Page 1:小班下壹階段班務總結
小班的壹年就要結束了。在這壹年中，我們堅持以新大綱為指導，以解讀為導向，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的營造，註重孩子良好生活和衛生習慣的培養。
首先，課堂常規
1，常規:在所有常規環節中，孩子都能自覺遵守常規紀律，清楚地知道什麽該做，什麽不該做。上課紀律好，能在老師的提醒下學會提高專註力，上課不打架。
2.養成閱讀小書的好習慣，懂得細讀，愛護書籍。、
3.懂得獨立穿衣服、涮杯子、穿襪子，增強自我服務能力。
二、班級管理工作
1，嚴格掌握工作策略和制度，協調合理安排工作分配，及時收回各種數據報表，及時上交材料。
2.作為班主任，要加大力度，抓住班主任的核心凝聚力，互相監督，互相討論，商量各種事情，以創造班級榮譽為目標，以增強集體凝聚力為標桿。
第三，幼兒發展
1，孩子的社會交往能力有了很大的進步，班級集體感大膽增強。孩子學會關心和保護同齡人，懂得對同齡人、對兄弟姐妹、對父母謙卑。
2.更多的孩子願意參加體育活動，尤其是上午的活動，這學期孩子的體育鍛煉有了很大的提高。
第四，環境創造
環境的創設有很多兒童參與的作品，環境的創設層次豐富，滿足了兒童的需求。從“孩子需要什麽”、“如何讓環境給予孩子需要的東西”、“孩子通過環境會得到什麽發展”入手，針對孩子的需要和發展，壹步步跟進，為孩子的學習創造真正有效的環境，真正腳踏實地的為孩子服務，做好有效的教學。
動詞 （verb的縮寫）教育教學工作
1.理科領域:5個孩子以內的物體數量、點數、顏色分類都有很大提高，平均80%的孩子能完成教學目標。能夠學會根據物體的某壹特征對五個或五個以下的物體進行排序；用“壹壹對應”的方法比較兩組物體的數量；感知更多、更少和同樣多；能夠完整表達“壹個* * *有”，並說出點數後的總數；在日常生活和遊戲中，我們能正確感知正方形、三角形和圓形；能夠使用兩種顏色來排序ABAB。在這壹點上，數學教具的充分運作發揮了巨大的作用。孩子樂於參與數學活動，在老師的幫助下，可以按要求取放作業資料。
2.語言領域:孩子的言語組織比較完整，自主背誦兒歌、閱讀小書的能力明顯提高。知道頁碼，簡單說出圖片信息，有些孩子在獨立閱讀後可以提出自己的問題，在閱讀過程中可以安靜地討論交流，形成良好的閱讀套路。特別是在兒歌的朗誦中，孩子可以用“波浪線”的聲音帶著感情大聲朗讀，掌握並理解朗讀時不要大聲喊叫，用響亮的聲音帶著感情朗讀兒歌。
3.音樂領域:我可以大膽地用身體來表達自己的動作，尤其是在歌曲中。
表演時，可以根據老師的提示很好地完成肢體舞蹈動作；對節奏和節拍的感知比以前有了很大的進步，對聲音的分辨力有了提高。
4.美術領域:孩子養成良好的繪畫套路。大多數孩子能夠積極參與美術活動，養成大膽繪畫的習慣，通過塗色、簡單的點畫和積極參與動手操作來表達美術的內容，完成大量的作品。
5.健康領域:兒童願意積極參與體育活動，體育活動的創造力不斷增強；能夠掌握各種身體活動技能，連跳、投擲、跳遠都有很大進步。
6.環境互動教學:環境創設的出發點是為了孩子的階段性學習，墻式成為孩子作品得以凸顯的平臺。隨著課程的變化，各個層次的兒童區域教材在各個階段都得到了相應的、適當的發展。
不及物動詞父母的工作
老師和家長可以通過交流了解孩子在家和在幼兒園的情況。所以家長和老師的溝通還是很重要的。每天放學後，及時向家長匯報孩子的紀律和學習情況，及時給予鼓勵和表揚，做得不夠的地方請家長配合，幫助孩子改正。如果發現孩子不在身邊，我會及時給父母打電話問候孩子的身體健康，做好家庭同步。幼兒園教育是壹個復雜的教育，單靠家庭和幼兒園是做不到的。要取得好的結果，兩者都需要。讓家長了解孩子在園的情況，也讓我們了解孩子在家的情況，互相了解。同時，我們將學習家長對幼兒園教育和管理的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
1.在日常工作中，我們對父母保持熱情，真誠，積極。
溝通，根據班級情況，適時利用“家長會”分階段總結家長，明確指出不足，討論解決，充分利用家長委員會的作用，做好家園合作。
2.教師關註每壹個孩子的發展，及時反映孩子住院的情況和表現，了解孩子在家的情況，有針對性地進行教育，爭取每壹個孩子在原有的基礎上有所進步。
七。保護工作
1，保育工作:在培養孩子生活習慣方面，加強日常生活習慣的培養，從而不厭其煩地培養孩子穿脫襪子、洗杯子、穿衣服的自理能力。而且在日常訓練中，我們會要求孩子不僅要穿得好，還要穿得快。
2.健康安全工作:將健康安全工作滲透到孩子的日常生活和活動中，時刻關註每壹個孩子(尤其是特殊兒童)；做好晨檢，做到看壹看，兩問三檢；嚴格使用班車制度；每次戶外活動前後清點人數，註意孩子上廁所，防止發生意外；老師經常告訴孩子要註意安全，加強孩子的常規和安全意識教育，加強孩子自我保護的意識和能力；及時發現上課隱患，上課消毒、洗漱用品要放在孩子夠不到的地方；玩具要經常清洗消毒；隨時註意患兒的情緒和精神狀態，及時向門診匯報情況。
八、有缺點
1，在工作中更加嚴格要求，努力提高自己分析問題和科研的能力。“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子。”
我會在以後的工作中用心去愛每壹個孩子。努力克服自己的弱點，爭取更大的進步。
2.作為壹名幼師，不僅要管好班級，更要有壹顆愛孩子的心，不斷提高自身素質、修養和閱歷。這學期，我盡力做好自己的工作，但還是有壹些不足，對自己要求不高。我會在今後的工作中不斷改進，繼續努力跟上社會時代的步伐。
3.加強教育教學能力，及時準備各種教具，保證教育課堂的充分性和及時性。
4.深化環境創設理念，堅持以兒童為教學骨幹的主題，尊重兒童的年齡特點和發展需求，做適合兒童需求的課堂。
第二章:小班下節課作業總結
壹個學期的工作即將結束。在這個學期裏，雖然忙碌緊張，但我充滿了快樂。在此，也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助和支持，讓班裏的各項工作得以順利完成。在本學期的工作結束之前，我們有必要對班級的工作進行及時的總結和反思，以便吸取經驗，發現不足。回顧這壹學期的工作和生活，每個孩子在幼兒園都有了很大的進步。為了更好地完成今後的工作，提高教學質量，現將本學期的工作總結如下:
壹、班級概況
我班有34個孩子，其中男生19，女生15。雖然這些孩子存在個體差異，但在班裏兩位老師的悉心教育和關愛下，這個班的孩子逐漸熟悉和喜歡上了幼兒園和班級環境，喜歡上了幼兒園，熱愛老師，學會了和孩子友好交流。
第二，節約:
這學期，因為是大壹班級，我們的重點是穩定孩子的情緒，幫助他們養成良好的學習生活習慣。壹個學期以來，在老師的幫助和帶領下，班裏的孩子學會了自己照顧自己(能夠獨立吃飯，安靜午睡，正確使用自己的杯子，養成飯前便後洗手的習慣等。)並且相處融洽。孩子們快樂地生活在溫暖、安全、衛生、舒適的班級裏。
第三，傳統文化
孩子入園後，壹天的幼兒園生活和家庭生活完全不同。對於小班的孩子來說，是從家庭生活到集體生活的重大轉折，也是孩子成長的關鍵時期。良好的小班行為習慣會為以後的生活和學習打下良好的基礎。為了培養孩子的規範意識，我們用直觀的標記來識別他們的專屬物品，比如毛巾、杯子等等。經過壹段時間的訓練，孩子已經基本能自覺遵守遊戲規則，能按要求整理歸還的物品。
第四，教育教學工作
在教學中，我們刻意用智力遊戲、動手制作等方式，讓他們壹起學習、玩耍、玩樂，在活動中開發孩子的智力。對於小班的孩子來說，遊戲就是他們的學習和生活，讓孩子在遊戲中輕松快樂地學習是我們的宗旨。在教學過程中，我們註重靜與動的結合，遊戲與知識的結合，以調動幼兒的積極性；我們會全天做遊戲，充分發揮孩子的主動性和積極性，讓孩子在輕松愉快的遊戲中學習更多的知識，掌握更多的技能。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的啟蒙老師，他們的壹言壹行都是孩子的榜樣。因此，我們非常重視父母的工作。我們設立了壹個家庭聯系專欄，並舉行了壹次家長會，作為我們交流的壹種方式。在學期中，我們舉行了壹次家長會，會上我們討論了許多問題並達成了諒解。此外，還開展幼兒趣味運動會活動，邀請家長來園參加遊戲，讓家長觀察和了解幼兒的手和腦，了解幼兒在園的壹些表現和活動，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對於壹些特殊的孩子，我們也註意跟蹤觀察，積極與家長溝通同步家園，* * *教育好孩子。
壹個學期結束，我們班的孩子們學到了很多生活技能，建立了壹些良好的生活習慣和學習習慣，完成了走向社會的第壹步，為他們以後的成長打下了良好的基礎。教育幼兒是壹項細致的工作，需要我們全心全意的投入。只要我們自始至終用愛、耐心和關懷對待幼兒，他們就會健康快樂地成長。我們應該再接再厲，讓每壹個孩子身心健康成長。
第三章:小班下節課作業總結
隨著夏天的氣息，這學期的工作結束了。回顧這壹學期的工作可以用兩個字來概括:緊張，充實！回憶壹路上的足跡。有很多值得反思和交流的內容與大家分享。這個班的工作總結如下:
壹.幼兒發展
在這壹學期，我們把自理能力和常規教育融入到各種活動的過程中。學期末，我們發現我們班很多孩子在這些方面都有了很大的進步。
1，自理能力的提高。
孩子能做的事，自己也能做。比如吃飯的時候可以自己吃，有的孩子不再像上學期那樣依賴老師。而且吃飯時保持衛生也有了很大進步，米粒不再隨處可見。自己找杯子，自己上廁所，別再穿反了鞋子等等。
2.樹立規則意識，輔助教學。
在日常教育中，我們註重多渠道培養孩子的行為習慣。我們用音樂進行常規訓練，把各種音樂融入到孩子日常生活的每壹個環節。例如，每個孩子無論在哪裏都可以回到自己的座位上。聽“拍手”音樂是壹門課；再比如兒童座椅的擺放。剛開始每次集體活動，孩子們都要被老師提醒找好座位，浪費了很多時間。在孩子逐漸熟悉教育環節後，每天午休後、出園前，組織孩子分組收起小板凳，第二天來園時再去相應的小組找板凳，既節省了老師收拾的時間，也讓孩子養成了壹定的習慣。這樣我們的管理更規範，套路更好。
第二，保護工作
1，重視孩子的體育鍛煉。
我們利用早操、戶外活動、集中遊戲等形式激發孩子對體育的興趣，讓孩子喜歡參與體育活動，體驗體育的樂趣。同時，我們加強了對孩子的安全教育，促進了他們的健康成長。
2、醫療保健工作
我們班三個老師密切配合，及時預防流感、手足口等侵襲孩子的病毒，把工作做的很靠前。日常生活中，提醒孩子勤洗手，註意衛生。註意孩子的冷暖，提醒孩子及時喝水擦汗，根據天氣變化增減衣服，督促孩子養成良好的生活習慣。每天早上和出園後都用84全面消毒，保證各方面衛生。期間雖有壹例輸入性手足口患者，但在家長的配合下及時隔離，並將此情況傳達給所有家長。在家裏的全力配合下，我們保證了其余孩子的健康和安全，出勤率沒有變化。此外，我們還組織了豐富的活動向家長宣傳，增強孩子的自我保護和環保意識。
三、結合節日，開展特色教育活動。
1，3月8日，國際婦女節
三八婦女節，母親節，我們班組織每個孩子為媽媽準備了壹份禮物，調動了孩子的積極性，加強了動手能力，教會了孩子用語言表達愛和感激，讓每個媽媽都能體會到孩子的成長。
2.六壹國際兒童節
六月壹日是兒童節。為了讓孩子們感受自己節日的歡樂，感受節日的氣氛，幼兒園組織孩子們在平湖劇院舉辦了大型文藝匯演。孩子們的表演受到了家長們的好評。我們的班級音樂劇《快樂的兔子》和孩子們可愛的表演給了我們會心的微笑。這份喜悅的背後，是15孩子長期的排練努力和老師們的努力。看到父母和孩子們幸福的臉，我們
四。區域活動
在開展區域活動中，我們根據幼兒的年齡特點、整體教學目標和主題進度的需要，有目的、有步驟、循序漸進地提出了每個階段的區域活動目標。我們根據主題的需要不斷更換地域材料，同時也經常收集壹些廢舊材料進行再利用，從而成為孩子們愛不釋手的玩具。我們做了很多圖形寶寶，納入兒童區域活動。孩子們玩了很多新花樣，有的是用五顏六色的圖形排序，有的是東拼西湊的構造，還有的是扮成盲人，等等。孩子們在遊戲中玩得很開心。區域活動的開展增強了孩子們的合作意識，提高了各方面的能力。
五、家庭作業:
孩子們的快樂是對我工作的鼓勵；家長的滿意是對我們工作的肯定。真誠的對待每壹位家長，如實的和他們交流對孩子教育的看法，盡量滿足家長的要求，幫助家長查找資料解答他們對孩子教育的疑問，讓家長覺得我們不僅是孩子的老師，更是家長的朋友，有困難可以壹起解決。出現問題時，第壹時間聯系家長是非常重要的。讓家長知道老師很重視問題，關心孩子的發展。學期初，介紹家長本學期開展各項工作的意圖，耐心細致地解答家長的疑惑，讓家長對班級和老師本學期的工作目的和方法有壹個全面深刻的了解；努力與家長的教育思想達成壹致，加深對家庭教育的理解。得到父母的理解和配合
動詞 （verb的縮寫）存在的不足和努力方向
雖然我們的工作取得了壹定的成績，受到了家長的好評，但仍然存在壹些不足，需要我們進壹步努力。
1，加強班級常規訓練，讓目標貫穿日常生活的方方面面。
2.尊重和承認孩子之間的差異，善於分析班級孩子的個體差異，加強對特殊孩子的觀察和引導，多表現出愛和耐心，讓每個孩子在各方面都有更大的進步。
3.加強自身基本功的訓練。
4.加強理論學習，充實提升自己。努力克服妳性格中的弱點。
教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。缺點和收獲
獲獎會激勵我繼續努力。我將在今後的工作中不斷學習，做好我的工作，履行我們的責任。