在黨中央的領導和號召下，在學院團委的積極支持下，我系旨在進壹步學習、研究、領會和貫徹中央、省、院關於大學生思想政治工作的文件和精神，全面研究我院大學生思想政治工作的成功經驗和有效方法，科學分析當前大學生面臨的形勢、存在的問題、面臨的形勢和任務，利用壹切可以利用的渠道加強我系大學生的思想政治工作。三年來，我系通過壹系列活動，切實加強和改進大學生思想政治教育，取得了顯著成效，取得了很大成績。
我部具體工作如下:
壹是近三年來，我系堅持用黨的重要思想教育學生，緊密結合我系工作、學習、生活中的熱點、重點、難點問題，認真貫徹落實中央《關於加強大學生思想政治教育的意見》，將其融入到我校和我系豐富多彩的思想教育活動中，組織專家、教師對我系學生的思想道德修養進行系統研究，開設了壹系列相關講座和宣傳工作。比如“壹堂生動感人的思想政治教育課”——第壹批支援西部誌願者，我系99屆畢業生鄭玉蘭回母校做報告；從思想政治教育的實際出發——加強和改進大學生思想政治教育講座等。大大提高了我系學生的思想政治修養。
二是我系還充分發揮我系、學生幹部、班委的影響力和宣傳作用，加強思想政治教育，努力為加強思想政治教育實踐提供科學的理論知識和服務。XX年，我部以紀念鄧小平同誌誕辰100周年為契機，精心組織開展了鄧小平理論和“三個代表”理論研究，並在《星火》雜誌上開辟了理論研究專題，不斷把學習、宣傳、貫徹鄧小平理論和“三個代表”理論的高潮推向前進。並積極配合團中央加強團員意識教育活動，刊物《政法在線》出版了團學知識理論專版，為全體學生提供學習平臺。進壹步提升大學生的思想政治素養。
三是我系開設學習和弘揚民族傳統美德講座，紀念抗戰勝利，利用政法在線、星火、班級宣傳等渠道開展民族精神宣傳活動，增強學生的社會責任感和民族自豪感。通過各種渠道和方式，加強學生的愛國主義教育，使學生深刻理解黨當前的歷史任務和以往的革命形勢，弘揚民族精神，培養民族感情，加強精神建設，用科學的理想信念教育引導學生。努力樹立學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我部在XX新中國成立55周年、XX抗戰勝利60周年等重大節日和活動中宣傳愛國主義教育，積極配合黨中央加強大學生思想政治修養。
第四，XX寒假和XX暑假，根據省委宣傳部、省委教育廳和團市委的決定，我部組織全體同學在寒假期間開展了愛祖國愛福建的社會實踐活動， 並引導同學們在寒假期間通過社會實踐和親身體驗來認識社會、了解社會，為家鄉建設做貢獻，盡壹切努力激勵他們努力學習，成為建設海峽西岸經濟區、建設自己美好家園的人才。 在實踐過程中，我系師生得到了實踐鍛煉，思想信念也得到了充分提升。
第五，我系學生思想道德修養的提高，也集中體現在學生專業課和思想品德課的成績以及學生幹部的素質和工作上。我系在學生工作方面有壹套制度化、規範化、程序化的體系。目前我系B類以上的科級學生幹部99人。大部分學生幹部都有很強的責任感和工作熱情，在師生合作和學生幹部協調方面都取得了很好的成績。他們還定期召開四大組織之間的會議，總結各部門的工作，交流工作，匯報工作計劃，從而達到反饋、組織、高效的目的，使我部的團學工作得到更好的開展。
六、我系有壹個學生黨支部，黨員43人，其中02級25人，03級18，黨員7人。同時，建立健全監督機制，及時處理師生反映的問題；在XX暑假下鄉——服務和諧社會，鍛造火熱青春的社會實踐中，我系20名學生參加了實踐，充分展示了我校學生良好的精神風貌，產生了廣泛影響，受到廣泛好評，使我校學生真正體會到了增長知識、貢獻力量、長才幹。從黨員做起，加強大學生的思想政治素養，體現我系學生思想道德修養的提高。
第七，我系正在加強大學生思想政治工作，這也體現在我系學生組織的工作規範上:
1，值班制度
值班人員由學生幹部組成，主要負責在活動室值班，檢查學生和學生幹部的日常行為，發現問題及時匯報，保證活動室的整潔和財產安全。學生幹部每周至少三次到活動室簽到，帶頭佩戴團徽，發揮帶兵作用。值日制度的實施，真正落實了行為準則的教育，全面落實了思想素質的培養，讓學生幹部起了帶頭作用。
2、反饋評價、修正和強化。
反饋分為正反饋和負反饋。正反饋是對良好行為發展和良好思想政治素質的評價，給予學生信心，從而產生新的良好行為動機。比如在加強督導考核方面，我部建立了較為完善的表彰獎勵機制，學生受到三好學生、優秀幹事、先進班集體、優秀團幹部、入黨積極分子的激勵。負反饋是對不良習慣的評價，用來調節和控制不良行為，對廣大學生起到警示作用。
同時，在我院各類競賽中都能看到我系學生的身影，我系學生在我院各類競賽中均取得了不錯的名次。比如2004-XX年的兩次競賽，我系學生積極參與，政法系獲得總分第二。這些都是我系在學生思想道德修養、精神文明和行為規範建設方面的亮點，充分體現了我系在黨中央和團市委的領導下，思想政治工作取得的輝煌成就。
但不得不承認，我系在加強學生思想政治道德修養方面還存在壹些不足，如:部分學生心理素質還較低，耐力不足。接下來，我們壹定會糾正近年來工作過程中的不當和缺陷，努力吸取經驗教訓，積極落實黨的號召和團委的指示，加強大學生思想政治教育，真正提高大學生的思想政治素質。
偏激
寶貴的四年大學生活即將結束，我覺得非常有必要總結壹下大學四年的得失，繼承自己做得好的和沒有提高的地方，這樣才能回顧自己走過的路，看到自己以後要走的路。
我的學習成績不是很好，但是在學習的過程中我收獲了很多。首先，我端正了學習態度。當我進入大學時，我的想法是從沈重的壓力中放松自己，但我很快就明白了，大學仍然需要認真努力地學習。看到周圍的同學都在努力學習，我也放棄了初衷，開始了大學的學習之旅。其次，我的自學能力有了很大的提高。因為大學的教學不再像高中的填鴨式教學，而是壹節課講很多知識，僅僅依靠上課聽講是不夠的。這就需要課後練習來鞏固課堂上所學的內容，而且壹定要自己研究，經常去圖書館查壹些相關資料。久而久之，自學能力得到了提高。然後就是會用，註重獨立思考。想學好，不能只埋頭學習。妳必須學會做事的方法和途徑。老話說，授人以魚不如授人以漁。我來這裏的目的是學釣魚，但是說起來容易做起來難。改了很多方法，什麽都勤於思考，有不懂的地方也能勤於提問。學習時，以獨立思考為座右銘，時刻不忘警醒。隨著學習的進步，我不僅學到了公共科學的基礎知識和大量的專業知識，我的頭腦和智慧也有了質的飛躍，我可以很快掌握壹門新的技術知識，我認為這對未來非常重要。在學習知識的這段時間裏，我建立了深厚的師生友誼。老師的諄諄教導讓我體會到了學習的樂趣。也和身邊很多同學建立了良好的學習關系，互相幫助，克服困難。現在大四了，正在做畢業設計，鍛煉了動手能力和分析問題的能力，受益匪淺。
壹直追求人格的升華，註重自己的品行。我很佩服有很大人格魅力的人，也壹直希望自己也能這樣。在大學生活中，我堅持自我反省，努力完善自己的人格。四年來，我看了壹些名著，也看了幾本提升人格的書，對我有所幫助，也越來越認識到人格對壹個人有多重要，關系到我能否形成正確的人生觀和世界觀。所以，無論在什麽情況下，我總是要求自己有道德。無論何時何地，我奉行嚴格要求自己的信條，我都會認真遵守。平時熱愛同學，尊敬老師，樂於助人。樂於助人曾經是壹種傳統美德。現在我明白了，樂於助人不僅可以建立高尚的品格，還可以為自己收獲很多好處。幫助別人也是幫助自己。回首四年，我很高興在我的同學有困難的時候幫助了他們。另壹方面，我的同學也在我有困難的時候無私地伸出了援助之手。我總是非常尊敬老師，因為當我猶豫不決時，他們會指導和幫助我。沒有老師的幫助，我可能不知道該去哪裏。我現在意識到，道德與其說是個人的道德行為，不如說是個人對整個社會的責任。壹個人活在這個世界上，就要對社會承擔壹定的責任和義務。有了高尚的道德，他才能正確認識自己的責任，在貢獻中實現自己的價值。
社會實踐能力有了很大提高。大學四年，我參加了很多校園活動，做了壹些社會實踐。參加校園活動可以讓妳認識更多的同學，這將增加與其他同學交流和學習的機會，鍛煉妳的溝通能力，學習別人的優點，認識自己的缺點。另外，我壹直在做班委和宿舍長，對自己來說既是壓力也是動力。我喜歡做壹些社會活動，這將使大學生活更加豐富多彩。做過家教，做過誌願者，做過銷售員，做過設計師，有時候覺得很累，但是很開心。
體育壹直很好。我的體質不是很好，但是通過我對體育的練習和理解，我還是能很好的完成體育課的教學項目。我喜歡運動，基本上對所有運動都感興趣，尤其是足球。四年後的今天，我的球技有了質的提升，我的步法，我的意識。我從高壹開始接觸足球。我起步晚，但進步很快。我總是在同級別的夥伴中玩了壹段時間後脫穎而出。我覺得這可能是因為我想好好打球的決心，也可能是我有點體育天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，還增強了團隊精神和集體榮譽感。
我個人認為這個世界上沒有完美的人。每個人都有自己的優缺點，但關鍵是能否正視和利用。這四年來，我不斷反思自己，總結自己的壹些優點和缺點。
我的優點是誠實、熱情和毅力。我認為誠實是我的人生之本，所以我總是用守信來要求自己，我向別人承諾事情會按時完成。記得有好幾次，同學或者老師約我見面，我都答應準時到達約定的約會地點，即使有急事也從來不站起來，給他們留下了深刻的印象。因為待人熱情真誠，從小學到大學壹直和同學老師相處的很好，也很受周圍同學的歡迎，和很多同學建立了深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得考慮問題要周到，這壹點在我的畢業論文設計中得到了充分的體現。我有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾的事情。我總是完成我開始的事情，即使很難，我也會全力以赴去追求結果。正因為如此，我把誌向當做主要因素，相信只要有毅力，就能磨成針。壹個人的敵人不是別人，而是自己。這些年來，我壹直在和自己抗爭，準確的說是和自己的意誌抗爭。現在回想起來，我確實比以前堅定了很多，但我不會放松。這些優勢是我以後立足於世界的基礎，我要繼續保持，不斷鞭策自己進步。
我個人覺得我的弱點是喜歡兩用甚至多用。我急功近利。我喜歡壹口氣學很多東西，但是我吃不完。就算最後能學會，也已經讓自己很累了。現在想來，這其實並不好。都說本質不廣。如果我集中精力學習壹種知識壹段時間，我相信我能更深入地理解和掌握這種知識。自從發現自己有這個缺點和問題，我就壹直告誡自己，進入社會後不能壹心二用。
通過四年的大學生活，我學到了很多知識，更重要的是，我有能力快速掌握壹個新的東西。我的思想變得更加成熟，我的性格也更加堅定。我認識了很多同學和老師，建立了友誼，也在和他們的交往中提高了自己的素質，認識到了自己的壹些不足，並努力改正。社會實踐能力也得到了很大的提高，為以後的社會打下了基礎。
四年的大學生活是我人生中短暫的壹段時間，壹段閃光的時期，其中包含了汗水和收獲，對我人生的線條起著至關重要的拉平作用。
提索
時光荏苒，壹年很快就過去了。我在思想政治方面學到了很多，它對思想進步的積極推動作用是值得肯定的。
在這種思想政治學習中，我每次學習都收獲頗豐，包括自我檢查、自我監督、自我糾正、自我提高，印象最深的是兩次。
壹次是以“大學生應具備的主要素質”為主題的討論式學習。在這次學習中，我了解到了自己應該具備什麽樣的品質，目前擁有什麽，還缺少什麽。這也為我以後的學習和生活定下了壹個方向。在這次討論中，我通過聽其他同學的發言更多地了解了自己的同學，通過和周圍同學的比較，我“認識了思奇”。
還有壹次，我印象很深，就是這學期的最後壹次。當時，ZH老師應邀出席，她的話讓我很感動。她沒必要講什麽大事，只是列舉了壹些我們生活中認為是“小事”的事情。她看了壹下記錄說，這樣的思想政治學習就算妳遲到了，平時上課也只會表現得更差。作為壹個想入黨的同學，妳會這麽做。
我在慶幸自己在這壹學期的思想政治學習中壹無所獲的同時，也暗暗佩服老師講的簡單而深刻的道理，反思自己在之前的生活和學習中的行為。
作為壹個要積極入黨的學生，他的先進性就體現在他生活中所做的這樣壹些“小事”上。他的所作所為，在其他同學眼裏，更應該嚴格要求自己，不允許學生有“連入黨積極分子都……”。
關於思想政治學習，如果有什麽需要改進的地方，我個人認為形式有點單調。幾乎每次小組長發言後，大家都是輪流重復自己的想法，而且有時候看起來有些人的發言似乎很勉強，有時候整個學習討論的氣氛有點沈悶。
即使以後我們還在討論研究，我也有兩個建議。首先可以邀請H書記、Z老師、ZH老師等老師參加。第二，學習的主題和內容要慎重選擇，可以偶爾選擇壹些稍有爭議或者與自己學習就業密切相關的話題。我覺得這樣可能更容易調動和激發大家學習討論的積極性，思路可能更豐富更深入，更有利於提高我們思想政治學習的效果。