他們喜愛娃娃屋的另壹個原因是三歲孩子最突出的年齡特征——愛模仿。他們喜歡模仿老師、父母和夥伴。小班兒童在模仿中學習和成長。模仿可以是他們的學習動力，也可以是學習別人經驗的過程。孩子的模仿不是被動的模仿，他們在模仿中也是有創造性的，有自己的個性和情感表達。所以經常可以看到孩子扮演銷售員、小買家、家長等社會角色。，並能應用日常生活中所見。比如幾個孩子扮演去商店的角色，壹個孩子扮演售貨員的角色，喊著“賣東西！””“賣東西！"其他孩子聚集在周圍“購買”東西。"老板，我要胡蘿蔔！”“老板，給我壹個雞蛋！”“老板，我去買盒牛奶！".....很活潑很溫暖。
而且在這個階段，有的孩子已經能認識同齡人，知道好朋友的名字，能和好朋友交流對話。我認為有必要在日常生活中看到孩子之間的交流，以引導他們的語言發展。在藝術集體活動中表演故事內容，介紹作品，有助於提高孩子的語言邏輯能力。讓老師明白孩子在以後的生活中需要什麽或者想表達什麽想法，而不是靠哭喊來猜測孩子想做什麽或者需要什麽。而語言告訴孩子，哭和發脾氣並不能有效解決問題。他們要用合理的方式表達自己的情緒，等情緒穩定了再找老師談。例如，起初，任軍只是跑向老師，拽他的褲子。後來在我的指導下，他學會了說出來。老師，我想上廁所。等我吃飽了，我會告訴他我吃飽了。如果剩下的不多，我就放他走。現在壹些內向的任軍孩子喜歡和同齡人交流，性格比以前活潑開朗多了。看來語言表達真的能幫助孩子改變很多！
有壹次幫任軍換鞋，他高興地指著自己的鞋子對我說:“老師，這是我媽媽給我買的新鞋。他們好嗎？”我很開心孩子的進步，每天都能有新的收獲，讓我對他們未來的發展很有信心！希望可愛的孩子們以後能更快的壹起見證他們的進步。