幼兒園中班“認識交通標誌”活動教案1活動目標
1，認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可或缺的符號；了解標誌的功能和特點。
2、讓孩子學會根據標誌行動3、激發孩子的想象力創造標誌，培養孩子的創造能力。
要準備的活動
1.準備各種交通標誌圖片和書籍。
2、準備自制標牌所需的各種材料。紙板、鉛筆、記號筆等。
3，壹個娃娃。
活動過程
首先，故事導入:
老師:孩子，今天早上壹個孩子委托我們幫壹個忙。是誰呀？她遇到了什麽困難？讓我們壹起來看看吧！老師:奇奇，壹個娃娃，前幾天買了輛新車。今天早上她開著車去廣饒遊玩，但是壹進城就發現我們路上有很多她不認識的標誌。她從來沒有見過他們，不知道他們是什麽意思，所以她不敢開車進城，所以她不得不向我們的孩子求助！
第二，認識交通標誌。
看啊！琪琪娃娃畫了所有這些交通標誌。讓我們來看看他們是什麽意思！
(教師展示各種交通標誌的圖片，並要求幼兒自由表達自己的觀點，並試著說出這些標誌是什麽，代表什麽意思。)小朋友舉手回答:紅綠燈，禁止停車，禁止行人，禁止非機動車等。
老師:剛才，所有的孩子都說了這些標誌的含義。是這樣嗎？老師會告訴妳的！(老師詳細講解每個交通標誌的名稱和含義)。
遊戲——我的意思是妳說:(教師可以指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌的名稱和含義，讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說出標誌的名稱和含義。
老師:妳還見過哪些交通標誌？它能告訴我們什麽？鼓勵幼兒大膽回答。
第三，掌握交通標誌
既然我們都知道許多交通工具的意義，孩子們，想象壹下如果沒有這些交通標誌，我們的生活會是什麽樣子。(孩子自由想象和回答，孩子壹個接壹個回答。)老師總結:交通標誌在我們的生活中起著重要的作用。沒有交通標誌，路上的車就會亂跑，沒有規則，互相謙讓，容易造成交通事故。如果沒有交通標誌，人們不知道什麽是停車場，那麽車輛就會隨意停放，對我們的行走和生活都會產生很大的影響；如果沒有交通標誌，上班時道路會很混亂，影響人們的工作等等，所以我們可以看到交通標誌是社會生活環境中不可或缺的符號；不可或缺。我們都應該認真執行這些交通標誌所表達的意思，自覺遵守交通規則，做壹個優秀的交通標兵。
第四，我是壹個小設計師。
1，老師:小朋友，奇奇剛才說她完全能理解這些交通標誌的意義。她對我們2班的小朋友說謝謝，我現在要開車去參觀我們的幼兒園了！妳開心嗎？但是，我和我們幼兒園的琪琪壹點都不熟。奇奇在每個教室和房間都做什麽？所以我覺得我們今天應該做壹個小小的設計師，為我們的幼兒園設計壹些標誌，就像交通標誌壹樣，讓奇奇來的時候知道這些地方是幹什麽用的。比如，我們可以在洗手的水龍頭上設計壹個標誌，比如，使用時關小水龍頭，用完後記得關掉，不要浪費水資源等等。
2、小朋友找設計目標老師:小朋友，現在妳出去找找我們教室或者幼兒園哪裏需要招牌？(小朋友找的時候可以跟著指引走。)
3、幼兒為幼兒園設計標牌並制作(幼兒自己動手，教師巡回指導，對於能力較弱的幼兒重點指導)
4.標識粘貼老師和小朋友* * *把小朋友自制的標識粘貼在合適的地方，讓設計師告訴其他小朋友它們的意義。讓孩子了解標誌的名稱和作用。
活動擴展
可以邀請小班的孩子參觀展覽並解釋他們的標誌的意義，也可以要求他們在放學後帶領父母參觀設計的標誌。
幼兒園中班2“認識交通標誌”活動教案的活動設計背景。
孩子年齡小，活潑好動，學習安全知識很有必要，尤其是路上的交通安全。因此，這個教學活動旨在讓孩子們了解交通標誌，並根據它們采取行動。
活動目標
1，教育孩子在路上行走要註意安全，初步培養孩子的自我保護意識。
2.孩子們可以認識簡單的交通標誌，了解安全過馬路時應該遵守的交通規則。
3.鼓勵孩子大膽表達自己的想法，與同齡人合作學習。
4.遵守社會交通規則，不做“禁止”的事情。
5.培養孩子敏銳的觀察能力。
教學重點和難點
能夠認識幾種交通標誌，並知道它們的作用和特點。
要準備的活動
壹些交通標誌，音樂光盤，掛圖。
活動過程
壹、開頭部分:課前節奏。
1，老師帶著小朋友玩音樂開車的遊戲。
2.中間會有斑馬線、紅綠燈等標誌來引出話題。
二、基礎部分:了解壹些常見的交通標誌及其重要性。
1.將遊戲中看到的斑馬線、紅綠燈標誌、人行橫道、地下通道、步行街等標誌逐壹展示，引導幼兒說出它們的名稱和作用。
A.問題:如何過馬路？安全過馬路有什麽好處？培養孩子的自我保護意識。
2、結合孩子的實際，以互動對話的形式，請孩子說說自己見過的交通標誌。他們告訴我們什麽？
第三，找朋友
1，每個孩子面前放壹塊牌子，看到自己身上的牌子和黑板上的壹樣就站在壹起。
2.音樂伴奏《找朋友》。
3.讓找到好朋友的隊員說說他們的標誌名稱，以及我們平時應該如何遵守交通規則。
第四，課堂的總結和延伸
1.今天老師和孩子們壹起認識了壹些交通標誌，了解了它們的作用。記住安全第壹，我們要做遵守交通規則的好孩子。
2.如果有人發現其他標誌，可以用筆畫出來，回來上課見見孩子。
教學反思
1.在教學活動中，孩子們對遊戲最感興趣，課堂氣氛活躍。
2.通過遊戲認識壹些常見的交通標誌及其含義，然後說說交通標誌的含義和作用，讓孩子知道遵守交通規則的重要性，培養他們遵守交通規則的意識。孩子獨立地與其他孩子交流，既鍛煉了孩子的口頭語言表達能力，也讓他們感到壹起玩耍的快樂。
3、遊戲時間過長，導致下課倉促。
幼兒園中班活動“認識交通標誌”教案3壹、活動目標:
1.了解常見的交通標誌，知道車輛行駛時有特定的範圍和特定的規則。
2.明白人們壹定要自覺遵守交通規則，註意安全，培養看標誌的好習慣。
二、活動準備:
1.交通標誌的圖片。
2.音樂《踏青》。
3.PPT課件
三、活動難度大:
1.活動重點:認識常見的交通標誌，知道人們必須自覺遵守交通規則，註意安全。
2.活動難點:知道車輛有特定的範圍和特定的規則。
3.引導點:用生動的故事激發孩子的學習興趣，引導孩子認識常見的交通標誌，明白人們必須自覺遵守交通規則，要有安全的觀念。
四、活動過程
1.老師講故事，激發孩子的興趣，讓孩子欣賞故事，理解故事內容。
(1)提問激發興趣。老師:有壹只小老鼠開車進城玩，但是它沒錢去公園。為什麽？
(2)總結:老鼠不認識交通標誌，違反了交通規則，所以被罰款。罰款之後就沒錢上幼兒園了。
2.結合圖片，了解壹些常見的交通標誌。
(1)老師:妳願意教老鼠認識路上的交通標誌嗎？讓我們來看看。
(2)依次出示識別卡，問:這是什麽標誌？妳知道嗎？牌子上畫的是什麽？妳什麽意思？
3.討論:在路上還應該服從誰？
總結:有了交通標誌，路上的汽車和行人就不會隨意徘徊，安全多了。孩子出門要註意交通標誌，註意安全，做壹個遵守交通規則的好寶寶！
4.遊戲:踏青:小朋友認識這麽多標誌，我們壹起開車踏青吧！去郊遊的路上會有很多標誌。孩子要註意自己是什麽星座。不要違反交通規則！玩法:老師創設道路的場景，把孩子分成兩組，老師出示標誌，引導孩子看清標誌，遵守交通規則。
動詞 （verb的縮寫）反思:
在社交活動“交通標誌”中，我先提問，激發孩子的興趣，然後通過聽“鄉下老鼠在公園散步”的故事，讓孩子知道老鼠不懂交通規則帶來的不便。然後結合圖片認識壹些常見的交通標誌，引導孩子觀察。帶斜線的標誌是不能做的事情，是禁止的標誌。引導孩子結合現實生活進壹步認識壹些常見的標誌，註意知行結合。最後通過遊戲“踏青”來結束本次活動。這次教育活動動靜結合，由淺入深，循序漸進，孩子們的參與熱情很高。
大學生舉辦的新穎活動策劃1
壹.活動名稱
交大xx年展覽班聖誕活動計劃
二、活動主題
本次活動以“激情青春，快樂聖誕”為主題，旨在通過壹系列活動，展現青春活力，塑造展示班學生的活力形象，促進同學間友誼的發展，在大學度過壹個難忘的平安夜。
三。時間和地點
於公元2月25日18:30在綜合樓3-08教