強化素質提高教師能力
“學而優則仕”。在30年的第四次辦學歷程中，始終堅持育人為本，德育為先。樹立良好的道德風尚，練就過硬的教學技能，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。辦好人民滿意的教育。
學校堅持教師繼續教育的研究，先後組織教師到北京、北戴河、哈爾濱、黃山、南京、上海、廣州、深圳、香港、澳門、昆明、桂林、海口、成都等地培訓學習。同時，加強學校教師基本功(鋼筆、毛筆、粉筆、簡筆畫、普通話、信息技術)的學習和測試。每周業務學習，萬字筆記，自習課，講座課，研究課，到美姑，昭覺，布拖，普格，木裏，喜德，冕寧，嶽西，甘洛縣手拉手獻愛心，上示範課，做專題講座。先後20多次邀請學校骨幹教師到省、地、市為教師培訓授課、講課。參加省、州、市優質課程和競賽，多方向、多層次、多渠道培養，造就了壹支愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹和諧、勤奮努力的教師隊伍，被社會譽為“校風好、教學實、教改活、師資強、素質高、校園美”的學校。同時也培養了壹批高水平、高素質的專家學者型教師。學校教師中，先後被評為高級中學教師4人，獲省級特級教師2人，國家、省、州、市骨幹教師近40人，涼山州名師1人，西昌市首批教學能手1人，西昌市優秀人才2人，涼山州學術技術帶頭人後備人選2人，小學高級教師50人。其中有國家壹級“星星火炬”獎章獲得者、全國優秀教師、全國優秀輔導員、省級學科帶頭人、全省中小學德育工作先進個人、省級優秀輔導員、涼山州優秀教育工作者獎金1萬元、省州優質課競賽壹、二等獎獲得者。他們的教學論文在國家、省、州級報刊上發表或在同級論文評比中獲得壹、二、三等獎。他們為小思增光添彩，他們是小思的寶貴財富，他們是小思繁榮的保證。
在圍繞“美、創造、快樂”理念的壹系列學校教育教學工作中，通過自下而上的各種討論和研究，向全體教職員工宣傳學校的短、中、長期計劃。使他們在心裏明白學校的發展與自己的工作生活息息相關，知道自己努力的方向，知道自己的責任和義務，為了學校的美好未來，用學校的“總目標”激勵老師們，讓老師們深刻認識到每壹位老師都是學校的主人，緊密凝聚人心，為同壹項事業共同努力。使之想在壹處，行在壹處，集全校教師之力，使學校各項工作紮實推進。
新課改更上壹層樓
2003年，新課改猶如新鮮血液流入學校，教師們再次激蕩起智慧的潛能。走出去，請進來，集中精力學習課改教材，開展專題討論，開展教學問題研究，有意識地把具有教育意義的“小問題”變成日常教學中的“小課題”，把“教”和“研”有機地結合起來。做到“研究內容來源於教學，研究過程植根於教學，研究課題服務於教學。”研究型學校，優質學校，成為管理者和教師的* * *知識，全校師生分別參加了國家、省、州、市五個項目。其中《小學生解決思維問題的發展》和《小學德育活動設計與組織研究》兩個國家級項目已結題。省級項目“自主參與教研”和市級項目“如何幫助學生關愛他人”圓滿結束。目前還有壹個國家課題“學校科研在培養名師、創建名校中的作用探討”和壹個省級課題“有效課堂教學研究”還在研究中。
近年來，有800多篇教師論文在各級報刊發表或獲得各級獎項，有50多人獲得省、州、市優質課競賽壹、二等獎。學校先後編輯出版了三部教師文集、兩部《學校管理研究》和《今日課堂》，反映了學校管理、教學和科研的成果。學校連續幾年獲得西昌市學校管理、教育、科研、教學質量綜合評價壹等獎，推動學校教育教學工作再上新臺階。
給座位增加負擔
我校在職教師108人，大部分是青年教師。為了學校的可持續發展，學校通過導師制、名師教學新秀評選、低評高聘、參加市州省優質課競賽、同行觀摩示範課等方式，努力為青年教師搭建成長平臺，提供鍛煉學習的機會。同時，讓老年和中年教師的人格力量影響他們，從而提高他們的教育教學經驗，給他們出主意，給他們讓座，給他們擔擔子，把他們放到能充分發揮他們特長的崗位上，擔任中隊輔導員、班主任、備課組長、年級組長、教研組長、少先隊總輔導員、教學部主任助理等。，並通過崗位培訓激發青年教師的潛能，使其盡快成長為獨立的教學骨幹。比如青年教師代表，34歲的閆建偉老師，先後獲得西昌、涼山閱讀教學比賽壹等獎，全國演講比賽壹等獎，省思維大賽壹等獎，涼山州優秀青年，西昌市優秀輔導員，市“三抓三促”先進個人，市優秀教師，四所小學優秀德育工作者，四所小學第三屆“名師”。
樹立壹個整體的榜樣
團結是團隊的生命，是領導班子建設的永恒主題。領導團隊中有磨合，有爭議，有和諧，這要靠團隊成員共同建設，共同創造，共同經營。通過自覺加強政治理論學習，自覺實踐“三個代表”，做學習筆記。比如在團隊內部重大問題的討論中，允許發表意見，爭論，保留不同意見。但是，只要做出了決議，團隊成員都必須遵守，在老師面前就是壹個聲音。工作上互相支持，生活上互相照顧，性格上互相包容，相處融洽。努力做好每壹件事，落實每壹件事。副職維護壹把手形象，中層幹部維護校級領導。正是因為團隊的團結和諧，在全校老師中起到了很好的帶頭作用。無論是職業操守測評、幹部作風整頓、黨員先進性教育、教育亂收費治理、校務公開、開展的“三整頓”工作，還是機關效能建設工作，通過全校教師民主測評，領導班子和班子成員滿意率均在98%以上。校隊成員都是教學骨幹和專業專家。但青年教師只有在職務晉升、年度考核、優秀黨員評選、各級評先評優中主動讓出名額，才能榜上有名。正是因為隊員們的模範行為，才沒有了學校教師群體的劃分，也沒有了工作中的糾紛。大家都多壹點謙虛和耐心，多壹點友好和理解。正是因為隊員們的實踐，老師們受到了無聲教育的影響，樹立了團結協作的思想，獲得了學校組的冠軍，沒有了單打獨鬥的個人行為。正是因為班子成員的公平公正，學校的工作依據、程序、時間、紀律、結果全部公開，使教師從誤解變為理解，從懷疑變為信任，減少了幹群摩擦和工作內耗，為教育改革發展營造了良好的人際氛圍。老師們表示，在四小工作有奔頭，事業有前途，前途有希望，極大地調動了老師們的積極性。
領導班子除了在思想上、工作上、生活上關心在職教師外，對退休老教師的生活也給予了熱情關懷。是否參加文體活動，生病住院，病死等。，領導班子集體到場，慰問，參與處理事務。在經濟上和物質上給予最大限度的支持。退休教師的孫子女在第四小學就讀時享受與在職教師同等的待遇，讓他們舒適愉快地度過晚年，體現了中華民族尊老、愛老、敬老、愛老的傳統美德。同時也是對在職職工的壹種教育，讓他們看到自己的未來。
特色鮮明，碩果累累。
與時俱進的辦學理念碩果累累。學生參加中外少兒篆刻書法交流(比賽)獲壹、二等獎600余次。近年來，學校接待了聯合國教科文組織代表泰勒博士以及比利時、日本、德國客人的來訪。1998年，索瑪花兒童藝術團應中國文化部邀請，赴法國、德國、比利時、盧森堡、荷蘭進行友好演出。2005年應邀參加韓國江陵“第四屆世界兒童藝術節”，多次獲得四川小學生舞蹈、合唱節壹、二等獎。其中，2006年，易舞蹈《芝哥亞倫的後裔》被省教育廳推薦參加教育部電視錄像比賽，獲全國壹等獎。2010年，學校選派15名學生參加韓國第九屆江陵藝術節。從1986年開始，少兒體操隊、武術隊從2001開始每年代表涼山州參加省級比賽，獲得金、銀、銅牌120余枚。
學校1983被省教育廳評為“推廣普通話先進集體”，1998被省文明委評為“四川省文明單位”。2000年被省委、省政府授予“四川省最佳文明單位”。同年，先後被省教育廳評為“四川校風示範學校”、“四川省教師技能學校”、“四川省百家藝術教育特色學校”，被省艾薇協會評為“四川省衛生先進單位”。2003年被中央文明委授予“全國精神文明建設先進單位”；2005年被中央文明委授予“全國文明單位”；2007年被共青團中央、全國青年工作委員會評為“全國青少年安全行動示範學校”。2008年，三州第壹所學校推薦申報“國家綠色學校”。
回顧歷史，展望未來，我們正站在“四小創新”的起跑線上，踐行“三個代表”，樹立社會主義榮辱觀，堅持科學發展觀。小思30年來的成就只是西昌教育戰線巨大變化的縮影。我們堅信，“全國文明單位”和“全國綠色學校”的金字招牌將激勵全校2600多名師生續寫小思新的明天。
ⅰ廣東星海音樂學院業余鋼琴考級證書對以後有什麽作用？
如果想加分，這個證書是沒用的。要想加分，就得在全國鋼琴比賽中拿前幾名。
ⅱ2065 438+04星海音樂學院音樂教育系廣東考生招生要求
2014星海音樂學院音樂教育系廣東考生招生要求；
廣東省考生報考音樂教育系、藝術管理系社會音樂管理專業，實行廣東音樂類壹本