1幼兒園大班社會教案《男孩女孩》活動目標
1.了解男生和女生在動作、聲音、愛好等方面的差異，並嘗試通過各種方式找出差異。
2.願意向異性同齡人學習，彌補自己的性別弱勢。
3.培養孩子勇敢活潑的性格。
4.鼓勵孩子大膽發言，積極回應。
要準備的活動
各種動物和人物頭飾(塑料、紙和塑料板)、各種圍巾和彩色布、木棍、紙棒、項圈和塑料環、兩筐塑料插片、壹筐高寶玩具、水彩筆、白紙、紙板墊等。
活動過程
1，孩子按照自己的意願自己補。
(1)激發孩子對化妝的興趣。
老師:“啊！這裏有這麽多漂亮的頭飾、圍巾和玩具，我們來個化妝舞會好嗎？”
(2)老師:“請想壹想，妳想把自己打扮成什麽角色？”“前面有壹面鏡子。請在孩子們打扮好之後在鏡子前照壹張照片，看看妳化妝後的樣子。”
(3)孩子按照自己的意願打扮自己。
(杜鵑華爾茲響起，由輕到強)
(4)教師給予壹些啟發，幫助觀察孩子的喜好和表現。提示孩子:“妳想打扮成什麽角色？”“去吧，照照鏡子，看看妳現在是誰？”
2.化妝舞會。
(1)請化妝的小朋友坐下。(音樂減弱)
(2)傾訴、展示、啟發。
(1)讓孩子上臺展示自己的化妝角色形象。
老師問:“妳扮成誰？妳為什麽打扮成他？妳能給我們表演壹下嗎？”
老師評價孩子們的化妝和表演:“我發現妳們的動作很有力量！”“妳的動作好美！”“妳很細心。”“妳希望自己像xx壹樣勇敢堅強。”“妳希望妳像xx壹樣漂亮漂亮”等等。通過老師的評價，含蓄地總結出男生和女生在化妝和表演上的不同喜好和風格。
比較和討論男生和女生在化妝和表演上的差異。
請所有的男生展現自己的角色；請向所有的女孩展示她們的角色；讓孩子們談談男孩和女孩在化妝活動中的不同之處。
(4)老師和孩子的分析總結:“我平時發現男生和女生在發型和衣著上是不壹樣的。今天從孩子們的化妝中，我也發現妳們的愛好不同，表演時他們的動作和風格也有很多不同。”“男生和女生各有優勢。男生勇敢大方，表演時動作有力。姑娘們做事認真仔細，表演時動作優美，表情也很好。但有的女生膽子太小，不敢向男生學習，有的男生反應快但粗心，妳要多向女生學習。”
(3)開始化妝舞會。(舞曲開始)老師和孩子們壹起快樂的跳舞，把自己的優雅展現的淋漓盡致。
3.遊戲《找男生，找女生》。
(1)老師讓小朋友坐下來休息壹下，引出客人——小猴子(其他班小朋友玩的)。
“今天，我聽說我們的孩子在這裏舉行化妝舞會，有幾只小猴子來參加我們的化妝舞會！我們歡迎他們！”
(掌聲)
(2)小猴子進場了。(伴有猴子音樂)
(3)遊戲“找男生，找女生”。
老師:“我們來玩壹個遊戲，叫找男生，找女生。這些小猴子有的是女生玩的，有的是男生玩的。請猜猜誰是男孩，誰是女孩？”
②孩子表達自己的意見。
③教師引導孩子從動作、聲音、興趣愛好等方面進行辨別，鼓勵孩子用各種方法進行比較判斷。
請把這個男孩的號碼寫在紙上。
老師:“通過壹系列的測試，似乎我們的孩子已經知道誰是男孩，誰是女孩。請把男孩的號碼寫在紙上。”
(5)公布正確答案。
老師:“孩子們的答案都寫好了。到底誰是對的？小猴子們，請摘下妳們的帽子，讓我們看看。”“看到了嗎？請那個男孩站出來。”“原來X和X是男生演的，X和X是女生演的。看妳手裏的答案。對不對？”
(6)老師總結。鼓勵孩子的創新精神和主動性，總結幾種區分方式，鼓勵男孩女孩互相學習，互相借鑒。)
4.孩子和猴子聚在壹起。(舞曲又開始了)
活動反思
有壹些缺點。整堂課下來，還有壹些孩子分不清是男孩還是女孩。將來，他們應該向他們的同事多學習。
幼兒園大班社會教案“男孩和女孩”2活動目標:
1，幫助孩子建立性別認同，了解男孩女孩的不同特點和* * *。
2.尊重自己和他人的性別和個性，欣賞對方的優點，接受和喜歡異性同伴。
3.鼓勵孩子大膽表達自己的想法，增強孩子參與活動的主動性。
活動準備:
音樂(中國功夫，茉莉花)，ppt課件，不同的玩具，壹些裝飾物品，視頻資料等。
活動流程:
首先，問候導入
1.讓孩子根據男女不同的手勢找到合適的位置坐下，交流思想:妳為什麽坐在這裏？
2.老師簡單介紹男女的性別符號。
第二，引導孩子了解男孩和女孩外貌和性格的不同特點。
1.老師用簡筆畫記錄下孩子講述的內容，並做壹個總結。女生大多留長發，喜歡穿花裙子，男生留短發，穿衣服褲子。)
2.選擇玩具，了解男孩和女孩喜好的差異。
(1)老師提供各種文章，讓孩子選出自己喜歡的壹篇。
(2)教師鼓勵孩子交流喜歡這類物品的原因。
(3)小朋友給圖中的男孩女孩玩具。
3.分別聽音樂《中國功夫》和《茉莉花》，了解男生和女生的區別。
(1)問題:妳喜歡哪首音樂？為什麽？
(2)讓男生表演中國功夫給女生欣賞。
(3)請女生表演茉莉花，男生觀看並拍手鼓勵。
第三，辯論賽鼓勵幼兒大膽表達自己的優勢。
辯論:誰是更好的男孩或女孩？
1，入門規則。
2.兒童辯論和教師記錄(男孩和女孩的圖片上都有“笑臉”)。
第四，評論對方的優點，啟發孩子學會欣賞對方。
1，玩DV——老師和爸爸眼中的少男少女
2.互動交流彼此的優點:男生眼中的女生，女生眼中的男生。
3、老師總結:互相學習，互相欣賞，讓每個人的心裏都能容納更多的優點。
動詞 （verb的縮寫）提升:了解男孩女孩長大後的理想和角色變化。
1，問題:男生和女生都是慢慢長大的，(PPT)，因為性格和愛好不同，長大後會做不同的工作。妳長大後想做什麽？說說妳的理想吧！"
2.老師總結:同學們，老師相信，只要妳好好學習，做好每壹件事，妳壹定會實現自己的理想。
不及物動詞結尾部分
男生禮貌的邀請女生做好朋友，壹起出去打遊戲！
幼兒園大班《男孩女孩》社會教案3幼兒園大班社會教案:尋找男孩女孩。
科學研究表明，男生和女生在智力上沒有明顯的差異，但在興趣愛好上，男生和女生還是有很多差異的。如果仔細觀察大班幼兒的遊戲，可以發現無論是遊戲的內容還是遊戲的方式都是清晰的。
顯著差異和性別偏好。這說明孩子是在社會環境中長大的，潛移默化中形成了不同的性別意識和性別傾向。在兒童早期，兒童的性別意識正在萌芽和成長。為了讓孩子認識自己，形成健康的性別意識，培養孩子的分析比較能力和創新能力，我們設計了這次活動。讓孩子在遊戲情境中認識和發現自己。
活動目標:
1.了解男生和女生在動作、聲音、愛好等方面的差異，並嘗試通過各種方式找出差異。
2.願意向異性同齡人學習，彌補自己的性別弱勢。
活動準備:
各種動物和人物頭飾(塑料，紙，塑料板)，各種圍巾和花布，木棍，紙棒，衣領，塑料環，兩籃塑料插件，壹籃高寶玩具，水彩，白紙，紙板墊等。
活動流程:
1，孩子按照自己的意願自己補。
(1)激發孩子對化妝的興趣。
老師:“啊！這裏有這麽多漂亮的頭飾、圍巾和玩具。我們來個化妝舞會好嗎？”
(2)老師:“請想壹想，妳想把自己打扮成什麽角色？...妳面前有壹面鏡子。請在孩子們打扮好之後在鏡子前照壹張照片，看看妳化妝後的樣子。”
(3)孩子按照自己的意願打扮自己。(杜鵑花舞曲響起)
(4)教師給予壹些啟發，幫助觀察孩子的喜好和表現。提醒孩子:“妳想編什麽角色？”“去吧，照照鏡子，看看妳現在像誰？”
2.化妝舞會。
(1)請化妝的小朋友坐下。(音樂減弱)
(2)傾訴、展示、啟發。
(1)要求幼兒在舞臺上展示自己的化妝角色形象。
老師問:“妳扮成誰？妳為什麽打扮成他？能給我表演壹下嗎？”
老師評價孩子們的化妝和表演:“我發現妳們的動作很有力量！”“妳的動作好美！”“妳很細心。”妳希望自己像XXX壹樣；勇敢堅強。”“妳希望妳像XX壹樣漂亮漂亮”等等。通過老師的評價，含蓄地總結出男生和女生在化妝和表演上的不同喜好和風格。
比較和討論男生和女生在化妝和表演上的差異。
請所有的男生展現自己的角色；
請向所有的女孩展示她們的角色；
讓孩子們談談男孩和女孩在化妝活動中的不同之處。
(4)老師和孩子的分析總結:“我平時發現男生和女生在發型和衣著上都不太壹樣。今天從孩子們的化妝中，我也發現妳們的愛好不壹樣，表演時的動作和風格也不壹樣。”“男孩女孩都有自己的。
的優點。男生勇敢大方，表演時動作有力。姑娘們做事認真仔細，表演時動作優美，表情也很好。但是有的女生膽子太小，不敢向男生學習，有的男生反應很快，但是粗心不夠細心，所以妳要多向女生學習。"
(3)開始化妝舞會。(舞曲開始)老師和孩子們壹起快樂的跳舞，把自己的優雅展現的淋漓盡致。
3.遊戲《找男生，找女生》。
(1)老師讓小朋友坐下休息壹下，引出客人——小猴子(其他班小朋友玩的)。
“今天，我聽說我們的孩子在這裏舉行化妝舞會，有幾只小猴子來參加我們的化妝舞會！我們歡迎他們！”(掌聲)
(2)小猴子進場了。(伴有猴子音樂)
(3)遊戲“找男生，找女生”。
老師:“我們來玩壹個遊戲，叫找男生，找女生。這些小猴子有的是女生玩的，有的是男生玩的。請猜猜誰是男孩，誰是女孩？”
②孩子表達自己的意見。
③教師引導孩子從動作、聲音、興趣愛好等方面進行辨別，鼓勵孩子用各種方法進行比較判斷。
請把這個男孩的號碼寫在紙上。
老師:“通過壹系列的測試，似乎我們的孩子已經知道誰是男孩，誰是女孩。請把男孩的號碼寫在紙上。”
(5)公布正確答案。
老師:“孩子們的答案都寫好了。到底誰是對的？請脫下妳們的帽子，讓我們看看。”“看到了嗎？請那個男孩站出來。”“X，X是男生的表現，X，X是女生的表。
是的，看妳手裏的答案。妳說的對嗎？"
(6)老師總結。鼓勵孩子的創新精神和主動性，總結幾種方法，鼓勵男孩女孩互相學習，互相借鑒。)
4.孩子和猴子聚在壹起。(舞曲又開始了)
項目評估:
壹、效果分析
1.孩子們對化妝活動和“找男生找女生”的遊戲很感興趣。整個活動過程中，孩子情緒高漲，主動的欲望強烈。
2.在化妝的過程中，男生和女生有明顯的性別差異。兒童化妝角色有:孫悟空、豬八戒、虎王、白馬、沙僧、黑貓警長等。女生化妝角色有:公主、蝴蝶、仙女、蜜蜂等。在化妝的過程中，男生速度快，獨立，喜歡裝備各種武器(刀，槍，劍)。當他穿好衣服，他帶著尊嚴跳舞。女生的速度比較慢，細心細致，選色時容易受同齡人影響。她喜歡模仿和佩戴首飾(耳環和手鐲)。披著披肩表演的時候，男生動作有力有力，女生舞姿優雅輕柔。
3.在“找男生，找女生”的遊戲中，孩子們充分調動了自己已有的知識和經驗，有很多創新的表現。讓小猴子扔沙袋、打拳、跳舞、說話等。，說明孩子註意到了男孩和女孩在力量、聲音、舞蹈、動作上的差異。
二、專家點評
隨著成長，孩子的自我意識逐漸形成，認識和接納自己與認識和接納他人同樣重要。這項活動通過服裝遮遮掩掩和“猜”的遊戲，幫助孩子進行分析和思考，從而對男女角色有進壹步的認識。
對其活動的層次進行深度挖掘，可以看出在本次活動之前已經有過多次自我認知的活動。
第三，反思與討論
表演遊戲引入了社交活動。妳能想到其他更好的活動形式嗎？