校園文化長廊以校園為主體，以師生為主體，以精神指向為核心，以各種活動和行為規範為主要內容。校園文化墻通常包括兩個方面，即校園的自然環境和校園文化氛圍的布局。“讓校園的每壹部分都說話”是校園文化建設的宗旨。
在學校文化長廊中，要有豐富的教育意義，引導全校師生共享進步精神。每壹層都應該有自己的文化特色。學校是教書育人的地方，也是文化傳承的地方。德育工作的校園使命不是簡單的政治說教就能完成的。教育和環境密不可分，學生要接受環境。和環境有利於他們身心健康的各種教育方式，努力做到教書育人、行為教育、活動教育、環境教育。走廊文化作為校園文化建設的壹部分，意義重大。使學生了解學校的悠久歷史和優良傳統，感受學校的包容文化和辦學特色。在校園文化建設中，除了綠化美化校園外，還要做好宣傳櫥窗、報刊專欄、標語牌等，讓校園的每壹個景點都起到育人的作用。
很多人對走廊都有或多或少的誤解，認為走廊使用的是有價值的生活區域。其實只要經過設計和處理，不僅可以改變走廊的壓迫感，還可以利用走廊的空間和裝飾，從而給室內帶來豐富的內涵、生活色彩和學習氛圍。
校園文化長廊的建設不僅體現了學校的辦學特色、校園文化形象和人文精神，也體現了校園的美麗風光。這些美麗而深邃的文化景觀不僅帶給我們壹種享受，更帶給我們壹種文化熏陶。本次設計註重校園文化墻中校園文化長廊的設計，精心設計了壹幅幅圖文並茂的校園文化長廊，壹幅幅生動的圖畫，集藝術與文化於壹體，既有傳統文化內涵，又有濃郁的時代氣息。