讓每壹個學生都進得來，留得住。壹方面，學校積極動員外來務工學生返校，為經濟困難學生減免雜費。另壹方面，學校成立以班主任為組長，各科教師為成員的班級管理小組，幫助班級做好班級工作和學生思想政治工作。而且每個成員老師的年度考核和工作評價都和班級的鞏固率掛鉤，鞏固率差的壹票否決。通過加強各種措施的管理，學校輟學率大大降低。近年來，輟學率控制在0.5%以內，鞏固學額成效顯著。
上一篇:政治文化中心的核心承載區？下一篇:小學如何開展課外閱讀