幼兒園大班活動《看燈籠》的教案與反思
壹、活動目標1。復習4和5的構成和加減。
2.學會寫數字4和5，學會寫正確的寫法。
3.激發孩子的學習興趣。
4.培養孩子的嘗試精神，發展孩子思維的敏捷性和邏輯性。
二、活動準備
五幅燈籠的畫，壹些紙和筆。
三、活動過程
1，老師和孩子玩競猜。我問妳，我的孩子，五能分成多少？陳老師，告訴妳，5可以分為3和2。
2、以燈籠為題，故態復萌，作文和加減5。
(1)老師展示五個燈籠的圖片，引導孩子觀察，並根據需要提問:燈籠有幾個？是壹樣的嗎？有什麽不同？引導孩子將燈籠分成兩組，並在紙上記錄劃分情況。
(2)請幼兒分享自己的除法理由，並根據除法列舉加減公式。
(3)指導孩子操作童書，進壹步鞏固4和5的構成和加減法。
3.教孩子寫數字4和5。
(1)展示寫作例題，老師演示數字4和5的寫作步驟，提出寫作要求。
(2)指導孩子書寫數字，註意糾正孩子不良的坐姿和不正確的書寫姿勢。
(3)引導幼兒相互交流評價數字書寫作品，體驗書寫數字的樂趣。
第四，反思活動
第二章幼兒園大班活動的教案與反思:白天與黑夜
活動目標:1，能說出晝夜特點，明白這是自然規律。
2.學會用“喜歡，因為”這樣的詞。
3.嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法
4.理解故事內容，記住主要情節，學習人物的簡單對話。
5.通過聽老師朗讀書的書面語，提高我們根據圖片想象，用豐富的詞匯表達的能力。
活動重點:明白晝夜是自然規律。
活動難度:盡量學會在“辯論”中使用“喜歡”和“因為”這樣的詞，大膽說出自己的想法。
活動準備:
1，材料準備:課件《日與夜》，日月頭飾，若幹小手掌。
2、場地布置:辯論現場
活動流程:
壹，創設情境，激發興趣
聽聽這個聲音，孩子們。妳認為他們之間發生了什麽？(播放吵架聲)
誰在爭論？讓我們看看！(展示兔子和貓頭鷹頭飾)
2.兔子和貓頭鷹為什麽會吵架？
-妳認為誰會說他喜歡夜晚？誰說他喜歡白天？為什麽？
-孩子們說得很好。讓我們聽聽兔子和貓頭鷹是怎麽說的。(播放兔子和貓頭鷹的聲音)
兔子說:“天壹黑我就什麽也看不見了，我得睡覺了。”)
(貓頭鷹說:“因為晚上容易出來玩抓老鼠，白天太長，晚上就短，妳就吃不飽。”)
兔子和貓頭鷹厭倦了爭吵。我去找其他動物評判。他們找誰來評判？
三、遊戲活動“猜趣”
播放課件。兔子和貓頭鷹找誰來評判？(貓)
給我看看圖片1(貓)。請仔細看這幅畫。貓會支持誰？為什麽？請做出選擇。(孩子選擇後，讓孩子說出理由。)
總結:我們來聽聽貓是怎麽說的。
-展示圖片2(公雞)並開始選擇。(孩子選擇後，讓孩子說出理由。)
總結:我們來聽聽公雞怎麽說。
-展示圖片3(奶牛)並開始選擇。(孩子選擇後，讓孩子說出理由。)
總結:我們來聽聽牛怎麽說。
-展示圖片4(鼠標)開始選擇。(孩子選擇後，讓孩子說出理由。)
總結:我們來聽聽老鼠怎麽說。4.沒日沒夜的辯論。
(這個環節用的是教育法中的討論法。)
——孩子通過剛才的遊戲，我們知道，有的動物支持兔子，喜歡白天，有的支持貓頭鷹，喜歡夜晚。因為每種動物都有自己的生活方式。
-現在讓我們根據自己的觀點分成白天和黑夜兩組，以辯論的形式說出喜歡白天和黑夜的原因。
-兒童自由辯論
-結束辯論
老師總結:小朋友，剛才的辯論真的很精彩。如果沒有白天，難道只有黑夜嗎？為什麽？如果沒有夜晚，難道只有白天嗎？因為我們分不開白天和黑夜，這是自然規律。白天和黑夜每天都在不斷變化。只要我們帶著愉快的心情去看它們，其實白天黑夜都和它們壹樣精彩，讓人心情愉悅。
課後反思:
幼兒園大班活動教案與反思:壹分鐘
活動目標:1。體驗遊戲中壹分鐘的長度。
2.感受時間的珍貴，懂得珍惜。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
1，課件:壹分鐘
2、拼圖遊戲
活動流程:
先感受壹分鐘(要知道壹分鐘就是60秒)
1，我們都知道時鐘，哪個指針轉壹圈告訴我們壹分鐘到了？(秒針)
2.分針走幾分鐘？
總結:秒針做壹個圈或者分針取壹個小方塊，就已經過去壹分鐘了。
3.妳認為壹分鐘長還是短？讓秒針走來走去，感受下壹分鐘有多長。
總結:有的孩子覺得壹分鐘很長，有的孩子覺得壹分鐘很短。
二、體驗壹分鐘的長短(在不同場景下感受壹分鐘)
過渡:接下來，我們來玩壹個壹分鐘的遊戲。妳認為壹分鐘長還是短？
(1)木頭人規則※:
1，做壹個高難度的動作建模
2.兒歌唱完，做出造型，開始計時，聽到滴滴滴的聲音，遊戲結束。
妳認為壹分鐘長還是短？※?
總結:原來，壹分鐘不能動，不能說話，就會覺得時間過得很慢，壹分鐘變得很長！
(2)拼圖規則※:
1，獨立完成拼圖。
2、聽到比賽開始，聽到滴滴聲，比賽結束。
妳認為現在壹分鐘是長還是短？※?
總結:原來也是壹分鐘。當大家都集中精力完成任務的時候，會覺得時間過得好快，壹分鐘變得很短！
第三，感受壹分鐘的重要性
1.雖然只是短短的壹分鐘，但是我們可以做很多有意義的事情。妳認為我們壹分鐘能做什麽？
2.生命中的壹分鐘有時會變得非常珍貴和神奇。今天老師給大家帶來了壹段視頻。讓我們來看看壹分鐘後會發生什麽。(播放視頻:壹分鐘)
3.在剛才的電影中，壹分鐘內發生了什麽妳還記得嗎？壹分鐘內，世界上有259個嬰兒出生；壹分鐘內，樹木可以釋放1斤氧氣；壹分鐘內，火箭可以距離地球300公裏；壹分鐘，足球運動員可以頂219個球；壹分鐘，蜂鳥可以打1200次；壹分鐘，全世界可以生產78輛汽車和壹輛汽車。
4.看了這麽多發生在同壹分鐘內的精彩，妳有什麽想說的？
總結:雖然壹分鐘不長也不短，但是時間是由每壹分鐘連接起來的。這些不壹樣的分分秒秒，會讓生活變得美好，讓世界變得奇跡，讓生活變得精彩。孩子們，讓我們做好每壹分鐘！
5.我也要壹分鐘。剛才有許多孩子沒有完成拼圖遊戲。讓我們再花壹分鐘認真完成未完成的拼圖！
四、拓展活動我們馬上要上小學了，小學生每天要安排好自己的時間，比如安排課間十分鐘。讓我們和好朋友壹起討論如何合理安排課間的十分鐘。
活動反映:
活動中材料和環境的展開，為活動目標的達成創造了壹定的條件。比如，孩子看壹分鐘鐘，就知道壹分鐘是60秒。在嘗試做壹分鐘的事情時，孩子可以通過自己做事情來體驗短暫的壹分鐘，但可以做很多自己想做的事情。同時，我在體驗後給孩子創造了很多溝通時間，讓孩子大膽發言，拓展已有目標的意義。