摘要:
我國幼兒教育，尤其是愛國主義教育，作為思想教育的核心內容之壹，不僅關系到個體未來的身心發展，而且對整個國家和民族的未來發展具有不可估量的重要性。所以，愛國主義教育從孩子開始，是時代賦予我們的責任和義務。目前，我國學前教育的發展面臨著各種各樣的問題和挑戰。應試教育的啟蒙化、形式的簡單化、內容的平淡化直接影響了學前教育中愛國主義教育的內容和形式，使得人們迫切需要從國家教育發展的戰略高度重新認識學前教育的價值，積極尋找適合學前愛國主義教育發展的途徑。
關鍵詞:
愛國主義與幼兒園教育的情緒化
壹，幼兒愛國主義教育的重要性
幼兒期從壹個自然人發展成為壹個能夠初步適應社會生活的社會人，這使得幼兒期成為壹個關鍵的轉折時期。這個階段既是孩子行為習慣形成的關鍵期，也是孩子社會性發展的最佳時期[1]。這個階段的社會教育，尤其是愛國主義教育，對幼兒意義重大。幼兒園的愛國主義教育壹直備受爭議。有些人認為把抽象的愛國主義概念強加給孩子是不可取的。有這樣的認識不無道理，但他們只是把這個問題放在應試教育的背景下看待，灌輸式、說教式的教育形式限制了他們的認識。
幼兒時期的教育，其實就是做人的教育。在這個階段，孩子開始培養自己的學習認知能力、社會行為能力和情感價值。愛國主義教育其實就是情感教育。因為孩子正處於用具體形象思維的階段，很多抽象的概念很難理解，但對生動的形象印象深刻。因此，在幼兒時期進行愛國主義教育，把抽象的概念具體化，容易培養他們的社會情感和認知，對他們今後的思想、道德和情感教育具有重要的意義和作用。
二、幼兒園愛國主義教育的現狀及問題
社會主義條件下的愛國主義教育應該是具有中國特色的愛國主義教育，這具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。《幼兒園教育指導綱要》指出了社會領域的目標內容，要求教育幼兒熱愛家庭，熱愛祖國。雖然幼兒園愛國主義教育意義重大，但在實際實施過程中仍存在壹些問題和弊端。
1.對獨生子女的過分溺愛
由於中國計劃生育政策的影響，目前大部分家庭由獨生子女組成，他們比以前的孩子或多子女家庭獲得了更多的愛和資源。物質基礎的豐富和培養環境的改善，為他們的情感激發創造了許多有利條件。而家庭或學校的刻意保護，讓他們缺乏在多維度人際關系中成長的機會。在人們的額外重視和過度溺愛中，容易造成集體意識差、依賴性強、叛逆過度等道德行為習慣上的短板，難以管教，增加了愛國主義教育的開展難度。
2.父母的過度幹預
現實中存在這樣壹種情況，很多懂教育的幼兒園園長或老師，因為部分家長的影響或各種現實因素，對幼兒園教育有深刻獨到的見解，真正了解孩子需要什麽，或者知道以什麽形式從孩子身上得到什麽，如何培養。但是為了滿足家長的要求，在現實面前，家長認為愛國主義教育對幼兒來說太抽象了，於是就拋棄了這部分，於是幼兒園就拋棄了真正的教育理念。
3.教師理解的片面
精英教育不適合幼兒教育，孩子的身心健康發展最重要。壹方面，很多老師認為幼兒園的愛國主義教育太空洞，不切實際，讓他們無所適從。因此，不能根據孩子的年齡和身心特點進行有針對性、有重點的愛國主義教育，而只能根據傳統和慣例進行，使教育更加被動。另壹方面，老師和家長只註重教育結果，忽略了教育過程中孩子的心理感受，簡單地認為愛國的重點只是對國旗含義的理解，沒有激發孩子心理活動和情感體驗的措施。
4.公共錯誤的解釋
社會上很多人認為對幼兒園的孩子進行愛國主義教育是很不現實的。孩子的年齡、認知能力、行為能力都不適合愛國主義教育的內容，無法理解愛國主義等抽象概念。甚至有人認為“愛國”是大事，對幼兒進行愛國主義教育是多余的。這引起了壹定的社會阻力。此外，人們對所謂外國專家的盲從，對新思想、新觀念的不切實際的引入，也必然導致當前幼兒教育的混亂。在社會的影響下，很多家長和老師盲目地把小學生的學習任務強加給幼兒園的孩子，忽視了教育的科學性，沒有意識到孩子只有在自願用腦的情況下才能接受所學的東西。
第三，關於幼兒園愛國主義教育的建議
1.改善教育環境，寓教於樂，發揮愛國主義教育的滲透作用。
環境因素對孩子後天意識的形成影響很大。人的行為的改變並不是單由個體的內在因素決定的，而是他與環境相互作用的結果。幼兒園必須合理構建幹凈、溫馨的教育環境，根據幼兒不同年齡階段的特點，充分挖掘自身特色和教育資源。通過安排壹定要符合孩子特點的環境，開展壹些適合孩子學習的活動。使教育內容具有壹定的特色，同時具有文化內涵和吸引力，從而激發孩子學習和參與的興趣，使他們更加熱愛自己的家鄉和祖國。
2.從“小”開始，培養孩子的愛心。
每個孩子都有壹顆純潔善良的心。幼兒園通過飼養壹些小動物，利用孩子對小動物的特殊喜愛，培養孩子主動愛護東西的能力。由淺入深，他們明白了祖國不只是壹個抽象的概念，而是由父母、親人、社會組成的大統壹體，從而明白了祖國的真諦。另外，要從孩子身邊的每壹件小事做起，推而廣之地進行愛國主義教育。通過講述雷鋒的故事，我們可以讓他們真正感受到壹個形象，也可以讓抽象的概念具體化、視覺化。
3.重視家長的作用，深化愛國主義教育。
幼兒期是人生的奠基階段。幼兒園環境是兒童活動和學習的主要場所，除此之外，家庭環境也是幼兒園教育中必須考慮的不可或缺的因素。幼兒園愛國主義教育活動必須積極組織和引導家長參與。家長的理解是順利開展愛國主義教育的前提。幼兒園可以把家長和孩子結合起來，參加幼兒園為此設立的各種主題教育活動。請親手制作長城，加深孩子們對長城和祖國的熱愛。設立各種虛擬的專業崗位，讓孩子真正明白各種工作的重要性，家長也可以好好看看祖國的大好河山，開闊眼界，增長見識，增長能力。通過這些活動，家長和孩子可以共同感受、體驗、參與、互動，既激發了孩子的愛國情懷，也讓家長意識到在幼兒時期培養愛國意識的重要性。
拓展閱讀:幼兒園愛國主義教育項目
壹、開展愛國主義教育活動的目的
1.開展愛國主義教育活動，全面落實中共中央印發的《愛國主義教育綱要》和《關於加強學校德育工作的實施意見》。
2.探索新時期愛國主義教育的新方法、新途徑和教育藝術，把愛國主義教育推向新階段。
二、開展愛國主義教育活動的原則
3.以建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線為根本指導思想。
4.中共中央印發的《愛國主義教育綱要》和《關於加強學校德育工作的實施意見》是指導性文件。
5.堅持“教學第壹，教育第壹”的原則。
三、愛國主義教育的目標和內容
(1)目標
7.教育學生熱愛班級、學校、家鄉和祖國，激發愛國熱情，培養民族自尊心、自信心和責任感。
(2)內容
(1)認知
8、知道中國人民* * *和國徽的含義，知道我是中國人民* * * * *的公民，知道熱愛祖國既是公民的道德要求，也是公民的義務。
9.對家鄉的資源、人口、民族、環境和祖國古老的文明史有了初步的了解，認識到中華民族是壹個勤勞、勇敢、聰明、熱愛和平、有革命傳統、有向心力、有凝聚力的偉大民族。學習祖國英雄模範人物的先進思想和優秀事跡。
10，知道青春是人生的黃金時期，知道集體是個人成長的花園，明白愛青春、愛集體、愛祖國的關系。
11.知道憲法是國家的根本法，懂得學習、遵守和保護法律。
12，初步了解百年來中國人民屈辱、奮鬥、創業、建設的歷史，知道只有社會主義才能救中國、發展中國；對中國基本國情和黨的基本路線的初步認識；明確當代青年的社會責任。
(2)情感
13，尊重自己，珍惜青春；互敬互愛，珍惜同學友誼。
14，熱愛班級和學校，逐步培養熱愛祖國和各族人民的感情。
15，熱愛家鄉和祖國的大好河山，培養建設家鄉和祖國的誌向和責任感。
16，熱愛祖國悠久的歷史和優秀的文化傳統，激發民族自尊心、自信心和自豪感。
(3)行為
17.從小事做起，培養為他人、為集體、為國家做好事的良好品質。
18，養成遵守學校紀律、社會秩序和國家法律的行為習慣。
19，關心國家大事，努力學習，刻苦鍛煉，勤儉節約，為建設和保衛祖國做好壹切準備。
20.尊重和愛護國旗和國徽。升降國旗，奏國歌時，要立正，脫帽，立正。
四。方式和形式
學科教學
通過語文、地方課程、學習課程的教學，以及國學啟蒙，對學生進行愛國主義教育，發揮課堂教學的主渠道作用。
(2)課外活動
(1)班級和小組活動
21，做好新生入學教育和班級集體教育，重點是:
(1)“我愛我的學校(班級、學校集體)”校會主題教育。
2“邁出第壹步”，談談個人規劃和自我要求。
(3)“當代小學生的風采”討論。
④評選“文明中學生”。
22、指導學生參加課外科技(計算機)小組活動，掌握計算機應用知識。
24、鼓勵學生參加文體團體活動，積極參加各種文體比賽。
25.組織“中國大家唱”歌唱比賽。
26、“中國傑出科學家”閱讀征文比賽。
(3)影視活動
27.配合教育教學，組織觀看愛國主義教育片，寫心得，談體會。
(4)閱讀活動
(3)社會實踐
28.積極參與校內外公益工作。
29、利用節假日，深入農村進行社會調查，了解家鄉經濟發展情況，歌頌祖國，獻給黨。
30.看望英雄模範和先進人物，學習他們的先進事跡，邁出青春的第壹步。
家庭教育
31，舉辦家庭教育論壇。解決溺愛、矯枉過正、放任自流的錯誤。
32.開辦家長學校，讓家庭教育和學校教育形成* * *知識，掌握科學的育兒方法，挖掘學生潛能，端正學習態度。
每周組織壹次升旗儀式。
34.開展重大紀念性節日活動。
35、裝飾校園環境。