1，遊戲中可識別3~4種幾何圖形，並可對應比較5以內數字的個數，從而鞏固對6以內數字實際意義的理解；
2.做節奏練習，復習學過的歌曲和兒歌，引導孩子積極參與，大膽表演；
3.繼續培養孩子良好的傾聽習慣，能夠大膽表達自己的想法。
活動準備:
壹個簡單的迷宮圖，四張節奏卡，壹個豬零食圖和壹個圖形組合圖，12小腳印，壹個白兔形象。
活動流程:
1.導入活動:
老師:有壹天，小白兔想在森林裏尋找食物，看到眼前有這麽多豐富的水果。但是他怎麽才能通過獵人設置的迷宮路線呢？讓我們壹起來幫助它。
2、遊戲:趣味迷宮。
(1)啟發孩子找到合適的路線，老師用腳印鋪好；
(2)引導幼兒思考每壹個腳印下獵人提出的問題(幼兒到臺上選擇壹個自己喜歡的腳印然後根據腳印上的圓圈點抽取相應的問題卡，即三個圓點畫出問題3，回答形式分為小組和個人)。問題設計如下:
A.春天來了，哪些花開了？誰先開車的？讀兒歌《迎春花》
B.看看這幅畫裏有什麽。它們是由那些圖形組成的。數壹數。
C.出示節奏卡，與小組和個人壹起練習。
D.鼓勵的話:太好了，加油！
E.誌友:在商場和媽媽走散了怎麽辦？
F.給小豬吃零食:(看圖)如果每只小豬吃壹塊蛋糕，還有嗎？多了多少？
G.妳家有幾口人？唱壹首《我家有幾張嘴》
H.鼓勵的話:太棒了，幾乎成功了！
妳什麽時候打噴嚏？講衛生要怎麽做？讀壹首兒歌《打噴嚏》；
J.知友:什麽是圓圓的？什麽動物在水裏遊泳？
K.春天來了。妳學過哪些關於春天的歌？春天(歌曲表演)；春天來了，等等。
長度最後壹個小腳印，我們壹起翻過來:恭喜妳，妳成功了！
3.活動結束:老師:“小白兔，在小朋友的幫助下，妳吃到了好吃的水果。妳很棒。加油，為自己鼓掌！”