“禮貌語言”教案設計第壹部分活動目標
1，培養孩子講禮貌的好習慣。
2.讓孩子知道壹些禮貌用語及其場合。
教學重點和難點
重點:通過學習，讓孩子了解禮貌的好習慣，初步培養道德情操。
難點:讓孩子進行不同角色的情景表演，要求表演時要有表情。
要準備的活動
1.準備壹些禮貌用語的圖片。
2、室內活動，讓兩個孩子扮演助教的角色。
活動過程
第壹，談進活動，激發孩子的學習興趣。
第二，老師邀請兩個孩子進行情景表演。壹個孩子不小心踩了另壹個孩子的腳，他馬上說:不好意思？另壹個孩子回答:？沒關系？。
三、老師提問:小朋友，我們平時在那些地方使用禮貌用語(讓小朋友暢所欲言)
1，讓孩子打開課文，問:小朋友，妳能看出圖中的小朋友說了什麽禮貌用語嗎？妳會用這些禮貌用語嗎？
2.教師教學中的禮貌語言。(?我很抱歉！？、?沒關系！？、?謝謝大家！？
？不客氣！？、?奶奶，請坐！？、?再見！？、?再見！？)
四、教師出示圖片讓幼兒觀察提問:
1.警察叔叔送妳過街妳會怎麽做？面對別人的善意幫助，妳該怎麽辦？
2.在公交車上，妳遇到壹個老太太，她上了車，沒有座位。妳該怎麽辦？
3.當妳在街上遇到妳的老鄰居和阿姨時，妳應該說什麽？遇到熟人該怎麽辦(讓孩子自己說，老師鼓勵啟發)
五、讓孩子進行不同角色的情景表演，表演時要求孩子有表情。
6.老師總結:禮貌體現在日常生活中，任何方面都要註意禮貌。如果家裏有客人，請坐下來奉茶，得到別人的幫助，妳應該說:謝謝？。做錯了說:？我很抱歉！。？
“禮貌語言”教案設計第二部分活動目標
1.通過活動培養孩子的良好舉止。
2、知道生活中正確的文明行為。
3.培養孩子的動手能力。
重點和難點
重點:通過活動培養孩子的良好舉止
難點:認識生活中正確的文明行為。
要準備的活動
兔子頭飾，正確禮儀圖片，禮貌歌曲，關於禮貌。
壹個動畫故事。畫娃娃畫，油畫棒，粘合膠，線。動物飾品。
活動過程
首先，進口部分
1，手指遊戲。
問:遊戲裏的兔子有禮貌嗎？
2.老師今天邀請了壹位客人。孩子們想看嗎？
1)秀兔:？孩子們，妳們好！？
老師領著說:兔子在問妳好嗎？妳應該說什麽？老師鼓勵孩子們積極參與，和每個人說禮貌的話。
(2)木偶要走了:再見，小朋友？。孩子們主動和木偶說再見。
老師總結:遇到人要主動打招呼，分手要主動說再見。這是壹個有禮貌的男孩。
二、進步部分
1，老師:小朋友，小兔子給妳們帶來了壹個故事。大家壹起欣賞吧。
孩子看動畫片。老師的問題:
(1)誰最有禮貌？
(2)豬小弟是怎麽做到的？
老師總結:這個故事告訴我們要做壹個有禮貌的男孩。
2.孩子們會為兔子表演壹個節目嗎？
歌曲表演:《對不起，沒關系》
3.想想我們的生活中需要什麽樣的禮貌行為。走路輕壹點，說話小聲壹點，請先洗手喝水，在車上給奶奶讓座，到別人家做客不亂動主人的東西。
4.小白兔也給我們帶來了好看的節目。妳想看嗎？
(現場表演)小動物之間打個招呼，不小心抱了個人說對不起，就有人給妳說了？謝謝？
5.看圖片。(正確的禮儀)
第三，結語部分
做壹個有禮貌的寶寶，有禮貌的給老師或者好朋友。
禮貌語言教案設計第三部分活動目標:
1.在閱讀和說話中，我們應該在不同的場合使用不同的禮貌表達方式，並鼓勵孩子大膽清晰地表達自己的觀點，並了解他們。請，謝謝妳。對不起沒事吧？。
2.了解漢字是中國特有的，感受中國人的聰明和偉大。
3.從小培養孩子知道做壹個有禮貌的人。
活動準備:
排練現場表演:道具:壹輛車，壹個球，壹本書，兩瓶飲料，禮貌用語的漢字卡，每組壹個單詞遊戲材料。
活動流程:
壹、現場表演
1，老師介紹:紅紅和芳芳，在玩耍的時候發生了壹些事情。妳想知道嗎？然後，請仔細看，仔細聽，尤其是聽他們說的每壹句話，好嗎？
2.孩子們進行情景表演，師生觀看。
第二，兒童討論
1，老師:能給我們講講妳剛才看的表演嗎？(孩子說禮貌用語時，老師及時展示，並要求孩子重復)
2.妳告訴誰了？請，謝謝妳。對不起沒事吧？妳為什麽這麽說？
註意:如果孩子不會說，老師可以示範，然後讓孩子模仿老師。在孩子說話的過程中，及時表現出禮貌的表情，幫助孩子鞏固理解。
3.請問:妳在哪裏見過這些禮貌用語？(幼兒談論展示，繼續鞏固對禮貌用語的理解)
老師:除了這些禮貌用語，妳還知道哪些禮貌用語？(小朋友談論出示卡片)
5.總結:老師:剛才講了嗎？請謝謝。對不起沒事的。再見。妳好嗎它們還有壹個相同的名字:漢字。當人們看到這些話時，他們知道他們應該有禮貌。所以，我們中國人很聰明，很了不起。
第三，玩遊戲
1，小組遊戲:孩子看？拜托了。拍三下妳的手，看到了嗎？謝謝？跺三下腳，看見了嗎？打擾壹下。拍三下妳的臉，看到了嗎？沒關系？拉耳朵三次。
2、小組競賽遊戲:把散落在盒子裏的單詞排列起來？請謝謝。對不起沒事吧？看看那群人。又快又準。
第四，實踐活動
1，討論:妳覺得我們幼兒園需要把這些禮貌用語放在哪裏，讓爸爸媽媽老師阿姨小朋友們壹眼就能看出來，做有禮貌的人？(分組討論和說)
2.小組長領取詞匯卡，帶領小組內的小朋友將卡片張貼在幼兒園顯眼的地方。(提醒孩子註意安全)
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