認真讀完壹本名著，大家心裏壹定有很多體會。這個時候，我們需要認真思考，看完之後該怎麽寫。妳現在讀完之後的感受是不是很茫然？以下是我對晨花孝圖的想法，是我精心整理的。歡迎分享。
有幸讀到其中壹篇散文《二十四孝圖》。雖然名為《二十四孝圖》，但它實際上並沒有寫如何孝順父母，沒有達到教導孝道的目的。其中壹個，趴在冰面上要飯鯉魚，讓魯迅的童年很害怕。他壹直認為孝順無非是“聽話”“聽話”，長大了給年邁的父母做好吃的。從文章中，我們可以讀到魯迅先生對封建制度的厭惡。試想這種普通人做不到，卻想盡辦法引導人去做。方便執政，並沒有從根本上解決貧困問題。但它要求人們做出極端極端的行為，並以此為孝，同時也促進了這種孝。
這本書主要描寫了作者批判封建社會的感情，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。《二十四孝圖》對荒謬愚昧的封建孝道和反對白話文、提倡復古的傾向進行了尖銳的抨擊，給了我極大的精神震撼！
上午看了24幅孝圖，這個假期看了魯迅先生的《朝花夕拾》，有壹篇文章叫《二十四孝圖》。這樣的文章雖然名為《二十四孝圖》，但實際上並沒有寫如何孝順父母，並不服務於教導孝道的目的。其中壹個，趴在冰面上要飯鯉魚，讓魯迅的童年很害怕。他壹直認為孝順無非是“聽話”“聽話”，長大了給年邁的父母做好吃的。從文章中，我們可以讀到魯迅先生對封建制度的厭惡。試想這種普通人做不到，卻想盡辦法引導人去做。方便執政，並沒有從根本上解決貧困問題。但它要求人們做出極端極端的行為，並以此為孝，同時也促進了這種孝。
《二十四孝圖》是壹本講述中國古代二十四個孝子的故事的書，配有圖片。其主要目的是宣揚封建孝道。魯迅先生從小時候讀《孝經二十四圖》的感受入手，重點講述了讀《老賴娛親》和《郭巨葬子》兩個故事所引發的感受，生動地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，批判了封建孝道的荒謬和愚昧。
其實只要我們真的愛長輩，用親情和溫暖去感動他們，就能真正做到孝順，做好孝道。
看了《晨二十四孝圖》，有壹篇文章叫《晨二十四孝圖》，印象很深，感觸頗多。
文章寫的是作者回憶童年讀《二十四孝》的感受，揭露封建孝道的虛偽和殘酷。著重分析了“冰上求鯉”、“老賴娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指責這種封建孝道漠視子女生命，以“惡心為樂”，“以不厚道為訓，謗古不良，教後代不良”。作品尖銳地批判了當時反對白話文、崇尚復古的傾向。
所謂《二十四孝》，就是講中國古代二十四個孝子的故事的書。其主要目的是宣揚封建孝道。但其中的“老賴招待親戚”“郭巨埋葬孩子”“擔心嘗出糞味”就令人發指了。
讓我們先談談郭巨埋的兒子。據說晉代有個叫郭巨的人，原本很富裕。父親去世後，他把財產分成兩份，分給了兩個弟弟。他把母親壹個人養著，對母親極其孝順。後來家裏漸漸窮了，他老婆生了個男孩。郭巨擔心撫養這個孩子會不可避免地影響他母親的贍養。他和妻子商量:“兒子可以再生，母親死後不能復活。還不如把他兒子埋了，省吃儉用養他媽。”夫妻倆把兒子抱出來，挖了個坑把他埋了。邢浩挖出壹壇黃金救兒子於死地。
郭巨雖然有孝心，但是他殺孩子的行為是違背人性的，不符合儒家的人“天地之性，人之寶貴”的觀念。看似孝順，實則殘忍。
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