大班事務概述第壹部分
壹個緊張而充實的學期即將畫上壹個完美的句號。回顧這壹學期的工作，我們班兩個老師齊心協力，齊新齊心協力，圓滿完成任務。下面我就這壹學期的工作做壹個簡要的匯報，總結如下:
壹、教學工作:
本學期主要學習嶺南多元智能課程，包括語文、數學、英語、健康、科學、美術、社會...既然大班和大班的孩子即將進入小學，那就要從這學期開始做好老少銜接工作。本學期繼續加強孩子拼音、漢字、閱讀、口語表達能力的培養。此外，還加強了對孩子計算能力的培養。
二、養護工作:
堅持每天做好晨間接待，檢查幼兒是否攜帶危險品入園，保證教室通風幹凈；保證玩具和教具的安全衛生，定期給玩具消毒。做好孩子的晨檢和下午檢，及時給沒來園的孩子打電話了解情況，做好孩子的防寒保暖工作，根據天氣變化及時給孩子增減衣物。同時，我們也在壹天的活動中滲透了安全教育的意識，始終把安全教育放在首位。
第三，父母的工作:
育兒工作也是我們教育的重要組成部分。家長接送孩子時，要主動了解孩子在家的情況，及時反映孩子在園內的表現。我們的工作得到了父母的支持和配合，父母也給予了我們充分的肯定！
總結這壹學期各方面的情況，不僅孩子各方面都得到了發展，我們也和孩子壹起進步。在工作中，我們都獲得了豐富的經驗，增長了許多知識。
在欣喜的同時，我們也在反思自己的不足。我希望在我們今後的工作中，我們可以通過上壹層樓來學習，並將我們的工作做得更好！
大班班級事務總結
今年對我們班來說是非常忙碌和緊張的壹年，但看到孩子們的進步和家長們幸福的笑容，我們感到非常高興。記得開學的時候，為了做好交接班工作，盡快熟悉每壹個孩子和家長，我們班有兩個老師在開學的前兩個月每天從早到晚都呆在班裏，幾乎不進辦公室。付出就會有收獲。壹個學期下來，我們班的老師、孩子、家長都建立了良好的信任關系。現在我對這壹學期的各方面工作進行總結和反思，吸取經驗，發現不足。
壹、班級的基本情況
這學期我們班35個孩子，女生15，男生20，轉學生5。這學期，我們重視培養孩子良好的學習習慣，建立他們的自信心。我們在平時的教學中，盡量發掘每個孩子身上的閃光點，適時給予有力的表揚。對特別膽小懦弱的孩子給予及時的幫助和引導。通過值日生、小組長、作品評委等制度，給孩子們充分鍛煉自己的機會，通過故事比賽、小廣播員等形式，很好地鍛煉了他們的勇氣。現在每個孩子都有了很大的進步，大部分孩子都變得更健談更會說話了。孩子在課堂上學習的氛圍也更濃了。
第二，在教育教學工作中
1.見主題活動發展。
我們分析了班裏孩子的情況，認真制定了本學期的工作計劃，做好了每壹項活動的準備，開展了豐富多彩的教育活動。我們圍繞大樹完成了五個主題活動:樹的想象、樹的創意、樹的秘密、樹的變化、參觀大樹，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。為了輔助主題活動，同時組織了有意義的社會體驗活動，班級小朋友和家長參加了金鬥公園的自然課堂活動。孩子們和家長壹起觀察大樹，探索大樹的秘密，用繪畫的方式展示他們看到的大樹。這項活動受到了孩子們和家長的歡迎。
2.遊戲活動的發展
遊戲是幼兒喜愛的活動方式，也是幼兒園組織活動的形式。根據大班孩子的年齡特點，我們開展了很多益智類的桌遊，孩子們玩的很熱情。重點打造以下轉角遊戲:藝術區、書籍區、建築區、益智區、科普區、森林劇場。我們班這學期創造的是壹個低結構原生態的地域遊戲。用低結構的遊戲材料做遊戲對孩子來說是非常有趣和有益的。從而在遊戲中學習，在遊戲中發展。
班裏孩子能力水平的懸殊還是比較大的，但是在大班學習生活了壹個學年之後，孩子們在自己的基礎上有了很大的進步。語言:孩子能完整地講故事，大多數孩子能創造故事。科學:通過區域遊戲中豐富素材的操作，大部分孩子都能掌握10以內的加減法。美術:在班級環境的布置上，所有的孩子都參與其中，保證了每個孩子的作品都能呈現出來，所以班級的孩子在繪畫和手工上都有了很大的進步。
其次，認真備課，精心設計每壹項活動，通過各種教育手段激發孩子的學習興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的夥伴、支持者和引導者。我們把“課”當成“遊戲”，把“遊戲”當成“課”，來調動孩子學習的主動性，吸引他們的註意力。
第三，環境的創設
在幼兒園，班級可以說是孩子在家庭之外的第壹個生活環境，環境是重要的教育資源。班級中良好環境的創造和利用，會使孩子在與環境的互動中得到各方面的發展。
我們在環境營造上壹直堅持崇尚自然，不僅生態環保，還能讓孩子從小親近自然物，得到自然浸潤，從而啟迪心靈，熱愛自然。如何讓課堂變成低結構、原生態的自然風，我們進行了探索和實踐。除了使用低結構、原生態的材料進行環境營造，還為孩子們提供了低結構、原生態的遊戲材料，如沙子、泥土等。孩子們用自己撿來的樹枝、樹葉、石頭和紙箱來創造和裝飾環境。他們特別有成就感，很喜歡。
第四，在醫療保健方面
我們班對每壹個孩子都是教育和關愛並重，照顧他們的生活，為他們提供健康舒適的生活和學習環境。每天嚴格按照要求進行常規消毒清洗；精心組織孩子兩點吃飯；管理孩子的日常生活；配合保健醫生做好保健工作。
動詞 （verb的縮寫）技術保安
在班級工作中，我們總是把安全工作放在第壹位。嚴格按照學期初制定的安全計劃，本學年沒有發生安全事故。在平時的教育中，註意引導孩子學會保護自身安全，根據孩子的身心特點和可能出現的安全問題進行教育，以提高孩子的自我保護意識。同時，我們時刻引導孩子觀察身邊危險的地方，講解戶外活動的正確方式，讓孩子先發現哪裏可能發生危險，怎麽玩；認真排查班裏的不安全隱患，做到早發現早解決。用遊戲讓孩子發現班裏不安全的地方，教育孩子不要碰危險的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。；通過童謠教孩子適當扶樓梯，做遊戲時不要推人。
不及物動詞父母的工作
在平時的工作中，我們總是積極的和父母溝通，盡量把工作做的細致，認真對待每壹個父母交代的小事。充分利用早上接送和放學時間與家長溝通，讓家長了解孩子在園情況。我們還充分利用微信群、qq群等。要把我們平時學習的兒歌、歌曲及時發到群裏，讓家長清楚了解自己壹周學習的內容，也可以在家長開半天的當天，展示孩子學習的壹些內容。家長看到每個孩子都那麽大方自信，對我們的工作給予充分的贊揚和肯定。
七、努力方向
孩子們的快樂是對我們工作的鼓勵；家長的滿意是對我們工作的肯定。學期即將結束，留給我們的思考很多，比如:如何給孩子創造更好的遊戲環境；如何更好地實施個性化教學？都是值得思考的。
大班事務綜述第三部分
壹個學期的時間，轉眼間就像壹顆劃破天空的流星，慢慢消失在時間的長河中。即便如此，還是會留下痕跡。就像我們班的孩子壹樣，他們的成長也見證了我們師生共同走過的壹個腳印。在我們播撒的陽光雨露下，孩子們每天都在進步，從而促進他們在原有水平上的發展。回顧這壹學期的工作，既有令人欣喜的地方，也有發人深省的東西。下面從幾個方面來談談這學期的班級工作。
壹、班級日常工作
我們班的大多數孩子都活潑開朗。與上學期的大班相比，他們的自理能力、學習態度和日常行為習慣都有了明顯的提高，特別是責任感和學習熱情。另外，孩子作為獨立的個體，是充滿個性的。那麽，在壹個集體中，如何展示孩子的個性，讓孩子有被約束的感覺，是班級管理的重中之重。所以我們的老師阿姨們就成了壹股力量，形成了同壹個原理，同壹個理念，朝著同壹個目標努力。面對大班上學期孩子們活動自由，上課插嘴，規則意識淡薄的情況，開學時，我們和孩子們討論了各種活動和環節的規則。比如，在集體教學活動中，要認真聽老師和同伴的回答，舉手發言；區域活動時耐心進行遊戲活動；吃飯的時候，安靜的吃自己的飯，不要亂倒米粒等等。同時，用持續跟蹤的方法觀察和引導孩子的行為。壹個學期下來，孩子的規則意識和自律意識都在不斷加強。面對不能遵守的孩子，我們也會耐心的溝通教育，記錄孩子的進步，鼓勵孩子彌補不足。
這學期，在我們兩位老師的共同努力下，我們高二班這個大家庭變得更加和睦、和諧、充滿活力。
第二，生活的常規
在日常生活中，我們註意加強孩子衛生習慣的培養。提醒孩子飯前、便後、手臟時要洗手，養成勤洗手的好習慣。現在的孩子不需要老師的提醒，可以根據情況洗手。吃飯的時候我們在孩子的桌子上放盤子讓孩子放骨頭之類的。現在，孩子們可以挑食，保持桌子幹凈。如果個別孩子吃了米飯，其他孩子會提醒他註意。兒童健康
習慣已經形成。在老師的指導下，孩子可以把衣服疊好，擺放整齊。個別孩子咬手指和袖子的壞習慣得到了糾正。同時還配合保健老師做好疫苗接種和體檢工作，增強了孩子們的體質，促進了他們的健康成長。
第三，認真開展保健工作，讓孩子有壹個健康強壯的身體。
做好班級衛生保健和日常工作是壹切工作的前提，孩子只有在良好的衛生環境中才能身心發展。因此，這學期我們班更加關註孩子的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好日常工作，規範衛生程序，加強孩子的體育活動，增強孩子的體質，讓每壹個孩子都有健康的體魄和健康的心理。平時做好開窗通風工作，定期清洗消毒兒童生活用品和玩教具，保護室內外環境，杜絕疫情發生。大多數孩子對天氣的變化有壹定的感受，學會主動增減衣服，照顧好自己。手足口病高發期，嚴格做好班級衛生和檢查工作。每天做好四個時間段的工作:早上入園，午飯前，午睡起床後，出園前等。，並做好詳細記錄。雖然是高發期，但是上課請病假的孩子比較少，保持了較高的出勤率。
此外，我們還不忘對孩子進行安全防範教育。要從身邊的每壹件小事做起，結合孩子自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的、有步驟地開展各種有益於孩子的活動，時刻提醒孩子意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法提高孩子的安全意識，讓孩子學會壹些必要的防護措施，懂得簡單的物理防護方法，盡可能避免意外發生。讓孩子認識到“玩得開心，但玩得更安全”，在壹定程度上提高了整個班級的學風。
第四，搭建互動橋梁，尋求家園交流
家長和孩子是我們老師的客戶。父母在教育好孩子的過程中起著重要的作用，所以做好父母的工作壹直是我們不懈的目標。
老師的壹言壹行，壹個不經意的小動作或者針對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海裏留下深深的烙印。所以，耐心細致，對人微笑，成了我們的工作方法。班裏很多孩子都是長輩接送。他們往往對壹些通知要求知之甚少，會追著妳問問題。我們會耐心向他們解釋通知，讓他們能夠理解。對於工作繁忙的雙職工家長，我們盡量找時間反饋孩子最近的表現，讓家長掌握孩子的情況，進行有針對性的教育。
在童年與童年的連接中，我們帶領孩子參觀小學，聽小學生上課，看他們寫字，還開展了壹系列的配套活動，讓孩子有了上小學的欲望。作為我們的老師，實在不忍心讓他們離開，回想起他們在幼兒園的表現，笑著笑著，祝願他們在新的學習中取得更大的進步。
回首和孩子們在壹起的時光，壹路走來，有喜有怒有悲有喜。當今年8月份日歷漸漸翻過最後壹頁的時候，我衷心祝願在霍優這片沃土下和我壹起成長的孩子們，能夠天天開心，學業進步！
大班事務綜述第四部分
這學期，在我們班兩位老師和1名護士的共同努力下，按照大綱，圍繞園內教研計劃和安排，各項工作都按照園內的時間表進行得很好。回顧這忙碌緊張的壹學期，孩子各方面都有了很大的進步，但在某些方面還是有不足。為了今後更好地開展工作，讓孩子們在下學期取得更大更好的發展，現將本學期的工作總結如下。
壹、養護工作:
首先，養成良好的生活習慣:
比如嚴格督促孩子飯前便後洗手。勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持幹凈的個人衛生。經過長時間的練習，孩子的洗手方法有了很大的提高，自覺性也高了。
第二，每天有晨檢和夜檢:
在檢查過程中，我們會關註當天孩子的身體狀況，盡早發現和處理壹些身體不適的孩子。同時，我們也在假期對孩子進行安全健康教育，讓孩子盡量少去人員密集的地方，少出門。通過教育，孩子們的整體衛生習慣得到了很大的改善。
第三，做好自己的事:
我們培養孩子的自我服務能力，比如穿衣、系鞋帶、疊被子等。經過這壹學期的實踐，孩子們都知道自己要做的事情；小孩子穿衣服快多了。大部分孩子都學會了自己鋪床，有的孩子還會自己系鞋帶，大大提高了自理能力。在培養孩子自我服務能力的時候，我們也引導孩子參加壹些力所能及的勞動，比如清潔桌椅、撿垃圾等。，增強了孩子的環保意識。
第二條教育教學工作:
不斷開展教育教學活動，圍繞主題，開展豐富的教育教學活動，很好地激發了孩子們學習的積極性和主動性，提高了他們的自我意識，發展了他們的創造能力。這個班的孩子經過這壹學期的努力學習，語言表達能力、社會交際能力、藝術審美能力、動手操作能力都有了明顯的提高。
首先，養成良好的學習習慣:
比如孩子的坐姿、握筆姿勢都有明顯進步；上課認真聽講的習慣也有了明顯的進步。
第二，舉辦各種競賽:
比如“大班球拍比賽”，就很好地激發了幼兒的積極向上精神。比如“親子運動會”，活動中的“豬八戒背老婆”，家長與孩子的相互配合，大大提高了孩子的合作意識。
第三，開展了豐富的周末活動:
比如“剪窗花”“報紙載奶”等等。
第三，放在角落裏活動:
比如“夾珠”有很多種玩法，可以讓孩子按顏色玩，按時間長短玩，按孩子夾多少玩。這個活動不僅可以提高孩子的計數能力，還可以提高孩子的統計能力。比如“拼圖遊戲”很好地培養了孩子的註意力。比如“瓶子娃娃”小朋友可以根據娃娃身上的數字來夾珠子，或者根據娃娃頭發的顏色來打扮顏色。比如“點綠豆”就很好的培養了孩子的計數能力。
第三方工作
開學的時候，我們熱情接待家長，認真對待每壹個孩子的家長，從家長那裏了解孩子的壹些方面。這學期，我們更加註重與家長的溝通。通過在孩子入園和離園時與家長交談，及時全面地了解每個孩子的思想變化，並及時給出建議和意見。我們組織了更多樣的家庭活動供家長參與，如:半天開放供家長觀看壹場數學啟蒙的教研活動，親子活動等等。
同時，為了讓家長了解孩子的學習情況，我們也定期向家長通報教學進度，方便家長在家教育。家長在配合我們工作的同時給了我們很多寶貴的意見，我們也虛心接受，從而達到家庭教育的壹致性，更好地促進幼兒的發展。正是有了家長的參與，這個班這學期的教育教學活動才真正做到了家庭教育。
我相信，在未來，我們會做得更好！
第五章大班事務概述
壹、形勢分析:
我們高二班36個孩子，性格差異很大。中班學年，通過王老師和劉老師的配合和努力，大部分孩子在飲食習慣和衛生習慣方面都養成了良好的習慣。但是聽的習慣和坐的習慣還是有欠缺。很多孩子坐不住，註意力容易分散。這個學年是幼兒園至關重要的壹年，因為孩子即將進入小學，面臨小學生活。為了讓他們更好地與小學銜接，我們三位老師共同合作，制定了適合本班孩子的活動方案，為孩子們創造了良好的學習環境，提高了他們參與活動的興趣，充分發揮了他們在活動中的主動性和創造性，促進了他們在原有水平上的發展和提高。通過這壹學期，孩子們各方面都有了明顯的提高，對學習技能更感興趣。孩子們對進入小學充滿了濃厚的興趣和渴望，他們圓滿地完成了領導交給的各項任務。
二、養護工作:
在保育工作中，仍然以培養孩子的衛生習慣和飲食習慣為主，輔以培養自理潛能和安全保護意識。這壹學期，孩子的飲食習慣明顯改善了很多，之前的不良習慣也有了很大改變。比如以前喜歡飯前說話吵鬧的人，現在明顯改善了很多，衛生習慣也改善了很多，養成了飯前勤洗手的好習慣。總之，飲食規律有了很大的改善和提高。然而，又出現了新的問題。孩子吃完飯不擦桌子是很嚴重的。有的甚至把碗筷放得亂七八糟，沒有必要的順序。對於這樣的情況，壹定要從最基本的做起，什麽都要抓，對進步的孩子及時表揚並給予必要的獎勵，同時也要對其他孩子起到積極的示範作用，增強他們在吃飯時的規則意識和衛生習慣。經過壹個學期的訓練，我及時清理了桌子和筷子，保持了桌子和地板的幹凈，吃飯也快了很多。同時也註重培養孩子的自理潛能和安全意識。隨著天氣越來越冷，我們會及時提醒孩子穿衣服，保證身體保暖涼爽。每次戶外活動結束後，我們都會提醒孩子及時擦汗，並讓他們補充水分，多喝水。在天氣越來越冷的日子裏，流感嚴重，我們會經常提醒孩子多喝水，多註意休息。同時，我們也教孩子們如何系鞋帶。我們還指導孩子們整理玩具、文具，
讓大二班的家幹凈整潔。在保護的過程中，教育也做得很好，保護工作進行得很順利。
三。教育和教學:
在教育教學中，尊重孩子的人格和權利，面向整體，關註個體差異，互動運用各種教育手段，讓每個孩子在原有的基礎上發展。
1，健康
這學期，還好我們有壹個男幼師(唐老師)帶體育活動。經過壹個學期的學習，在唐老師的帶領下，孩子們的走、跑、跳、扔、爬、鉆等潛能得到了明顯的提升。在這壹學期的跳繩練習中，無論是技巧的掌握還是體力的消耗都有所提高。同時，在運動會中，孩子們充分發揮了自己的水平，取得了顯著的成績。
2.科學方面
我們先用正規的科學活動，引導孩子認識生活中的各種樹及其特點。在《秋天有多完美》的主題中，我們通過看壹看，量壹量，稱壹稱，比較壹下，來探討瓜的異同。此外，我們還註意抓住時機，引導孩子觀察自然物體的常見自然現象和特征，在自然角落開展壹些種植或養殖活動，如“種子發芽”、“小豆芽”、“金魚寶寶”等。在數學活動中，兒童學習了10以內的序數、奇偶數、相鄰數和順序數；我學會了8和9以內數字的分解和構成，學會了看鐘表和日歷。
3.語言:
大多數孩子會說話，喜歡說話，但語言表達不是很完整連貫。他們在回答問題時往往只用兩個詞或壹個簡單句，講故事的潛力較弱。大部分孩子在早期閱讀中能熟練背誦兒歌，講故事，但真正理解這些單詞的效果並不明顯。目前，我們的孩子在課堂上更加緊張，並進壹步提高了口語表達能力。大多數孩子都能用完整連貫的語言表達自己。看圖講故事是我們班的重點。每周我們都會安排這樣的活動，幫助孩子講故事。此時此刻，大多數孩子都能仔細觀察畫面，簡單地講故事，這是壹個很大的進步。
4.藝術方面
在美術活動中，我們班小朋友的表現更加激烈。只要音樂在壹起，我們班的小朋友就會跟著跳舞。大多數孩子畫的線條流暢，色彩均勻，但他們發現孩子在繪畫時缺乏想象力和創造力，導致畫面簡單，不夠豐富。
5.社會方面:
通過壹個學期的禮儀教育，我們班的孩子可以主動和老師打招呼，說禮貌的話，做禮貌的事。交流也有了很大的改善。
四、班級特點:勤交流？互動程度如何？促進成功。
父母的工作無疑是壹個非常重要的信息。在我們班，為了讓家長及時了解孩子在園的表現，我們通過多種形式與家長溝通，比如下午來園時，及時給家長反饋孩子在園的表現；我們還通過校訊通、成長書、家園聯系欄、論壇等方式與家長溝通。到了期末，我們班的家長基本都能主動詢問孩子的情況，和我們壹起尋求解決問題的策略。當孩子不在或生病時，我們會打電話詢問情況，讓家長感受到對孩子的關心，拉近家和幼兒園的距離，深入人心。每次大的活動，家長都比較用心的幫忙，急老師所急，為活動的順利進行帶來了強大的後勤保障，也取得了必要的成果。在這學期的運動會上，我們班取得了優異的成績，這與家長的配合是分不開的。
這是我們高二班這學期的總結。非常感謝！
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