命題活動“書”可以從表層設計成語文、科學、數學、藝術設計等活動。通過和孩子的交談，我知道孩子對書了解很多，比如書的種類、特點、作用等。在此基礎上，為了讓孩子充分了解書籍的功能，擴大閱歷，培養孩子對書籍的興趣愛好。由此展開壹系列活動。通過設置閱讀區、新書推薦區(語文)、排序區(理科)、收銀區(數學)、修復區(美術)、休閑區(社會)等。，孩子可以在活動中養成良好的讀書字觀念，引導他們愛惜書籍，熱愛閱讀。此外，通過角色扮演，還可以培養他們的責任感，願意為他人服務，積極主動。於是，就形成了“我們的書城”主題系列活動。
二、主題目標
1，通過活動加深對“書”的理解，按照壹定的規律和特點整理書籍，養成良好的秩序感。
2.鞏固對遊戲中兩位數整數數字卡片的理解，用它代替錢購物。
3、養成良好的閱讀習慣，培養孩子珍惜書籍，對閱讀的興趣和熱情。
4.增強遊戲中的規則意識，積極為他人服務，對閱讀有興趣和熱情。
5.增強遊戲中的規則意識，積極服務他人，促進社會發展。
三、活動準備
1.請家長帶孩子參觀書店，了解書店的布局、類型、形狀、大小、厚度等。書店裏有哪些人，他們在做什麽。
2.請家長配合，提供各種書籍，收集有關書籍發展史的圖片和資料。
3.布局“我們的書城”的角落環境。
四。活動安排
活動1:對話活動——我去過的書店。
通過對話，讓孩子回憶在書店裏的所見所聞，並談論他們看到了什麽書，它們是如何排列的，誰在書店裏，他們在做什麽。
活動二:科學活動——各種書籍
觀察比較各種書籍，根據形狀大小厚薄進行分類。
活動3:語言活動-我最喜歡的書
讓孩子介紹壹本自己喜歡的書，說說為什麽喜歡，把書的內容告訴大家。
活動4:科學——書籍發展的歷史
讓父母收集書籍的起源和發展的信息。
活動5:手工修補書籍
給孩子提供練習補書的素材，從而愛惜書籍。
活動6:購買數學書籍(結合蒙特梭利的數字卡)
在理解整數數字卡的基礎上，讓孩子玩書店買書的遊戲。
活動7:談論活動-圖書城的遊戲規則
1，請討論“我們的書城”遊戲規則。
2.做出相應的標誌:書吧(語文、理科)、新書推薦區(語文)、書報亭(數學)、書美(美術)、休閑站(社會)。
活動8:雇傭書店管理員和服務人員。
1，請給小朋友講講我們書城的工作人員。
2.如何聘用自己喜歡的工作？
3.成功的候選人發表演講，大家投票。
活動九:“我們的書城”開幕
1，開幕式由嘉賓主持。
2、工作人員上崗，介紹新區域活動亭的規則。
3.孩子們選擇他們自己的區域活動。