幼兒園中班保教工作綜述:我們壹踏上輕快的步伐，就迎來了新的學期。新學期，包含著家長的新希望，也包含著老師的新挑戰。這學期我們兩位老師會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗。本學期初，我們根據班級的實際情況和孩子們的年齡特點，討論制定了具有自己特色的班級工作計劃。
壹，班級情況分析
經過壹年多的學習生活，孩子們在原有的基礎上，在不同的程序上有了進步。我們註重每個孩子生活能力的培養，比如系鞋帶，扣扣子，掖衣服。在單純為他人服務的同時加強兒童的自我服務，逐漸形成了具有相對趨勢的班級發展特征，主要有以下利弊:
1，優勢性能:
(1)性格發展良好。我們班的大多數孩子都很開朗、活躍、合群。他們能積極地與他人交流，願意用各種方式表達自己的感受。
(2)好奇心強，願意表現。在科學活動中，孩子們往往興趣濃厚，發言踴躍。
(3)積極、主動，喜歡參加體育活動。我們班的孩子精力充沛，喜歡參加跑步、爬山等戶外運動。大部分都是身體動作比較協調靈活的。孩子們的整體身體素質水平有了很大的提高。
(4)課堂常規進壹步完善。進入中班後，我們班孩子的規則意識進壹步增強。大多數孩子都能聽從老師的意見，控制自己的行為，遵守班規。
2.性能不足:
(1)我們班有些孩子。他們在集體活動中註意力持續時間短、自控能力弱的問題比較突出，需要老師根據他們的實際情況給予引導和教育。
(2)相對於操作活動中的活躍氣氛，我們班的孩子對壹些安靜的活動不感興趣。比如角落活動，積極參與讀書的孩子不多。
3.其他個別情況:
(1)我們班有壹些孩子溝通能力比較弱，不會主動與人交流。同時不願意主動參加集體活動。與其他孩子的距離逐漸拉大。措施:進壹步與家長溝通，重視並正確對待孩子的缺點，同時從情緒入手，贏得他們的信任，幫助他們入群。
(2)我班有壹些孩子，自理能力還比較遲鈍，還不會自己穿衣服脫衣服，吃飯的時候需要老師的幫助。這和他們的父母平時有多疼愛，安排太多有關。措施:在與家長溝通的同時，積極鼓勵他們在課堂上自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們的自理能力。
(2)父母情況分析
1，在家進壹步溝通順暢經過壹年多的努力，我們老師得到了家長的認可和信任。日常通過各種渠道與家長溝通，建立了良好的溝通平臺。家長經常主動與老師溝通，了解孩子在園情況，聽取老師的意見和看法。
2.家長的教育觀念仍有待提高。通過日常的觀察和與家庭的交流，我們知道有些家長要麽工作忙，要麽教育意識淡薄，對孩子的日常教育還存在壹些觀念上的誤區。總的來說，我們班的家長整體水平較高，對老師的工作比較理解和支持，呈現出良好的發展態勢。
二、本學期的培養目標
1，動作技巧:
(1)鼓勵孩子積極勇敢的參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時，手臂呈跨步狀，靈活控制跑步的速度和方向，上下肢動作協調。
(3)學會單手和雙手向前向上扔東西。
(4)探索各種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛生習慣:
(1)吃飯輕松愉快，養成不挑食不掉飯的好習慣，學會自己分發和收拾餐具，主動喝水。
(2)繼續培養孩子養成正確的洗漱習慣，逐漸學會自理。(3)引導孩子獨立有序地穿脫衣服、鞋襪，整理衣服，學會自己鋪床。
(4)學會收拾玩具，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂塗亂畫。
3.自我保護:
(1)積極配合成年人體檢，願意接受疾病的防治。
(2)學會“保護自己不受傷害”，註意不要傷害別人。
(3)記住父母的工作單位、家庭住址、電話號碼，遇到危險及時呼救。
(4)認識日常生活中的安全標誌，懂得註意安全，懂得簡單的交通規則，註意安全。
(2)認知發展(包括科學、語言和藝術)
新學期，我們班三位老師將加強政治學習，提高思想政治素質，樹立良好形象和科學的兒童觀、教育觀，使孩子們身心健康發展。我將以《綱要》和《條例》精神為指導，遵守園區的規章制度，服從領導的安排，做好本職工作，關註孩子的成長發展，結合實際開展主題活動、區域活動、專題活動、家長觀摩等活動。要根據幼兒的年齡特點和班級的實際情況，制定切實可行的日常活動常規，不斷提高對幼兒日常活動的觀察、分析和反思能力。通過良好的教育手段培養孩子良好的生活習慣、衛生習慣和學習習慣，促進孩子情感、態度、能力、知識和技能的發展。通過各種活動促進孩子全面素質的發展。積極探索新的教育教學方法，關註兒童不同的發展特點和潛能，關註兒童不同的發展需求和能力傾向。用母愛溫暖和關愛每壹個孩子，促進孩子身心健康和個性發展。
第壹，班級情況
這學期我班孩子38人，男生19，女生19。其中壹個孩子上學前班，我們班還會增加壹個孩子。
我們班三個老師，守恒老師就改成薛老師了。
經過近兩周的觀察，孩子們明顯懂事，基本能夠完成老師提出的常規要求，對園內開展的各種活動充滿興趣，求知欲明顯，在生活學習過程中能夠大膽地與老師表達自己的願望，責任心強。我的溝通能力提高了很多。願意做“值日生”，樂於助人，學會分享，喜歡運動(活動量大)。我很喜歡遊戲，也很投入，所以從第壹周開始每個周五都是玩具日和勞動節。勞逸結合讓孩子們把周五稱為“快樂的壹天”。根據上學期孩子的評價，找出了在園孩子和在家孩子的區別。比如壹件很簡單的事情:穿上衣服，孩子在幼兒園就能把自己的事情做好，但得到的反饋卻是需要家長的幫助才能完成。家長是否應該反思？有孩子在家裏花太多時間看電視玩電腦，父母卻無能為力，那麽責任在誰？個別家長反映，他們的孩子在花園裏吃不飽。作為老師，我們可以讓妳完全放心，我們會讓每個孩子在幼兒園都吃好。問題是妳要配合我們，回家就不要再餵孩子了。孩子吃飽的問題會接踵而至，導致積食發燒。喝水是父母壹直很關心的問題。壹些父母覺得他們的孩子沒有喝足夠的水。其實老師會科學合理的安排孩子的飲水。有家長問我:為什麽幼兒園不教孩子讀書寫字？識字從中產階級就開始了，特別是在遊戲中，學習壹些簡單的單詞。至於寫作，教育家們明確表示，幼兒園小學化應該被杜絕。
第二，教育教學
這學期開始，我們會著重能力培養，讓孩子學會做壹些力所能及的事情。在壹天的生活中，通過各種方式引導孩子認識、體驗和理解基本的社會行為規則，學會自律，樹立規則意識。創造健康豐富的環境，加強普通話學習，以環境促教育，保障孩子的發展。關註兒童社會性的發展，促進兒童良好人格和情感的培養。科學合理地開展教育教學工作，面向全體兒童，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。我能熟練的聽各種口令和信號，並做出相應的動作。我可以隨著音樂的節奏做徒手操和輕武器操。喜歡並能積極參加各種體育鍛煉活動，初步形成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛，愛護公物，有壹定的集體意識。有積極探索科技活動的願望。學期伊始，舉行了慶祝“三八”主題活動，孩子們和家長們用雙手和大腦制作的作品充分展示了智慧和能力的升華。這不僅僅是玩，重要的是在玩中學習知識，在玩中獲得樂趣，並相應地發展語言和其他能力。初步形成了良好的生活學習習慣，樂於關愛弱者，富有愛心和同情心。大膽表達自己的意願，主動與人交流，願意理解社會生活的感受和行為，愛護動植物和周圍環境。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，註重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達方式，學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強幼兒安全教育。
壹、常規的培養:
1，開心入園，主動早問早打招呼，配合醫生晨檢，主動匯報身體狀況。
2、能有序上下樓梯，保持上下樓梯順序向右，不擁擠，不推小孩。不要玩危險的遊戲，不要去危險的地方。了解基本的安全知識和自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、能主動按照飯前便後洗手的六個步驟正確洗手。
4.安靜吃飯，飯後漱口、擦嘴。
5.安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋放在指定位置；起床後可以自己穿衣，疊被子，檢查手腳有無異常。
6、學會處理壹些力所能及的小事，團結合作，集體意識。
7、引導幼兒使用恰當的表達方式，用謙虛的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。
8.在公共場所靠右側行走，不要占用或破壞盲道。
9.運動前後及時了解天氣變化和增減衣物，飯前飯後不要做劇烈活動。
b、教育教學實踐:
1，積極參加早期鍛煉活動，增強體質。
2.運動後可以安靜有序的在各個區域進行活動。
3.坐姿端正，不要插嘴，學會認真聽別人發言，主動舉手，大膽發言。利用故事活動、兒歌活動(繞口令)、會話活動等形式培養孩子的語言發展能力。培養孩子大膽勇敢的品質，鼓勵他們發表自己的意見和建議。激發孩子對周圍事物和現象的興趣，多感官探索周圍環境。
4、能從生活和遊戲中學習數、形、時間、空間等簡單概念。學會運用比較、分類、整理、衡量等方法。“，引導孩子用自己的方式與伴侶交流。
5、積極參加戶外體育活動，玩運動器材，愛護運動器材。開展以“壹物多玩”為主的兒童體育活動，組織兒童早操，保證兒童戶外活動2小時。
6.可以在遊戲活動中根據自己的意願選擇遊戲，以友好協商的方式與同齡人壹起玩。
7.引導孩子懂得讀書，懂得愛護書籍，學會自己補書。
8、熱愛祖國，熱愛國旗，知道升旗時不說話；了解祖國的傳統節日。懂得為集體爭光，不做有損班級的事。
9.做好學生的值日生，做好老師的小幫手。
10，學習跳繩，掌握跳繩技巧。
11.每周五都被定為玩具自帶日和勞動節，讓孩子們開心地和孩子們壹起分享。
第三，醫療保健
1，嚴格控制晨檢，做好全天觀察並記錄在家庭聯系簿上，防止傳染病傳播。加強檢查指導。
2、嚴格執行衛生保健制度、幼兒園生活消毒控制制度。
3、向家長宣傳健康知識、醫療保健、科學育兒等相關知識。
4.做好環境衛生和清潔工作，確保孩子健康成長。
第四，父母的工作
1，定期召開家長會、家長會、班會，反饋家長對幼兒園工作的建議和意見，協助幼兒園做好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進壹步開展，同時督促幼兒園管理和教育保障工作。
2.提高家長育兒知識，與家裏溝通，實現家庭教育同步，促進孩子全面發展。
3.及時和家長了解孩子在家的情況，反饋孩子在園的情況，及時解決問題，徹底解決家長的後顧之憂，明確教育目標和要求，達到家庭教育的壹致性。做好家園聯系，促進校園全面發展；密切家庭聯系，形成有效的教育合力。
4.豐富關於兒童安全的知識，提高家長和孩子的安全意識。
5、通過家長會和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，達成教育理解。
動詞 （verb的縮寫）月度工作安排
二、三月份工作安排
1，打掃衛生，做好開學前的各項準備，營造幹凈溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄兒童聯系簿，預防手足口病和豬流感。加強孩子日常和課堂常規的培養。
2.熱烈歡迎小朋友重返園區，與小朋友壹起收集制作區域遊戲的素材和玩具。制作區域活動和角色遊戲的素材，每周定期開展角色遊戲和區域活動。
3.營造具有班級特色的主題環境，為孩子營造溫暖的港灣。
4.3月8日開展主題活動“我的小手”，利用廢舊材料和家長壹起小制作。
5.防止春季流行性疾病的感染，做好消毒工作，教育孩子註意個人衛生。
6、豐富自然角度，並填寫觀測記錄。
7.在教育教學活動中要加強對兒童良好行為習慣和語言表達能力的培養。
8.本學期召開家長會，宣讀並講解本學期幼兒園安全打卡方案。召開班會，制定班級工作計劃。
4月份工作安排
1，結合主題活動“春天”，引導孩子觀察春天的變化，體會春天的氣息。結合季節進行春播，並做好觀測記錄。
2.防止春季流行性疾病的感染，做好班級消毒工作，教育孩子註意個人衛生，嚴格把班級檢查和孩子自檢結合起來，防止傳染病的發生。
3.及時豐富桌面玩具素材，定期更新角色遊戲和區域活動內容。
4.以“4月22日地球日”和“愛鳥周”為主題，開展“保護地球母親”、“我為鳥兒搭起歌唱平臺”等系列環保教育活動。
5.觀察“春天的變化”，做早操和“壹物多用”活動。學習跳繩的技巧。
五月份工作安排
1，節日安全教育談話活動，開展節日主題活動。開展半天開放活動。
2.教育孩子做好自己的事情，願意為大家服務，提高獨立生活能力。
3.繼續做好壹日常規教育。
4.為慶祝“六壹”主題活動做準備。
6月份工作安排
1，開展慶祝“六&；middot壹”主題活動，感受節日的歡樂氣氛。
2.對孩子進行暑期保健教育，了解壹些暑假的常用方法。
3、帶領孩子參觀大班孩子的學習情況，與大班孩子交流，激發孩子做大班孩子的欲望。
4.做好假期前的各項工作:寫評語，填寫兒童身心發展評估表，交各種班級總結。
在今後的工作中，我們班的三位老師要樹立“以孩子為本”的教育理念，讓每壹個孩子在原有的水平上得到有個性的發展。讓孩子們在幹凈的天堂裏健康快樂地成長！
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