“禮貌語言”教案設計第壹部分活動目標
1,培養孩子講禮貌的好習慣。
2.讓孩子知道壹些禮貌用語及其場合。
教學重點和難點
重點:通過學習,讓孩子了解禮貌的好習慣,初步培養道德情操。
難點:讓孩子進行不同角色的情景表演,要求表演時要有表情。
要準備的活動
1.準備壹些禮貌用語的圖片。
2、室內活動,讓兩個孩子扮演助教的角色。
活動過程
第壹,談進活動,激發孩子的學習興趣。
第二,老師邀請兩個孩子進行情景表演。壹個孩子不小心踩了另壹個孩子的腳,他馬上說:不好意思?另壹個孩子回答:?沒關系?。
三、老師提問:小朋友,我們平時在那些地方使用禮貌用語(讓小朋友暢所欲言)
1,讓孩子打開課文,問:小朋友,妳能看出圖中的小朋友說了什麽禮貌用語嗎?妳會用這些禮貌用語嗎?
2.教師教學中的禮貌語言。(?我很抱歉!?、?沒關系!?、?謝謝大家!?
?不客氣!?、?奶奶,請坐!?、?再見!?、?再見!?)
四、教師出示圖片讓幼兒觀察提問:
1.警察叔叔送妳過街妳會怎麽做?面對別人的善意幫助,妳該怎麽辦?
2.在公交車上,妳遇到壹個老太太,她上了車,沒有座位。妳該怎麽辦?
3.當妳在街上遇到妳的老鄰居和阿姨時,妳應該說什麽?遇到熟人該怎麽辦(讓孩子自己說,老師鼓勵啟發)
五、讓孩子進行不同角色的情景表演,表演時要求孩子有表情。
6.老師總結:禮貌體現在日常生活中,任何方面都要註意禮貌。如果家裏有客人,請坐下來奉茶,得到別人的幫助,妳應該說:謝謝?。做錯了說:?我很抱歉!。?
“禮貌語言”教案設計第二部分活動目標
1.通過活動培養孩子的良好舉止。
2、知道生活中正確的文明行為。
3.培養孩子的動手能力。
重點和難點
重點:通過活動培養孩子的良好舉止
難點:認識生活中正確的文明行為。
要準備的活動
兔子頭飾,正確禮儀圖片,禮貌歌曲,關於禮貌。
壹個動畫故事。畫娃娃畫,油畫棒,粘合膠,線。動物飾品。
活動過程
首先,進口部分
1,手指遊戲。
問:遊戲裏的兔子有禮貌嗎?
2.老師今天邀請了壹位客人。孩子們想看嗎?
1)秀兔:?孩子們,妳們好!?
老師領著說:兔子在問妳好嗎?妳應該說什麽?老師鼓勵孩子們積極參與,和每個人說禮貌的話。
(2)木偶要走了:再見,小朋友?。孩子們主動和木偶說再見。
老師總結:遇到人要主動打招呼,分手要主動說再見。這是壹個有禮貌的男孩。
二、進步部分
1,老師:小朋友,小兔子給妳們帶來了壹個故事。大家壹起欣賞吧。
孩子看動畫片。老師的問題:
(1)誰最有禮貌?
(2)豬小弟是怎麽做到的?
老師總結:這個故事告訴我們要做壹個有禮貌的男孩。
2.孩子們會為兔子表演壹個節目嗎?
歌曲表演:《對不起,沒關系》
3.想想我們的生活中需要什麽樣的禮貌行為。走路輕壹點,說話小聲壹點,請先洗手喝水,在車上給奶奶讓座,到別人家做客不亂動主人的東西。
4.小白兔也給我們帶來了好看的節目。妳想看嗎?
(現場表演)小動物之間打個招呼,不小心抱了個人說對不起,就有人給妳說了?謝謝?
5.看圖片。(正確的禮儀)
第三,結語部分
做壹個有禮貌的寶寶,有禮貌的給老師或者好朋友。
禮貌語言教案設計第三部分活動目標:
1.在閱讀和說話中,我們應該在不同的場合使用不同的禮貌表達方式,並鼓勵孩子大膽清晰地表達自己的觀點,並了解他們。請,謝謝妳。對不起沒事吧?。
2.了解漢字是中國特有的,感受中國人的聰明和偉大。
3.從小培養孩子知道做壹個有禮貌的人。
活動準備:
排練現場表演:道具:壹輛車,壹個球,壹本書,兩瓶飲料,禮貌用語的漢字卡,每組壹個單詞遊戲材料。
活動流程:
壹、現場表演
1,老師介紹:紅紅和芳芳,在玩耍的時候發生了壹些事情。妳想知道嗎?然後,請仔細看,仔細聽,尤其是聽他們說的每壹句話,好嗎?
2.孩子們進行情景表演,師生觀看。
第二,兒童討論
1,老師:能給我們講講妳剛才看的表演嗎?(孩子說禮貌用語時,老師及時展示,並要求孩子重復)
2.妳告訴誰了?請,謝謝妳。對不起沒事吧?妳為什麽這麽說?
註意:如果孩子不會說,老師可以示範,然後讓孩子模仿老師。在孩子說話的過程中,及時表現出禮貌的表情,幫助孩子鞏固理解。
3.請問:妳在哪裏見過這些禮貌用語?(幼兒談論展示,繼續鞏固對禮貌用語的理解)
老師:除了這些禮貌用語,妳還知道哪些禮貌用語?(小朋友談論出示卡片)
5.總結:老師:剛才講了嗎?請謝謝。對不起沒事的。再見。妳好嗎它們還有壹個相同的名字:漢字。當人們看到這些話時,他們知道他們應該有禮貌。所以,我們中國人很聰明,很了不起。
第三,玩遊戲
1,小組遊戲:孩子看?拜托了。拍三下妳的手,看到了嗎?謝謝?跺三下腳,看見了嗎?打擾壹下。拍三下妳的臉,看到了嗎?沒關系?拉耳朵三次。
2、小組競賽遊戲:把散落在盒子裏的單詞排列起來?請謝謝。對不起沒事吧?看看那群人。又快又準。
第四,實踐活動
1,討論:妳覺得我們幼兒園需要把這些禮貌用語放在哪裏,讓爸爸媽媽老師阿姨小朋友們壹眼就能看出來,做有禮貌的人?(分組討論和說)
2.小組長領取詞匯卡,帶領小組內的小朋友將卡片張貼在幼兒園顯眼的地方。(提醒孩子註意安全)
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