幼兒園繪本教案1活動對象:
1.通過看、聽、說理解故事，朋友見面打招呼。
2、積極參加閱讀活動，並能在活動中大膽想象和表達。
3.在理解故事的基礎上，我願意嘗試用“妳好”的語言和不同的肢體動作和朋友打招呼，感受交流的快樂。
要準備的活動
繪本和ppt課件的活動流程；
壹、引出故事主角，激發興趣。
1.(演示ppt)小電腦邀請壹只小動物。是誰呀？(熊)用好聽的聲音叫它的名字。
第二，分組閱讀故事的前半部分:
1.這麽好聽的聲音被鳥兒聽到了，嘰嘰喳喳的就來了(演示ppt)。多少只鳥來了？(許多)熊看到這麽多鳥會說什麽？問題:妳聽到熊對鳥說了什麽？(小朋友單獨和集體模仿:小鳥妳好！) 2.當小鳥聽到熊禮貌地打招呼時，它會對熊說什麽？妳好，小熊。多有禮貌的寶寶啊。朋友見面打招呼。
3.熊還會遇到誰？(小朋友猜)(演示ppt)，刺猬是怎麽過來的？(滾)(動作模仿)熊看到小刺猬怎麽跟他打招呼？(大聲說)刺猬呢？
4.仔細看熊的身體。妳是站直了還是彎下腰跟刺猬打招呼？(老師的解釋:彎腰問好表示對他人的尊重和謙虛)幼兒模仿5。(放磁帶)什麽聲音？(咕咕)猜猜是誰藏在土下面叫他出來的？但是厚土被淹了，我們就幫他鉆了出來(演示ppt)。是誰呀？(小鼴鼠)他們會怎麽打招呼？讓我們學習如何和他們打招呼。(老師扮演角色，老師扮演熊:“妳好，小鼴鼠。”小鼴鼠:“妳好，熊！”“妳能猜到誰想和熊打招呼嗎？妳怎麽猜到的？(兒童討論)是誰？我們去書上找答案吧。
第三，孩子們可以自由閱讀
1.讓孩子們談論熊在看書時看到新朋友時是如何打招呼的。
2.讀後感討論:熊又看到了誰？他們會怎麽打招呼？
3.小熊認識了哪些新朋友？多少* * *？讓我們壹起數數。每次遇到新朋友，小熊都會打招呼。不僅如此，熊還會向前探身，禮貌地打招呼。這真是個好寶寶。想壹想，除了身體前傾，妳還能做哪些肢體動作來禮貌地問候別人？(擁抱、勾搭、握手、點頭時打招呼...)
4.和朋友打招呼的動作很多。寶寶，妳願意做壹個像熊壹樣有禮貌的寶寶嗎？今天後面來了很多客座老師。大家大膽的去找客串老師，用自己喜歡的動作和客串老師打招呼。(客串老師，妳覺得我們家寶寶有禮貌嗎？老師總結:每個人都喜歡有禮貌的寶寶，所以每個人都會贏得壹朵小紅花。妳開心嗎？有了這麽多的方法，我們可以交到越來越多的朋友。
四。推廣活動:
當妳遇見壹個朋友的時候說妳好。如果好朋友送妳東西，寶寶應該說什麽？上廁所不小心碰到別人怎麽辦？寶寶學會說這麽多禮貌用語，會有越來越多的人喜歡妳。現在我們想要教室。老師對寶寶和客人說了什麽？
幼兒園繪本教案2的設計意圖:
《生日快樂，月亮》是美國繪本作家弗蘭克·阿希最受歡迎的“月亮熊”系列之壹，也是美國教育協會推薦的65，438+000本繪本之壹。作者塑造的熊形象樸實、善良、富有想象力。在這個故事中，作者用壹個簡單的回聲原理實現了熊尋找朋友的願望。在幼兒時期，孩子總認為萬物都是有生命的，會很自然地和他們說話；同時，我也渴望純潔的友誼。老師通過繪本中充滿童趣的畫面，充滿感情地講述，讓孩子們在聽故事的同時，感受到相互關愛、包容理解、分享彼此快樂的純真友誼。
活動目標:
1.靜靜的聽故事，感受彼此關心，彼此分享快樂的朋友間的純真友誼。
2、初步理解回聲的含義，願意大膽參與演出活動。
活動準備:
電子書“生日快樂，月亮”，書籍
活動流程:
壹.進口活動:
(展示幻燈片1)
1.今天老師給大家帶來了壹本有趣的繪本。看，封面上是什麽？
2.我們的故事發生在熊和月亮之間。讓我們壹起來聽。
第二，分段欣賞故事
壹天晚上，小熊看著天空想，給月亮送生日禮物不是很好嗎？
1，但是熊不知道月亮的生日是什麽時候，也不知道月亮喜歡什麽生日禮物。他該怎麽辦？
2.讓我們聽聽故事是怎麽說的。
於是熊爬上了壹棵大樹，喊道:“嘿，月亮，”但是月亮沒有回答。熊想:“也許我離月亮太遠了。”於是，熊劃船過了河，穿過樹林，爬上了山。“現在我離月亮近多了。”
1.熊是怎麽靠近月亮的？他采取了什麽行動？誰會學？讓我們壹起學習吧
2.現在熊離月亮近多了，它會對月亮說什麽呢？
於是熊大喊“嘿，妳好！”從山上傳來了回聲:“嘿，妳好！“妳的生日是什麽時候？”“妳的生日是什麽時候？”“我的生日正好是明天！”“我的生日正好是明天！”“妳生日想要什麽？”“妳生日想要什麽？”熊想了壹會兒，說:“我想要壹頂帽子。”“我想要壹頂帽子”，“再見”和“再見”
熊說了什麽？月亮說了什麽？月亮和熊的話是什麽？它有什麽特別之處？哦，熊說什麽，月亮說什麽，他們的話壹模壹樣。讓我們再聽壹遍。
2.請想壹想:熊真的在和月亮說話嗎？妳發現什麽秘密了嗎？學會回聲:現在我是熊，妳來做山的回聲，好嗎？妳想想，從山上傳來的回聲應該是什麽樣的？誰想試試？還有誰想試試？
過渡:熊認為月亮想要壹頂帽子。貝爾回家後會做什麽？
小熊回到家，上街給月亮買了壹頂漂亮的帽子。那天晚上，熊把他的帽子掛在樹枝上，這樣月亮就能找到它。它在樹枝下沒等多久，月亮穿過樹林，爬到樹枝上，戴上了它的帽子。熊說:“剛剛好。”
1.貝爾回家後做了什麽？
貝爾上床睡覺了，他的帽子掉在了地上。第二天早上，熊也看到門前有壹頂帽子。“月亮也給了我壹頂帽子。”正在這時，壹陣風吹走了熊的帽子。
1.第二天早上發生了什麽？
那天晚上，熊劃船過了河，穿過樹林，爬上了山。他等了很久，月亮沒有說話，熊只好先開口。小熊說:“我把妳送我的帽子弄丟了”“我把妳送我的帽子弄丟了”“沒關系，我還是喜歡妳”“沒關系，我還是喜歡妳”“再見，生日快樂！”“再見，祝妳生日快樂！”
1.熊又去看月亮了。它是如何靠近月球的？我們壹起學好嗎？
2.這次熊說了什麽？月亮說了什麽？熊丟了帽子是什麽感覺？聲音呢？誰會學？妳還說了什麽？
後來他說完，熊覺得輕松了，聲音怎麽變了？誰會學？
3.還有誰想試試？現在我是壹只熊，而妳將是山的回聲。註意:熊難過的時候，聲音要悲傷；後來熊心情好了，聲音也會高興。
第三，充分享受電子書《生日快樂，月亮》
1.妳喜歡這個故事嗎？讓我們再聽壹遍。遇到喜歡的句子，可以跟著學。
2.妳喜歡故事裏的熊嗎？為什麽？
3.老師總結介紹繪本。
擴展活動:
課後，引導感興趣的孩子三三兩兩坐在壹起，邊讀邊講故事。讓孩子們再互相討論壹下:猜猜熊和月亮之間會發生什麽有趣的事情？鼓勵孩子做壹個初步的續集，發展孩子的想象力和語言組織能力。
幼兒園繪本教案3活動意向:
繪本色彩這是壹本關於色彩的故事，壹本沒有文字的經典書籍。我們的生活豐富多彩，世界美麗而陌生。用準確、生動、豐富多彩的語言表達情感。學習這些顏色詞。
活動意向:
繪本色彩這是壹本關於色彩的故事，壹本沒有文字的經典書籍。我們的生活豐富多彩，世界美麗而陌生。用準確、生動、豐富多彩的語言表達情感。學習這些顏色詞，準確理解它們的內涵，理解它們所表達的感情，學會用顏色詞來表達我們的生活。結合講解、圖片、欣賞、例題討論理解色彩。加強對色彩的理解、掌握和判斷。並且能夠有意識地組合色彩，然後運用到平時的美術創作中。另壹方面是增強孩子的視知覺。
活動目標:
1，感受故事內容，理解文學作品之美。
2.試著翻壹頁或多頁來理解和表達故事。
3.感受三色反應帶來的美好。
活動準備:
1，PPT，視頻轉換器，繪本色的電腦。
2.紅色、黃色和藍色顏料、刷子、調色板和清洗刷子的水。
教學重點:
本文介紹三原色結合圖片和視頻加深印象，可應用於具體圖片進行分析。
教學難點:
在實際應用中加入色彩知識點進行欣賞。
活動流程:
(1)遊戲導入。
1，帶領小朋友模仿老鼠進活動室。
2.帶孩子們去餐桌。
喵——貓來了。趕緊回家。
(2)推測繪本內容。
1，蓋猜。
2、扉頁炒作。
這只小老鼠和顏色會怎麽樣？
3.猜第壹個傳播。
妳認為老鼠在想什麽？
4.猜第二個價差。
老鼠接下來會做什麽？請發揮妳們的想象力，看看誰能繼續編出最完整最動聽的故事。
(3)集體閱讀。
1，讀P3-P9。
桌子上有什麽？這是什麽？老鼠會做什麽？老鼠對顏料做了什麽？
3、示範藍+黃=綠，感受顏色變化。
(4)帶著問題獨立閱讀P10到最後。
小老鼠用完東西就亂扔。我們不想從中吸取教訓。用過的東西應該整理好。
(5)老師演示PPT，完整講述故事。
活動擴展:
看完了小老鼠的繽紛世界，我們去外面尋找我們的繽紛世界吧！
活動反映:
藝術活動是引導孩子接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性體驗和審美情趣，啟發他們表現美、創造美。活動以兒童喜歡的顏色為主，貼近兒童生活，符合兒童年齡特點。在活動中，每種顏色都告訴孩子不同的情緒，這就需要孩子去體驗、觀察和運用顏色詞來恰當地表達生活。這是語言的顏色，語言的藝術，中國文學的藝術，中國文化的藝術。語言色彩之美是神之美、品茶之美、意蘊之美、典雅之美。讓我們拿起筆，描述我們豐富多彩的生活。調動了孩子學習的積極性和主動性，激發了他們的學習興趣，讓他們感受到生活處處充滿美好，從而培養了他們的美好情操。
幼兒園繪本教案4活動目標:
1，能仔細觀察畫面，願意大膽猜測和發言。
2.了解故事內容，感受溫暖的親情和母愛，知道人身上的胎記是有用的，從而進壹步產生對胎記的喜愛。
活動準備:
課件中，孩子們每人有壹個東方娃娃，壹朵玫瑰花，壹個蘋果，壹盞燈，壹個小精靈的圖片。活動流程:
今天，老師帶來了壹本有趣的書。讓我們看壹看。這本書叫什麽名字？(打開課件)《仙女媽媽的秘密》(全是小朋友念的)老師:妳知道仙女媽媽的秘密嗎？(小朋友猜)
老師:仙女媽媽的秘訣是什麽？讓我們看看這本書，然後打開它。
他們是誰？妳在做什麽?還畫了什麽？石榴長什麽樣？(裂)石榴什麽季節熟？這個故事發生在秋天。
小精靈喜歡和媽媽玩捉迷藏。他們能藏在哪裏？(出示小精靈的圖片，貼在黑板上)我們看看是不是躲在花叢裏。
P2: (1)它真的藏在花叢裏。變成了什麽？(展示玫瑰圖片)
(2)小精靈躲起來後會對媽媽說什麽？(集體論)
(3)媽媽找到小精靈了嗎？妳會說什麽？小精靈會對媽媽說什麽？媽媽會對小精靈說什麽？
P3:小精靈繼續和他的媽媽玩遊戲。它藏在哪裏？變成什麽？小精靈躲起來後對媽媽說了什麽？媽媽找到了嗎？媽媽會怎麽說？小精靈會怎麽說？但是媽媽不想告訴它這個秘密。妳知道這個秘密意味著什麽嗎？媽媽怎麽說？
P4:小精靈和他的媽媽玩得很開心！這個時候天氣怎麽樣？妳在哪裏看到的？那個精靈會變成什麽？(展示壹個燈的圖片)小精靈躲起來後會對媽媽說什麽？媽媽找到了嗎？妳會說什麽？
第三，媽媽最後有沒有把秘密告訴小精靈？小精靈知道這個秘密嗎？現在，讓我們請孩子們壹起朗讀。看書的時候保持安靜，用小眼睛仔細看看圖片上有什麽。，發生了什麽事？到底什麽是秘密？把書翻到P4-P5頁。
第四，孩子們發現秘密了嗎？我們壹起看吧
P5: (1)媽媽壹直沒有告訴小精靈這個秘密。小精靈的心理怎麽樣？妳會問妳媽媽什麽？
(2)媽媽的秘密是什麽？讓我們幫忙找出答案。剛才那個小精靈變成什麽了？(圖片壹張壹張)他們哪裏有* * *啊？(小黑點)妳知道小黑點是什麽嗎？
(3)小精靈看到肚子上的痣開心嗎？為什麽？妳會說什麽？
(4)媽媽會怎麽說？小精靈聽到這些後是什麽感受？最後，媽媽會對小精靈說什麽來保守這個秘密呢？原來媽媽的秘密是小精靈肚子上的痣！
5.故事講完了，我們再來看這本書完整的壹面。(老師和孩子集體講述)
6.如果妳有這樣的痣或者胎記，妳覺得醜嗎？為什麽？
老師總結:這個痣或者胎記是從妳媽媽肚子裏生出來的。如果妳不小心迷路了或者出了什麽事，不管妳變成什麽樣，妳媽媽壹眼就能認出妳。這是壹個有用的跡象。
回到家，妳可以問妳媽媽妳有什麽分數，但是妳很容易告訴別人，這是妳和妳媽媽之間的秘密。