幼兒園中班“認識安全標誌”健康教案
壹、設計意圖
幼兒期的孩子好奇心強，什麽都想看，想摸。然而，由於他們缺乏生活經驗和常識，他們無法把握什麽能做好，什麽不能做好。不知道如何處理突發事件，缺乏積極自我保護的能力和技巧。所以日常生活中經常會發生壹些意外傷害。在教學中，有壹個以“安全標誌”為中心的主題，通過“認識安全標誌”、“理解安全標誌的意義”、“自己制作安全標誌”等活動，引導孩子學習必要的安全知識，懂得如何應對壹些突發事件，從而提高孩子的安全意識，進壹步培養孩子的自我保護意識和能力。
二，教學目標
1.教孩子認識日常生活中常見的安全標誌，遵守交通規則。
2、知道壹些基本的安全知識，知道壹些緊急情況的處理方法。
3.教育孩子不要玩火、電等危險品，初步培養自我保護意識和能力。
三、重難點分析
重點:教孩子認識壹些安全標誌，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規則，更好的處理突發事件，註意安全。
第四，教學準備
1.活動前，讓家長在接孩子的路上，引導孩子觀察、了解周圍的交通安全標誌。
2.做好註意安全標誌、行人標誌、人行橫道標誌等常見標誌的準備；教學活動課件和圖片。
3.提前創建參觀公園的場景(如道路、路口、各種圖片)。
4、兩個百寶箱，多個兒童小標誌，供兒童設計標誌的紙筆等材料。
動詞 （verb的縮寫）教學過程
(壹)引入教學課件，激發兒童理解符號的興趣。
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹部動畫片。妳想看看嗎？
播放課件:壹位阿姨領著孩子出去玩。當她到達十字路口時，紅燈亮了。她看到前面沒有車，就領著孩子往對面跑，結果被自行車撞了。
問題:這樣對嗎？為什麽？這種情況我該怎麽辦？
通過組織孩子觀看和討論，讓孩子知道人們認識安全標誌和遵守交通規則的重要性，激發他們認識標誌的欲望。
(2)拓展
1.讓孩子們介紹他們知道的安全標誌。
老師要引導孩子說出在哪裏見過這個安全標誌，它告訴我們什麽。
2.教孩子認識生活中常見的安全標誌。今天老師還帶了很多寶貝簽。讓我們來看看他們是誰。
(1)人行橫道標問:這是什麽標誌？妳在哪裏見過？這是什麽意思？過馬路為什麽走人行橫道？
(2)禁止煙火標記者提問:這是什麽標誌？提醒我們什麽？萬壹發生火災，我該怎麽辦？
(3)謹防觸電標記器問:這是什麽標誌？遇到這樣的征兆，我們該怎麽辦？
老師總結:有這種標誌的地方，用手摸不到，也不能近，要遠。
此外，依次展示註意安全、禁止通行、行走、安全通道、謹防中毒等常見標誌，引導孩子理解。
老師:沒有這些標誌會發生什麽？(鼓勵孩子結合自己的生活經歷展開想象，互相討論)
3.展示更多的標誌，讓孩子進壹步理解標誌可以分為各種類型。
在我們的日常生活中有許多我們不知道的安全標誌。讓我們來看看。通過觀察讓孩子知道安全標誌可以分為警告標誌、指示標誌、禁止標誌等等。
4.通過遊戲和情景表演鞏固孩子對符號的理解。
(1)在山洞裏玩淘寶的遊戲。
老師們事先把壹些安全標誌的卡片放在兩個盒子裏，然後把孩子分成兩組，讓兩組分別觸摸。觸摸它們後，說出標誌的名稱，以及遇到這種標誌時該怎麽做。
(2)情景表演《公園散步》
在逛公園的活動中，帶領孩子為自己在道路、路口、公園看到的圖片貼上相應的標誌。
對在上述活動中表現優異的小朋友給予及時的表揚和鼓勵，並頒發“小保安”獎章。
(3)最後讓孩子幫幼兒園設計壹些標誌。老師:今天，我們認識了很多標誌，知道它們的意思，以及當我們看到它們時該怎麽做。但是幼兒園裏仍然有許多孩子不知道如何註意安全。請大家做“小設計師”，幫幼兒園設計壹些標誌，貼出來提醒大家註意安全。
(活動中，老師可以先讓孩子分組討論:幼兒園哪裏需要招牌？需要設計什麽樣的logo等。，通過相互交流和討論，為以後的設計做鋪墊)
教學擴展
1，通過美術活動讓孩子畫出認識的標誌；幼兒園標誌設計。
2.組織幼兒將塗好的安全標誌貼在幼兒園的適當位置。
3、活動室內布置“安全標語牢記”專欄，在日常生活中隨機教育。
4、家庭互動，繼續收集相關標誌的圖標或圖片，幫助孩子豐富安全知識。
5.家長帶孩子外出時，要繼續引導孩子認識交通安全標誌，教育孩子平時遵守標誌。
孩子對動畫片有著天然的喜愛，看動畫片是孩子假期休閑娛樂的最佳選擇。
因此，許多父母會做壹些夢:
比如孩子看動畫片的時候(通過看字幕)認識所有的字；
比如孩子看動畫片，就成了計算專家(數學啟蒙動畫)；
比如孩子看動畫片，突然用母語說英語。
只是這種事情總是發生在別人家裏...
但是，夢想總是有的，萬壹