世界讀書日班級主題活動方案1書籍是壹個人精神世界的基石，凝聚著人類文明的傳承與延續。讀書是在和最高尚的人對話，和大師們共築人類文明的大廈。她能讓我們增長見識，陶冶性情，愉悅身心，增強學習能力。抓住讀書節契機，進壹步推動我校幸福校園建設，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生文藝素養和鑒賞能力，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效挖掘學生的創新潛能，促進學生個性與特長的和諧發展。
第壹，宣傳口號
1.書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識，課堂三分，課堂七分。
3.用知識充實自己，不如用珠寶打扮自己。
4.人生的全部意義就在於無止境地探索未知，不斷地增加更多的知識。
5.人不僅要有知識，更要有文化。
6、愛讀書，能讀書，讀好書。
二、活動的目的
引導和組織學生閱讀，吸收民族文化和世界文化的精華，豐富學生的知識，擴大學生的知識面，培養學生的語文素養，使他們從小就熱愛閱讀，求知若渴。培養學生良好的閱讀習慣，掌握良好的閱讀方法，盡快掌握獲取和處理信息的能力，讓他們快樂地學習，並用這種能力發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在閱讀中接受傳統文化的熏陶，培養道德情操和審美情趣。
第三，主題
做壹個快樂的讀者
第四，組織領導。
組長:周澤榮
副組長:魏澤軍、魏冬梅、廖李雲迪
團隊成員:各班班主任。
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
20xx . 12.28——20xx . 1.15
不及物動詞主要形式和內容
運營條件:充分利用班級圖書角，增加圖書數量，讀書節期間每個班級至少增加30本圖書(學生可自備圖書)。開放圖書館，營造濃郁的閱讀氛圍。比賽分為個人賽和團體賽。在班級競賽的基礎上，各班推薦學生參加學校競賽，學生個人競賽成績計入班級總分。
七、設置獎品
1.每屆比賽設個人(團體)壹、二、三等獎，壹等獎5分，二等獎3分，三等獎2分。
2.班級組總分為班級所有學生的成績之和。
3.獎勵方式:獲得壹、二、三等獎者，頒發證書及適當獎勵。
八。活動內容
1，“學校是我家，環境靠大家”征文比賽。
截止日期:65438+10月6日。
參與者:3-6年級各班學生。
活動安排:參賽年級每個班抽取五篇文章參加校選。其中評選出1名壹等獎，3名二等獎，5名三等獎。
2、閱讀手抄報鑒定。
截止日期:65438+10月7日。
參與者:全校學生。
活動安排:每班選出5件作品參加校選。壹、二、三等獎分等級頒發，名額分別為1、3、5。
3.圖書節特別黑板比賽。
時間:65438+下午0.8
地點:每個教室
參與者:1-6班。
活動安排:各班以做壹個快樂的讀者為主題，出版壹份黑板報(發表新內容前必須將原內容抹去)，學校組成評審團，按年級評定並頒發壹等獎。
4.讀書筆記評價。
發貨時間:65438+10月11。
參與者:全校學生。
活動安排:每班選5本筆記本，交組委會評選。壹、二、三等獎分等級頒發，名額分別為1、3、5。
5.詩情畫意古詩詞朗誦比賽。
比賽時間:65438+10月14。
參與者:全校學生。
活動安排:每個班選出3名學生參加校讀書比賽。分別有單項獎和團體獎。個人有1個壹等獎，2個二等獎，3個三等獎。小組取總分最高，按年級評出“最佳閱讀班”。
6.演示和表彰總結(師生活動)
時間:65438+10月14大課間活動。
地點:操場，公告欄
參加人員:全體師生
活動安排:六個獲獎“書香課堂”頒發獲獎證書(證書)；在宣傳欄張貼優秀學生名單，展示競賽優秀作品。
註:為鼓勵全體師生參與，班主任和副班主任可根據自身特長選擇相關競賽內容進行輔導，報名時註明導師姓名。
世界讀書日班級主題活動方案二壹、活動名稱
讀書，那些事——4月23日“世界讀書日”系列活動
二、活動的內容和形式
(壹)“讀書，那些事”征文活動
稿件來源:
1.第壹學期“書香伴我行”征文比賽參賽作品
2.學生壹般讀完寫什麽(最好是讀莎士比亞的作品)
3、教師“讀那些事”相關文章。
征集成員:(預科班征文稿)、趙佳能(會計班讀書筆記)、洪(語文老師或其他老師代寫)。
領取時間:20xx.4.13——4.14(最晚周五下午)。
第二期報刊編輯:
1，主編:王夢妮、翁雪琴、賴曉楠、陳巧穎
2.校對:王琦、蔡巧玲、金璇
3.圖像處理(含攝影):包
報刊編輯時間:20xx.4.17 —— 4.20(出版4.21)。
(二)“如果妳的生活中沒有書”問卷調查
關於讀書對學生和老師生活影響的問卷調查(最後，《采菊報》壹版放了問卷調查結果)
想象中的問卷成員:黃和王夢妮。
問卷制作成員:韓光旭、陳慈涵。
問卷時間:20xx . 4.13——4.17(4.13內容假設；4.15成品制作；4.17周日晚上向所有人發放問卷；4.18整理結果)
問卷份數:100份(教師20份，高壹高二40份)，重在質，不在量。)
(3)書簽制作
發揮自己的聰明才智做DIY，利用專業知識或者專業相關的內容，用各種材料制作。
要求:每個成員至少要做兩個書簽；書簽要有專業特色；書簽要配有“采菊”二字。
書簽總數:40
書簽用法:每壹個在報紙《采菊》上發表文章的作者，在送精美的報紙時，都會附上壹張6張的書簽；可以送給自己喜歡的老師；俱樂部的額外成員互贈禮物。
書簽制作總經理:XXX
世界讀書日班級主題活動方案三為慶祝XX世界讀書日，推動書香校園建設深入開展，學校特推出“學術伴我成長”系列主題活動，讓師生在閱讀中學會思考、開闊視野、享受生活、實現人生。
壹.活動的主題
書香陪伴我成長。
二、活動時間
20XX年4月1日至4月30日
三、活動步驟
第壹階段:活動推廣(4月1-4月5日)
1.利用校園廣播電臺、升旗儀式、主題班會等形式介紹世界讀書日，宣傳“跟我學”系列主題活動。
2.以學校名義給學生家長發了壹封信，宣傳這個活動。
3.宣傳標語
世界讀書日簡介
好書伴我行，書遍校園。
書點亮生活，書溢滿校園。
與名著為伴，塑造美好心靈。
梅花香自苦寒來，知識來自書本。
不怕渾我心，我在書裏。
博覽群書豐富人生，多讀好書受益壹生。
第二階段:組織實施(4月6日-4月22日)
1.每個語文老師都向他的學生推薦壹本好書。
2、做好海報宣傳
3.安排壹場國旗下的演講，主題是讀書節宣傳。
4.每個班每周安排壹節閱讀課。每天背誦指定文章10分鐘。
組織安靜閱讀，引導學生安靜地翻開壹本書，沈浸在書的世界裏。
5.每個語文老師都應該上好壹堂閱讀指導課，壹堂閱讀交流活動課。
6.建立班級圖書角，開展“書香班級”書香青年評選活動。
7.在班裏組織壹次以閱讀體驗為主題的班會。
8.開展以“我的讀書故事”為主題的征文、演講、朗誦比賽。
9.開展“獎學金伴我成長”優秀讀書筆記和手抄報展評活動。
10.發起“我和爸媽壹起看書”的活動。
第三階段:總結表彰(4月23日-30日)
評選表彰各種活動。
第四，內容和形式
(壹)系列活動之壹:教師活動。
參與者:所有教師
1，開展“每月壹本書”年度讀書活動。
2.向學生推薦壹本好書。
3.老師的讀書筆記和原創作品展示。
4.老師背誦了比賽。
(B)第二系列活動:學生活動
壹年級
1，每日閱讀(背誦)活動
內容:弟子規
時間:早讀時間，語文課前五分鐘。
2.“學者階層”與學者型青年評價
3.書面形式:閱讀和手抄報展
4.征文比賽:“我的閱讀故事”
初中二年級
1，每日閱讀(背誦)活動
內容:弟子規
時間:早讀時間，語文課前五分鐘。
2.背誦格言。美國文本摘錄。以班級為單位，要求每個班每天在前面黑板顯眼的地方抄寫壹句格言警句，要求學生正確背誦和書寫。
每個班的語文老師都是用作業的形式，讓學生每周摘抄壹篇優美的短文。可以是文字內容的鏈接，可以是優美的風景文字，也可以是勵誌感人的聲音表達。通過摘抄，集中閱讀和背誦。
3.閱讀比賽。
4.“學者階層”與學者型青年評價
5.征文活動:“我的讀書故事”
高中第壹年
1，每日閱讀(背誦)活動
內容:《弟子規》與中國的青年理論。
時間:早讀時間，語文課前五分鐘經典閱讀。
2.硬筆書法展示:
3.音樂閱讀比賽
4.征文活動:“我的讀書故事”
高中二年級
1，每日閱讀(背誦)活動
內容:《弟子規》與中國的青年理論。
時間:早讀時間，語文課前五分鐘經典閱讀。
2、文化墻展示:
3.與成人儀式的融合
4.經典閱讀比賽
5.征文活動:“我的讀書故事”
世界讀書日班級主題活動方案4壹、指導思想
深入實施素質教育，打造“科學減負、激情課堂、活力校園”；德育為先、能力為先、全面發展的和諧氛圍，激發學生學習和探究的興趣和熱情，讓每壹個學生都能享受讀書的樂趣。從而促進良好學習習慣的形成。
二、活動主題
讓讀書成為壹種習慣，讓思考伴隨生活。
閱讀文化經典，建設書香校園
開展親子閱讀，加強心靈交流
第三，宣傳口號
1.給校園註入活力，輕松學習，鍛煉能力，展示自我。
2.我學習，我快樂，我成長。
3、大手小手* * *享受讀書。
4、多讀書，讀好書，會讀書。
5.享受閱讀，與智慧同行。
6.與書籍和經典相伴。
四、活動的目的
讀書壹直是中華民族的傳統美德。從春秋時期孔子的“敏而好學，不恥下問”到唐代杜甫的“讀萬卷書，下筆如神”，“知識的問題是壹個科學的問題，不需要虛偽和驕傲，但絕對需要相反”。壹代又壹代偉人用事實證明了“書籍是人類進步的階梯”。讓我們用書籍築起文化的長城，用知識激發智慧的春天。讓更多人了解世界讀書日，培養他們的閱讀興趣；加強讀書學習的交流。
動詞 （verb的縮寫）活動內容
(壹)教師閱讀活動
1.倡導教師與好書為伴。在學期開始時，要求老師制定個人閱讀計劃，每學期至少認真閱讀壹本教育經典書籍，不斷充實自己。4月23日世界讀書日，開展教師自主推薦和學校學生購書贈書活動。
2.開展閱讀理解交流。要求教師在讀書、做事、思考、寫作方面都要勤奮。從自己的閱讀過程中摘錄壹些印象深刻或有啟發的段落(手寫或電子版)，結合自己的生活和工作實踐，根據相關內容及時記錄自己的感受，比如每月壹次的閱讀理解交流:本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的原因(摘要)，給我教育教學上的啟示，上傳到雲托管、微信群等。供相互學習和評論。
3.“讀書，讓生活更美好”讀書征文活動。
(1)參賽對象:45歲以下中青年教師必寫。
(2)作品提交時間:即日起至4月30日。
(3)作品形式:可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書故事、隨筆等。具有可讀性、思想性和啟發性，提倡經典閱讀。
(4)獲獎方式:請參加征文活動的老師將文章發送至個人雲托管和中心校郵箱)，本次征文將評出壹、二、三等獎若幹名，並送出精美紀念品。
(二)班級學生閱讀活動
1.班級開展“讀書”活動。從老師本人做起，每天和學生壹起讀書，每天講壹個溫暖的故事。並通過每周兩次的“小號”廣播展示閱讀活動的開展情況，每學期評選“故事大王”
2.完善班級“圖書角”，同時在學校公共區域打造“快樂書吧”，通過多種形式和渠道實現圖書分享的快樂，擴大閱讀面積。引導學生積極參與“我的書人人讀”活動，學校會發起倡議，壹個班壹本書讀上百本。要求每個學生向班級捐贈至少壹本自己讀過的書，並帶到班級，形成或完善班級圖書角。
3.各學校要發揮班級值日生的作用，做好圖書角的管理工作。把破損的書整理出來，各班要定期換書，保持整潔。
4.師生閱讀簽名活動。4.23世界讀書日，以“朗誦梁啟超《少年中國論》”和“師生簽名售書”的形式開展活動。給大家展示壹下讀書的魅力！
(3)親子閱讀活動
以家長委員會為紐帶，各班向家長發出倡議，號召全體家長積極參與“牽手讀書”活動。印發《xx小學讀書節家長須知》、《親子閱讀經典故事推薦(10)》進行宣傳推出。
1.建議家長帶孩子去圖書館看書，去書店，網上買書，拓寬閱讀渠道，努力豐富家庭書櫃。倡導家長拿書作為孩子生日和過年的禮物。
2.建議家長每天開展30分鐘的“親子* * *閱讀”，促進親子溝通，* * *共同成長，寫親子閱讀日記，舉辦“親子閱讀大賽”。
3.利用雲托管平臺，家長qq群，家長學校，分享交流自己的讀書經驗，推薦好書。
(四)“進書”閱讀征文活動
(1)投稿時間:即日起至4月23日。
(2)作品形式:閱讀體驗、介紹好書、符合主題的散文、詩歌、閱讀故事、閱讀隨筆等。
(3)參與等級:不限。
(4)頒獎方式:請班主任及相關老師幫助有興趣參與的小朋友將自己的美文以電子文稿的形式上傳到雲平臺並打印在a4紙上，提交到圖書館。最後評出壹些讀書和文學的明星。
不及物動詞其他事項
1.做好相關材料(文字、圖片)的收集、整理和上報工作。
2.做好讀書節相關活動的信息報道。
3.做好讀書節各類資料的收集和歸檔工作。
世界讀書日班級主題活動方案5每年的4月23日是世界讀書日。為了讓孩子感受和享受閱讀，激發孩子的閱讀興趣，從小養成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了以“* * *壹起閱讀，分享快樂”為主題的系列閱讀活動。
為了豐富孩子們的閱讀活動，各班老師充分利用家長和園內圖書資源，開展了了解國際讀書日由來、分享好書、推薦好書、大手牽小手閱讀、親子童話、與書交朋友等教育活動。
通過壹系列的活動，孩子們不僅體驗到了與同齡人分享閱讀的快樂，還進壹步培養了他們對閱讀的興趣，讓每個孩子都養成了想讀書、愛讀書、會讀書的好習慣。
閱讀習慣的培養會伴隨孩子壹生。我們希望通過這壹系列的讀書活動，讓孩子真正愛上讀書，讓讀書逐漸成為孩子的習慣，讓書成為孩子的好朋友。
壹、活動目的:
當今社會是壹個學習和信息化的社會。人們需要終身學習和大量的信息。學習和信息處理的能力取決於壹個基本能力，閱讀能力！最重要的是，書是多彩人生的萬花筒，書是世界的縮影。為了培養孩子熱愛讀書、享受讀書、懂得讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。幼兒園將10定為幼兒園讀書月。
通過讀書月的活動，目的是引導孩子們與經典書籍交朋友，營造濃厚的閱讀氛圍，激發師生的閱讀興趣，讓書籍為孩子們打開壹扇窗，豐富他們的知識，開闊他們的視野，激活他們的思維，陶冶他們的情操，真正讓他們體驗到閱讀的快樂。
二、活動主題:
書籍浸潤童年，讀書點亮人生。
三、活動口號:
我學習，我成長，我快樂！
四、活動時間:
20xx 10-65438+2月3個月
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:
所有的老師、孩子和家長。
不及物動詞活動準備:
1，確定適合本年級孩子的書目:
從幼兒園圖書館開始，班裏的書每個月都是班裏的兩倍。
2.《親子閱讀倡議書》草案。
3.建立借書制度(班級和家長):班級搬到幼兒園圖書館借書；家長可以從幼兒園借書，按照借閱程序(建立借閱登記簿)每周回家陪孩子閱讀。
七。活動內容和安排:
(1)宣傳投放階段:9月下旬。
程序:
1.制定“好書滋潤心靈”的讀書活動計劃。
2、各年級初步確定參考書目。
3、宣傳，營造氛圍:
(1)打造“學術浸潤童年——分享閱讀”專欄。
(2)利用班級博客宣傳閱讀活動內容。
(3)召開家長會，宣讀閱讀月活動計劃和《親子閱讀倡議書》，向家長推薦適合本年級孩子閱讀的書籍，讓全體師生和家長共同關註和參與活動。