1、中小學教學主任，協助校長制定和提出學年、學期教學和教育工作計劃及學校發展預測和規劃；
2.審核各學科教研組和班主任的工作計劃，檢查和總結計劃的執行情況；
3.組織管理全校的教學工作，主要是協助校長選派教研部門負責人和各班班主任，根據教師的專長和專業能力分配教學任務；
4、在校長的領導下，組織各科教師對學生開展思想政治工作，使各科教師、班主任、* * *無產階級青年團、中國少年先鋒隊和學生會相互配合，共同做好學生的教育工作；
5.組織管理學生體育衛生工作，充分關心學生身心健康發展，註意調節學生學習負擔，配合總務部門指導學生生活；
6、領導和管理教務，包括:校內外活動時間的安排，招生、排課和學籍管理，教師的績效考核和業務檔案，以及指導辦所屬的圖書館、閱覽室、儀器室、實驗室等機構及其專兼職人員的管理。
二、院長:
目前，我國大部分中小學主管教育教學的日常事務，負責落實教學日常管理的要求，直接向校長和領導匯報。主要職責是根據國家課程及相關要求編制學校的教學計劃，調配課程，招聘學校中等教育的教學管理人員(如教研組長、年級主任、備課組長等。)來保證教學任務的完成，提高教學質量。他的崗位表現和考核主要以上級教育部門的統壹考試成績來說明。
目前，由於校長負責制的制約，教學主任的工作往往只是傳達和落實校長的管理意誌，成為校長的執行工具和喉舌，難以發揮應有的作用，缺乏創新。