這讓我想起了朱子強先生在《兒童文學導論》中談到壹個小娃娃看書的經歷。那個三歲的娃娃，堪稱“大學生”。為什麽叫“大學生”？原來，她看了《吶喊》，然後《仿徨》，然後讀了《西遊記》、《紅樓夢》和《莫泊桑故事選》。不到壹天，她就看完了安徒生所有的童話和契訶夫的小說。為什麽這個娃娃這麽牛逼？原來，認識阿拉伯數字，她不看正文，只看頁碼。我猜這個娃娃和我壹定是近親！
在五本理論書的全力配合下，宋菊芝的《我的繪本理論》，朱子強的《兒童文學入門》，郝廣才的《如何做好繪本》，彭懿的《世界繪本:閱讀與經典》，中國兒童文學五人談，我終於明白了什麽是繪本。但是，我奉勸朋友們，在接受所謂“文學”的東西時，不要過多地閱讀文學史、文學理論和文學批評，因為妳暈頭轉向，虛度青春，最後發現自己只是在文學的外圍兜圈子，不妨直接走進文學作品的世界，親身體驗壹下。繪本也是如此。正如宋老所說:“要想了解繪本、繪本的世界，首先要在本土閱讀。然後給孩子們讀壹本繪本。如果妳不和孩子壹起欣賞繪本的世界，就很難理解繪本，也無法知道繪本對孩子意味著什麽。”好了，我給大家指出了繪本世界的入口，我該到此為止了嗎？妳們為什麽不去看書？
但是我壹開口就收不回來了，那就讓我繼續說吧。雖然我資質壹般，特別是記性挺差，但是悟性還是不錯的。很多東西，即使我沒有指導，我也經常可以在沒有老師的情況下學習。比如學五音笛，濕水彩，手工娃娃，做早餐，做面膜等。，我自己也壹直在想，感覺很不壹樣。至於繪本，我首先開始琢磨的是，繪本是不是未來文學發展的綜合文本。比如音樂中有詩和散文，影視作品中有小說，所以繪本有畫中有故事。其實這種文字與畫面融為壹體的情況在我們中國山水畫中早就不存在了，只是這個畫面樣本被“黃毛獸”(西方人)拿走了，變成了連續的文字，成為了他們的專利。但說真的，這個西方人做事嚴謹。後來，他們將繪本與兒童的年齡發展特點相匹配，並分為各種類型。於是就有了0-2歲的嬰兒繪本，科學知識的繪本，設立機構的玩具書，還有我們主要講的故事繪本。在兒童文學的範疇裏，繪本確實是壹朵奇葩。個人覺得把它們和兒童文學分開也不錯。很多藝術和音樂有詩，電影和電視劇有小說，生活中有散文。只有自己創業，才能更專註，才能做得更好。
目前我對繪本世界的癡迷，主要是因為我食欲般的精神貪婪和對壹切藝術融合的渴望。所以在繪畫中，尋找繪本的細節；讀文學的時候，尋找繪本的精神靈魂。嘗試過這種方式後，我真的發現了壹些有趣的事情，那就是壹部優秀的繪本最好是壹個會講故事的作家，壹個傑出的畫家。只有這樣，他才能把文字和圖片結合得非常恰當。所以我覺得繪本的核心是文字和圖片的關系。兩次獲得卡迪克金獎的美國畫家芭芭拉·庫尼用壹個形象的比喻來講述圖片和文字的關系:“繪本就像壹條珍珠項鏈，圖片是珍珠，文字是細線串起的珍珠。細線沒有珍珠就不美，項鏈沒有細線就不存在。”佩裏·諾德曼教授也在《閱讀兒童文學的快樂》壹書中說:“壹本繪本至少包含三個故事:文字講述的故事、圖片隱含的故事、兩者結合產生的故事。”下面我就用例子來說說真正好的繪本是如何把文字和圖片結合起來的。當然這裏主要是故事繪本。
繪本首先是文學的。
相信很多人都喜歡看宮崎駿其人的動漫影視作品。我認為宮崎駿其人是從卡通片開始的，相當於早期的圖畫書。妳看過宮崎駿其人早期的卡通片《紅頭發的安妮》嗎？這個故事來自露西·戈蒙·馬利的《綠山墻的安妮》。沒有畫家早期的文學素養，不可能在畫家的畫作中呈現出如此豐富的意象。所以，壹個繪本作家(尤其是吐溫壹個人創作的作家)從創作之初，首先需要構思壹個故事，這個故事離不開語言媒介(思維載體)，然後用畫面來表達這個故事。
正如豐子愷先生在談及《圓緣堂隨筆》中的漫畫隨筆時所說:“我的畫不是畫，仍然是構圖，只是我用的是形象而不是文字。”我在這裏推薦兩本書，壹本是銀色啤酒杯樂隊的《閣樓上的光》，另壹本是凱子漫畫全集，因為這兩位平面畫家都是作家。
繪本最初是由文學插圖發展而來，與生俱來就具有表達文學世界的功能和屬性。大多數繪本都有壹個故事，正是因為這個文學故事主導了畫面和文字。在這裏，我要提壹個知名的繪本作家吉米，他是壹個非常會講有意義的故事的人。從純藝術的角度來說，比吉米畫得好的人還多，那他為什麽這麽受歡迎呢？因為吉米在呈現壹本繪本之前，腦子裏絕對是有文學頭腦的，裏面包含著豐富的故事。他的故事繪本《左右》《地鐵》《幸運的人》都是孩子可以看的。當然，這些作品更像是成人童話。他自己也曾說過:“我認為圖像必須有基本的東西，但最重要的是作者的頭想說什麽。”我覺得最後還是要回到和正文壹樣，就是大家喜不喜歡這個故事，或者作者提出的觀點。"
繪本要有好圖。
雖然我沒有專業的美術背景，還是有壹定的讀圖能力的，但是壹些盜版出版社認為我們是傻逼，用壹些粗制濫造的畫當精品，所以消費者在買書的時候真的會被騙幾次。如果對比這兩個版本，妳覺得哪個可能是正版？大家要擦亮眼睛，看清畫面的清晰度，整體的色彩，還有書的對開本。
《石頭湯》講的是美國人在中國畫人的故事。講的是三個和尚讓壹個村子的人學會分享的故事。中國文化特別講究圓和方，對開本也是。下壹個版本近乎方形，圖像清晰，色彩自然和諧，與上壹個版本有所不同。還有壹本書《水與墨的故事》，在網上評價很好，說是第壹本讓孩子了解水墨畫的書。買的時候真的很失望。？
(這本書的環形襯裏)
(這本書的正文)
首先看圖，尤其是兩個孩子覺得自己的胳膊很像蓮藕節，而且是短蓮藕節，還有字。雲小姐是個權威的大人，孩子們在她的教育下也說些大人的話。“我以前太自以為是了，總以為自己是最好的。原來大家可以壹起努力，做出最偉大的事情。”孩子這麽說了嗎？不就是有些大人通過孩子的口來表達嗎？文字不符合孩子的特點，書在水墨畫上沒有做到最好，這樣的創作我很難滿意。
壹本好的繪本:圖文並茂。
有些書，圖片是好的，但文字是陪襯，算不上好的繪本，頂多算個畫集。例如，熊亮的“二十四節氣”根據中國的傳統畫了24幅畫。裏面的文字是熊亮從作家的角度想象自己在節氣中作為壹個粘土小人的身體感覺。我們可以從書中的任何節氣入手，所以這本書沒有故事的連續性，不是壹本好的繪本。雖然我很喜歡他的照片。
還有壹些書，文字描寫的很好，但是畫面太低級。我們自己找個這樣的例子吧。畢竟大家都還在成長，不可能那麽完美。另外，我要想好畫才能判斷。在世界公認的優秀繪本中，我們可以看到畫家在那些畫作中全力以赴地展示自己的藝術才華。他們絕不會因為是給孩子看的繪本而看不起孩子的審美力。那麽就讓我們通過展示壹些優秀的繪本來結束這種曠日持久的嘮叨吧。
1.展示單親家庭:爸爸叫金立和大猩猩。
2.展示三代:“爺爺壹定有辦法”和“爺爺的燈箱”
3.展現父母的愛:逃跑的兔子，猜猜我有多愛妳。
4.展示孩子的成長:壁櫥裏的冒險，怪物山和極地特快。
5.代表現實社會:森林熊、麻雀、拼圖、石頭湯、帶刺鐵絲網的小花。
6.自我表現:花婆婆，活了壹百萬次的貓，安的種子。
7.展現幽默的漫畫:希爾弗斯坦和豐子愷，父子。
8.寫成人童話:吉米圖畫書
寫於2017.7.21