1.感受詩歌中表達的伴侶間溫暖、友好、甜蜜、和諧的感情。
2.試著用手指在圖片和文字上讀詩。
二、活動重點:
讀關鍵詞:伴侶，手套，孤獨。
三、活動準備:
大型書籍、錄音帶、大型卡片、物理手套和鞋子。
四、活動流程:
(壹)、遊戲導入
遊戲:找朋友
老師們隨意在桌子上放了壹些手套和小鞋。孩子們手裏拿著壹只手套或壹只鞋。根據它的顏色和樣式，他們在桌子上找到另壹只手套或鞋子，並做了壹雙。
(2)自由閱讀
鼓勵孩子仔細觀察圖片中的手套、鞋子和田鼠，並猜測它們與詩歌內容的關系。
(三)，讀大書
1，老師帶著感情讀詩，孩子充分欣賞。
2.老師和孩子壹起讀大書。
(1)詩中的朋友是誰？孩子們回答，老師隨機出示大卡片“夥伴”和“手套”。
(2)另壹只手套掉了會怎麽樣？秀大牌“孤獨”。
(3)寶寶有伴侶嗎？怎樣才能和別人成為好夥伴？
3.播放錄音，孩子們跟著讀這首詩。
(1)討論:妳有好的伴侶嗎？妳如何和妳的夥伴壹起玩？
(2)老師總結:每個人的壹生都需要壹個伴侶。我們應該團結起來，與我們的夥伴友好相處，互相幫助，和睦相處。
4.練習口語。
(1)老師拿出單詞卡“夥伴”、“手套”、“孤獨”，讓孩子們用這些單詞練習說話。比如孩子用“夥伴”造句:我有壹個最好的夥伴，他會每天陪我玩。
(2)老師也可以鼓勵孩子用這三張卡片壹起說壹段話，鍛煉孩子的語言組織能力和邏輯思維能力。
(4)結束活動
老師和孩子用* * *整理東西。