幼兒園校園周邊交通安全實施方案

幼兒園校園周邊交通安全1實施方案的指導思想

為落實“安全文化進校園”活動，全體師生牢固樹立“珍愛生命，安全第壹”

活動準備:

1.交通安全故事短片光盤。

2.帶孩子看交通安全知識的圖片。

3.了解交通標誌:

活動過程

給孩子介紹壹些常見的交通標誌，了解交通標誌與我們生活的關系。

學會閱讀交通標誌，遵守交通規則。

鼓勵幼兒畫交通標誌。

4.聯系交警隊

請交警傳教士來園講解交通安全知識，教授交通手勢指揮練習。

5.小班以班級為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。

通過遊戲學會通過與現實生活掛鉤的圖片判斷是非。

學會安全過馬路。

學會看紅綠燈過馬路；先看左邊有沒有來車，沒有來車就走進車道；看右邊有沒有來車，沒有來車的時候可以安全過馬路。

組織實施

1.有秩序地把孩子帶到二樓的禮堂。

2.請孩子們觀看交通安全知識短片。

3.請交警宣教員講解交通安全知識，看各種標誌。

4.請交警傳教士教小朋友做交通手勢指揮練習。

5.參觀交通安全知識圖片展。

6.組織孩子玩交通安全遊戲。

7.活動結束後，各班小朋友會在老師的帶領下，有秩序地回到教室；

老師總結活動，再次教育孩子註意交通安全。

幼兒園周邊交通安全實施方案2的活動目標:

1.通過學習兒歌和玩“紅綠燈”遊戲，我知道了汽車和行人在路上都要遵守交通規則，聽從紅燈和綠燈的指揮。

2.在學習兒歌的基礎上，我可以根據紅綠燈遊戲中的信號靈敏地行動，體驗模仿遊戲的快樂。

3.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。

4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。

5.探索和發現生活中的多樣性和特點。

活動準備:

汽車圖片，紅，綠，黃信號燈

活動流程:

首先，車出去了

孩子們，老師今天為妳們邀請了壹位客人。妳認為是誰？這輛車叫滴滴。他是第壹次出門，對壹切都覺得很新奇。它看見了街道，街道如此熱鬧，快樂地滴答作響。會東開西開壹陣子，但是免費。突然它看到街上有個東西壹直在閃，很奇怪。妳能告訴它這是什麽嗎？(進口紅綠燈)

第二，認識紅綠燈

1，老師說:“妳在哪裏見過？有什麽用？

老師總結道:是的，路上的路口壹般都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多，都是用來管理交通的。路上的紅綠燈是為了讓路上的車有條不紊的行駛，沒有危險。

2.老師說:“今天我們要認識路上閃爍的紅綠燈，好嗎？”它有多少種顏色？通常有三種顏色:紅色、綠色和黃色。

3.知道紅燈嗎

妳知道紅燈閃爍告訴我們什麽嗎？(兒童暢所欲言)

哦，它應該告訴我們行人和司機應該停下來。

4.認識綠燈

妳知道閃爍的綠燈告訴我們什麽嗎？(兒童暢所欲言)

所以，綠燈是告訴我們是時候繼續前進了。

5、認識黃燈

妳知道黃燈閃爍告訴我們什麽嗎？(兒童暢所欲言)

原來黃燈亮的時候，就應該停下來等。如果妳已經在路上了，妳應該加快腳步，走到路的另壹邊。

第三，了解紅綠燈的作用

1，老師說:“沒有紅綠燈怎麽辦？孩子們過馬路是危險的；車與車之間也容易發生危險)”

2.車不知道紅綠燈，那是在路上跑嗎？

3.老師說:“那我們壹起幫車想個辦法，好嗎？(兒童自由交談)”

4.老師說:“老師想到了壹個辦法。下面是壹首可以幫車的兒歌。我們壹起念給車上聽吧！”

老師背誦了壹遍兒歌。

5.壹輛車看到紅燈綠燈怎麽辦？當妳看到黃燈的時候妳會怎麽做？(老師用肢體表演引導孩子暢所欲言)

第四，出示信號卡，學會讀兒歌。

1，老師分別出示紅燈、綠燈、黃燈標誌，要求小朋友分別在座位上停車、開車、準備。

老師先示範。

老師說:“老師，這裏有三個信號標誌，因為我怕車搞混了。我特意請小朋友和老師來幫車理解紅綠燈，好嗎？”

老師說:“現在，我來給孩子們試壹試這三個信號燈應該做什麽。”(邊讀兒歌邊做動作)

嬰兒手術

老師說:“接下來，請讓孩子們表演！”孩子學習背誦兒歌，老師在相應的地方展示紅燈、綠燈和行人標誌，幫助孩子記憶。

五、遊戲《紅綠燈》。

1，老師說:“現在我們家孩子都是車，老師的大車真想和車玩遊戲。

2.老師說:“遊戲是這樣玩的。孩子們跟著老師，模仿路上行駛的汽車。老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，汽車要做出相應的動作，好嗎！”

3.老師帶領孩子們在教室裏駕駛汽車，孩子們根據老師給出的信號做出相應的動作。

4.遊戲結束1-2次。

不及物動詞結束活動

孩子，現在我們知道了，紅燈告訴我們車該停了，綠燈告訴我們該前進了，看到黃燈我們就等。那我們壹起坐車出去旅行吧！

幼兒園校園周邊交通安全活動目標實施方案三:

1，積極參與塑料圈換車遊戲，體驗壹物多玩的樂趣。

2.嘗試用塑料環改變各種玩法，開發想象力。

3.學會與同伴協商合作，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備:

每個人都有壹個大塑料戒指，音樂和錄音機。

活動流程:

第壹，熱身活動。

孩子們手裏拿著塑料環，隨著音樂和老師壹起做熱身運動。

第二，學習遊戲。

1，探索單人遊戲。

利用圓圈來玩千變萬化的交通工具的遊戲。請試試壹個人玩圈能變成什麽交通工具？

孩子們可以自由嘗試，老師也鼓勵他們想出不同的玩法。

老師帶領孩子玩幾種孩子想到的遊戲:比如用圓環當方向盤開汽車，用圓環當螺旋槳提升旋轉體，把圓環當小船放在孩子站在地上劃的圈子裏。

2.試試雙人合作遊戲。

想讓兩個孩子合作換交通工具怎麽辦？

孩子們兩人壹組嘗試，老師巡回指導。

教師帶領幼兒玩幾種幼兒想到的遊戲:比如兩個人把圓圈疊在中間，壹個人握住圓圈的壹邊，張開另壹只胳膊換翅膀；壹個人在持環前會是司機，另壹個人把他套成出租車乘客。

3.試試多人合作遊戲。

更難的是，讓三個或三個以上的孩子壹起換車。看看妳能想出多少不同的變化。

小朋友壹起自由嘗試，老師帶著參觀，需要同齡人相互配合，註意安全。

老師帶領孩子玩幾種孩子認為的遊戲，比如每個孩子用壹個陷阱困住自己的身體，然後把自己和前壹個孩子的圓圈壹個接壹個地抱起來，組成壹列火車；或者把圓圈放在車身側面做輪子，孩子壹個個連成火車；或者把圓圈舉過頭頂，孩子們壹個接壹個連成壹列火車。

第三，放松。

配合音樂做全身放松活動，提醒孩子擦汗換衣服。

活性菌株:

1，嘗試多人合作遊戲的鏈接可以換成大型飛機、輪船等其他交通工具。

2.如果沒有塑料圈，可以用繩圈或者報紙做的紙圈代替。

活動擴展:

試著用紙箱、墊子等物品玩壹個多用途的遊戲。

區域角落活動:

音樂區:提供關於交通工具的音樂和塑料環，讓孩子愉快地模仿交通工具。

語言區:將有關車輛總動員的兒童書籍圖片和兒童車輛圖片制作成小冊子，供兒童觀看、談論和模仿不同車輛的聲音。

環境創造:

把小朋友模仿交通工具的照片洗出來貼在主題墻上。

家庭同步:

請家長和孩子壹起做模仿交通工具的遊戲，或者用廢紙箱做車船的交通工具，增強親子互動。

隨機教育:

幼兒園的孩子要學會同伴之間相互合作的能力，老師可以通過各種合作遊戲來提高他們的合作能力。

相關鏈接:

老師可以讓孩子觀看與交通工具相關的央視動畫片，如《巴布工程師發明步行巴士》、《托馬斯和朋友們》，讓孩子在卡通世界裏感受交通工具的神奇。

幼兒園園區周邊交通安全實施方案4的設計意圖:

安全意識是指兒童對安全知識的了解和保證自身安全的基本行為，是兒童自我保護能力的壹個重要方面。因此，我們針對幼兒開展了“我知道交通安全”活動。教育孩子形成自覺遵守道路交通法律法規的良好習慣，樹立交通安全意識，切實保障孩子的交通安全。

主題目標:

1，認識路上的標誌，學會安全過馬路，增強孩子的交通安全意識。

2.體驗遊戲的樂趣，養成自覺遵守交通規則的良好品質。

活動安排:

活動1:我會過馬路。

目標:

1，懂得識別過馬路的標誌，安全過馬路。

2.能夠大膽溝通，勇敢地表達自己的想法。

3.體驗玩遊戲的樂趣，養成自覺遵守交通規則的良好品質。

材料:交通規則相關的DV，自制的紅綠燈，提前布置道路場景需要的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片和各種過馬路的交通標誌。

活動流程:

1，讓孩子壹起觀察交通事故的圖片，讓孩子認識到交通事故的嚴重性。

2.和孩子壹起看DV。

引入主題，讓孩子看關於交通安全的DV。

讓孩子談談看完DV後的發現和感受，壹起討論如何遵守交通規則。

老師:妳看到視頻裏的人是怎麽過馬路的嗎？如果他們這樣做，妳認為會發生什麽？我們怎樣才能安全地過馬路？

3.讓孩子觀察教室周圍的各種交通標誌，並猜測其功能。請個別小朋友說說。

告訴孩子們交通標誌的真正含義。

拓展活動:和孩子壹起玩“交通”遊戲。

(1)帶孩子在道路的每個角落布置交通標誌。

(2)班裏的孩子分成兩組，壹組是行人，壹組是司機(戴汽車胸牌)，另外兩個是交警。(壹個管行人，壹個管汽車)

(3)不遵守交通規則的司機和行人會被交警罰款。

(4)老師和孩子壹起復習遊戲。(註重遵守交通規則)

妳為什麽得到壹張票？妳違反了什麽交通規則？

(5)行人和司機互換角色繼續遊戲。

(6)再和孩子壹起復習。

活動二:肥豬過馬路。

活動目標:

1，知道人行橫道線，知道過馬路走“斑馬線”，同時按照信號燈過馬路，初步強化孩子遵守交通安全的意識。

2.體驗遊戲的樂趣，從小養成自覺遵守交通規則的好習慣。

活動準備:

音樂磁帶，“胖豬過馬路”課件，“安全過馬路”課件，紅綠燈處斑馬線場地的斑馬線圖片，塑料彩圈(方向盤)。

活動流程:

1.(音樂開始:開車)師生以遊戲的形式將車開進會場。值班老師亮紅燈停車，綠燈前行。請把妳的車開到停車場。

2.老師展示小豬玩具，通過簡短的對話激發孩子的興趣。

今天有壹位小嘉賓要去見我們班的小朋友。妳知道是誰嗎？小豬想給孩子們講壹個它過馬路時發生的故事。讓我們看看小豬是怎麽過馬路的。

3.老師壹邊操作課件，壹邊生動地講述故事。

4.故事講完後，師生通過問答的方式再次觀看課件。

這個故事叫什麽名字？

(2)豬走到路口，看到地上有壹條白線。它叫什麽名字？人行橫道旁邊有什麽燈？

③人行橫道旁邊的紅綠燈怎麽了？人行橫道旁邊的紅綠燈是怎麽變紅的？孩子站起來學豬走路。

(4)豬剛走到人行橫道中間發生了什麽？

⑤豬腿怎麽了？

⑥豬做對了嗎？為什麽？

5.剛才孩子們都指出豬做錯了什麽。現在讓我們看看豬的大哥孫悟空和沙大哥是怎麽過馬路的。請觀看課件《安全過馬路》的片段。

閱讀後提問:

剛才孩子們在哪裏看到孫悟空和沙僧過馬路的？過馬路的時候，妳要等對面人行橫道旁邊的紅綠燈轉到什麽顏色再過馬路。

6.老師總結:馬路上的壹條白線就是人行橫道線，是人們安全過馬路的保障。它和斑馬身上的條紋很像，所以也叫“斑馬線”。行人過馬路時必須走斑馬線。過馬路時，妳應該先看看有沒有車輛。當人行橫道旁邊的交通燈變綠時，行人可以過馬路。紅燈亮時，行人不能過馬路。孩子們不應該獨自過馬路，應該由大人牽著走。過馬路時，他們不僅可以走人行橫道，還可以走立交橋和地下通道。下節課我們會互相了解。走立交橋和地下通道。

7.遊戲:過馬路(請幾個大班小朋友扮演司機的角色，把車開上馬路，播放開車和剎車的聲音)

活動摘要:

以遊戲和故事的形式對孩子進行交通安全教育效果明顯。通過活動，孩子們認識了生活中幾種常見的交通標誌，懂得了遵守交通規則，避免交通事故的發生。糾正了孩子在生活中的不安全行為，收到了良好的效果。

幼兒園校園周邊交通安全實施方案5交通安全是孩子們日常生活中的頭等大事。但是我們的孩子能嚴格遵守交通法規嗎？面對青少年嚴重的交通安全問題，我認為有必要探索交通法規教育，幫助兒童提高交通法規認知水平。

壹、指導思想

(壹)使兒童牢固樹立珍愛生命、安全第壹、遵紀守法、和諧相處的意識，具備自救、自保的素養和能力。

(二)通過開展交通安全教育，培養兒童的社會安全責任感，使兒童逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為知識和技能。

(3)交通安全教育應遵循兒童身心發展規律，把握兒童認知特點，註重實用性、實踐性和有效性。堅持知識教育與加強管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合；自救和自護與盡可能幫助他人相結合。

二、活動準備調查

(1)妳身邊有哪些交通違法行為？

(2)妳知道哪些交通標誌？

三、活動過程

1，先播壹些非法視頻節目。

2.讓孩子暢所欲言，把違法行為說出來，先對交通違法有個感官上的認識。

生:早上學校沒有交警執勤的時候，違章率比晚上高很多，但是下午有交警執勤的時候，幾乎沒有人違章。存在以下違規行為:

(1)，闖紅燈；

(2)並行騎自行車聊天；

(3)騎車帶人；

(4)、突然轉彎、無手勢左轉等。

小孩子:“紅燈停，綠燈行。”這個簡單的道理，如果每個人，幼兒，都自覺遵守交通法規，那麽這樣的事情會發生嗎？

3.介紹壹些孩子應該註意的安全常識:每個孩子都必須牢記以下行走安全常識:

指揮燈信號為綠色時，允許行人通行；黃燈亮時，不允許行人通行，但已進入人行道的行人可以繼續通行；紅燈亮時，行人不得通行；黃燈閃爍時，行人必須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈為綠色時，允許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，行人不得進入人行橫道，已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，行人不得進入人行橫道。

行人必須遵守的規定行人必須走人行道，沒有人行道靠右走；過馬路需要走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道時，必須遵守信號的規定；經過沒有交通信號控制的人行道時，要環顧四周，註意來往車輛，不要追逐、奔跑；沒有人行橫道的，必須直行通過，不允許車輛接近時突然橫穿；任何人走天橋或地下通道，都必須走天橋或地下通道；不準在道路沿線和道路中間攀爬護欄、圍欄，不準在道路上推、追、強行停車或拋擲車輛。

4.孩子們談論他們的經歷。

第四，老師總結發言

通過今天的安全教育交通安全班會，我們深刻體會到了交通安全的重要性。在我們的日常生活和學習中，尤其是上下學的路上，壹定要註意交通安全，做壹個遵守交通規則的好孩子，做好家長的監督工作，讓妳的家長自覺遵守交通規則！

幼兒園校園周邊交通安全實施方案6壹、活動目標

1，全園參與“宣傳活動”的幼兒受教育率達到100%；

2.全園幼兒交通安全法律知識知曉率達95%以上；

3.我園幼兒交通安全法制意識和自我保護能力明顯提高，交通安全法律法規達標率達到90%以上；

二、活動的內容

(壹)組織發放宣傳資料和宣傳品

1.向各班發放道路交通安全法律法規和道路交通安全知識繪本，由班主任組織孩子們學習。

2.組織孩子觀看交通安全教育視頻。

項目負責人: