11英美頂級藝術院校風格分析，讓妳找到適合自己的藝術院校！不列顛，英國
中央聖馬丁藝術與設計學院|純粹的藝術氛圍，概念先鋒
探索未來平面設計的新可能性，中央聖馬丁始終站在行業的最前沿，其教學範圍並不局限於各類機械、攝影、數字創作，甚至涵蓋古代洞穴壁畫。純藝術的創作氛圍更加濃厚。
作為信息記錄、傳遞和宣傳的媒介，中央聖馬丁藝術與設計學院將平面設計定義為21世紀信息傳遞的載體，希望通過平面設計重新定義人們看待事物和做事的習慣。
通過創新的形式，加深對平面設計的理解，啟發思維。教學過程穿插技能學習和概念理論，讓學生為社會實踐和職業發展做好準備。
02倫敦傳播學院|商業氛圍更好。
與平面設計相關的專業有兩個，分別是平面與媒體設計和品牌形象設計。兩個專業都開設本科和研究生課程。
平面與媒體設計專業:
它更註重視覺傳達技術本身的學習，結合圖形媒體和數字媒體應用的知識來學習。
平面與媒體設計專業:
本專業的學生可以接觸到壹系列成熟和新興的專業課程，包括插畫、交互設計、服務設計、品牌與標識、廣告學、新聞學、攝影、出版、公共關系、聲音藝術、劇本創作等。
品牌形象設計專業:
它更註重從商業化的角度進行品牌包裝的視覺設計，進而更生動地轉化和傳達品牌故事。
本專業的目的是培養學生成為更符合商業化需求的品牌視覺設計師。所以品牌形象設計這個專業也更有針對性，主要圍繞品牌設計展開壹系列的市場調研、客戶體驗、受眾調研、企業核心價值調研等等。
愛丁堡大學|強調創造力和突破。
平面設計的範圍被無限擴大，創作過程充滿了許多創新的可能性，目的性很強。愛丁堡大學認為平面設計應該挑戰現狀，超越框架的束縛，不斷反思，尋找新的創意方案。直到研究生階段，愛丁堡大學仍然鼓勵學生爭先，不斷超越極限，突破自我的既定模式。如何實現既定項目參數與個性表達的平衡，是愛丁堡大學需要帶領學生思考的問題。
04金斯敦大學|鼓勵多元文化的創造。
金斯頓大學對平面設計的詮釋非常大膽，創新多變，力求突破現有框架的束縛。學校非常支持學生的自我表現，鼓勵學生涉獵與專業無關的知識，或者專註於某個特定的方向。
在英國《衛報》2018最新公布的大學排名中，金斯敦大學的設計與技術專業位列英國第8名(74所大學參與排名)。在研究生階段，金斯敦大學轉而專註於當代視覺藝術的傳播，深耕學生的平面設計個人風格和表達方式。
除了建立清晰的思維方式，金斯敦大學倡導學生深入了解多元文化，認為基於對文化深刻理解的創作可以激發人的思維。
諾丁漢特倫特大學|緊跟行業步伐，課程廣泛。
諾丁漢特倫特大學的平面設計專業與行業緊密相關，專業學習內容也非常廣泛，如品牌、廣告、插畫、編輯設計、交互設計、動畫、動態圖像等。
諾丁漢特倫特大學的平面設計專業也得到了Creative Skillset Tick的認可。在英國是非常權威的行業質量標誌。
到研究生階段，諾丁漢特倫特專註於原創平面設計方案的研發和制作，並嘗試采用壹系列的平面和數字媒體形式。
美利堅合眾國
視覺藝術學院|重視立體和平面的轉化，偏愛商業設計。
商業化是SVA主動給自己貼上的標簽。SVA從平面構成、字體、色彩、圖形肌理、圖案花紋、動態圖像、3D設計、視覺傳達原理等基礎開始培養本科生紮實而有特色的設計技能。
並提供豐富的課程讓學生接觸多種平面創作類型(品牌設計、廣告、包裝、UI/UX等。)，這壹點我們可以通過SVA的課程設置看得很清楚。
同時，SVA秉承自身院校的傳統優勢，註重培養學生的手繪能力(hand & amp；數字)，並盡量將平面的設計原則和立體裝置的藝術表現最大化。
加州藝術學院|日式跟隨者，平面設計。
加州藝術學院是眾多藝術學院之壹，深受日本平面設計風格的影響。其學生作品在設計上普遍扁平化，相對註重平面作品的視覺表達，追求後期展示作品的視覺張力和沖擊力。
其中，CalArts相對專註於矛盾空間，通過視覺誤差引導觀眾對平面空間所展示內容的好奇和關註。當然，這些只是CalArts的壹小部分，CalArts教學的中心還是批判性思維。
從對設計的研究，對平面空間的研究，到對媒體變現的嘗試，CalArts的導師總會提醒學生回答壹個最可怕的問題:“妳為什麽要這麽做？”
馬裏蘭藝術學院壹直在平衡市場和藝術的關系。
全美最藝術的院校馬裏蘭學院藝術學院，壹點都不委屈。
但MICA的業務是以市場需求引導藝術創作，不是做“無用的設計”，也不是呻吟和裝腔作勢，而是通過平面設計尋求“商業-設計師-消費者”之間的視覺平衡。
普拉特藝術學院|有腦洞，註重設計元素的內在聯系。
普拉特的平面設計專業不是商業，而是讓商業變得有趣、有創意、有頭腦。
然而，普拉特的平面設計不僅僅是通過誇張的腦洞引人註目，更是基於強大的市場調研和消費心理研究，不斷探索主題和設計元素與事物之間內在聯系的可能性，並從中提取最相關的關鍵點，進而通過藝術表現完成高質量的平面作品。
羅德島設計學院|關註社會話題，主題要有深度和廣度。
RISD作為世界壹流的藝術設計學院，為學生提供了最開放的創作平臺。它教會學生如何通過研究從自己的角度發現、捕捉和分析不斷變化的社會延遲。
並且能夠提煉自己的主題，凝練自己的概念，從多種傳播媒介中選擇最合適的媒介進行創作。
因此，申請羅德島，所有學生不僅要展現出自己出色的藝術設計能力，還要在項目主題的確立、項目研究的廣度和深度、最終產品與主題的契合度以及視覺張力上下功夫。
上海最有趣最腦洞的美術公開課，
羅索在等妳！▼▼▼▼▼
樹木大班社會教案1
活動目標:
1，初步學會用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。
2.要知道妳可以通過不同的手部動作來表達多種情緒，感知他們的非語言交流和表達。
活動準備:壹臺電腦和課件。
活動流程:
首先，看手語圖片，介紹活動。
孩子們，今天老師將和妳們壹起學習壹項新技能。