？這種傾聽真的很有收獲。兒童文學作家童希希的公益講座之旅，重點分享了他們經過八年探索所獲得的兒童說和寫的課程理論和實踐經驗，非常難得。這讓我想起了“只有父母好好學習，孩子才能天天向上”的金句(職業規劃金牌導師吳剛的語錄)。主持人韓校長介紹了童熙熙團隊，並簡單說明了讓家長來聽講座的目的和意義。有壹句話讓人印象深刻:“孩子的每壹天都是壹個新的起點！孩子能走多遠，取決於在場的父母。”父母是孩子最好的人生導師。
？在接下來王娟的精彩講座和分享中，我感受到了“書是閱讀和寫作之間的橋梁”的魅力。
？我的孩子今年4歲，她現在正處於語言能力快速發展的時期。她每天都會收到新單詞，還經常給我講壹些小故事，每天都給我驚喜。我對孩子語言表達的快速發展感到驚訝，但又很擔心自己不能很好地引導她。今天聽完這壹課，最大的收獲就是我可以用這種方式把孩子說的精彩語言壹個個記錄下來，讓孩子的成長不在我的筆下。我想如果我堅持做這件事幾年，壹定會充滿快樂的回憶，對我和我的孩子都很有意義。
？王娟老師開始提出壹個世界性的教育問題:孩子的專註力時間越來越短。為什麽？然後我得到的答案是電視猛於虎。誠然，在壹部手機的狀態下，家人、大人、小孩對手機完全沒有抵抗力。對於手機裏的視頻、動畫、圖片來說，都是速度非常快、視覺震撼的信息，所以對於喜歡玩手機、看平板電視的孩子來說，靜態的頁面比較枯燥，需要更多的思考，縮短了集中註意力的時間。讓我們想想這個。自從我們普遍使用智能手機以來，我們是不是讀書越來越少了？事實上，信息社會的智能手機和電視電腦確實對傳統閱讀產生了相當大的沖擊。
下面分享壹些課件圖片。
王老師深入淺出的精彩講解！
在今天的講座中，還有壹個概念讓我印象深刻:聽和讀是輸入，說和寫是輸出。那麽聽力和閱讀的部分就很重要了。這裏的聽是指孩子與大人、老師與孩子的交流，而讀主要是指閱讀，是壹種伴隨我們壹生的學習。任何學科都離不開閱讀。拋開考試的目的，讀書可以滋養充實我們的心靈，讓我們的生活更加幸福。對此我深有感觸，在此回顧和分享我微不足道的讀書史。
記得小學二年級的時候接觸過閱讀。那時候，我們喜歡看漫畫書。我覺得應該是80後孩子的集體記憶吧。我們在課堂上互相傳閱漫畫書。有多癡情？正是在我們不感興趣的課堂上，我們把它放在桌子下面閱讀。慢慢到三年級左右，我們的詞匯量變大了，會循環故事書。每次看到“從前”這個詞，都被故事深深吸引。小學的時候因為喜歡讀書，語文成績很好，然後作文在湖南省交通廳的壹次征文比賽中獲得了二等獎。我記得寫過壹個發生在我身邊的真實交通事件。因為獲獎的鼓勵，我當時的夢想可能是當作家。我自己做了壹個筆記本，試著以《從前》開始寫壹個小故事。為了寫好作文，我主動去買作文書，我會把父母給的零花錢省下來買更貴的作文書和課外讀物。
？初中的時候，我的閱讀進入了更廣闊的天地，開始接觸中外經典。當時我們的班主任兼語文老師王老師，有著多年的語文教學經驗，對我們的閱讀和寫作非常重視。寫字是壹種常態。我可能因為性格內向，對書面表達比較敏感，但是我愛讀書，愛觀察，愛思考的習慣。記得當時有個好同學轉學了。我寫了壹篇用悲傷懷念友情的文章，然後被老師全班朗讀，感動了很多同學，老師也做了很高的評價。初中時，我是班裏的學習委員，還擔任過學校廣播站的編輯。我每天負責播音員稿件的編輯，每次不夠用的時候都要自己寫，很實際的鍛煉了我的寫作能力。後來我們學校成立了校園文學社，有了文學刊物，我的作文也上了校刊的扉頁。同時，我們班自發成立了班級廣播站，就是用錄音機錄下采訪者和被采訪者的壹些對話，在我們班課外活動的時候播放出來。往往因為內容特別搞笑，大家都笑得前俯後仰，這也成了壹種放松的方式。現在想來，這不就是壹種即興的寫作方式嗎？
？至於讀書，我和朋友初中的時候喜歡去書店，壹般都是以月租的形式來租書看。那時，我最喜歡的作家是三毛、席慕蓉和瓊瑤阿姨。我基本上看完了小說。第壹本外國小說是《簡愛》，我也看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，還有高爾基的自傳體小說《童年》《我的大學》《在地球上》。我買了，捐給了學校圖書館。每次寒暑假都是我快樂充實最快的時候，因為我有充足的時間看書。表妹早年師範畢業，家裏有個書櫃。寒暑假無聊的時候，我喜歡去姨媽家借表哥的書，有《穆斯林的葬禮》、《曾國藩傳》、《聖經》。很多書給我的生活留下了非常深刻和不可磨滅的印象。
？每次父母忙，把我留在外婆家，我就去舅舅家找書。我阿姨喜歡看書，家裏書也挺多的。我表哥也喜歡看書，成績很好，後來讀了研究生。我舅舅家有中國和四大古典小說，三國演義和紅樓夢基本都是在他們家看完的，當然我最喜歡紅樓。在我自己家裏，我弟弟也是短篇小說迷。我和我哥哥壹起讀了金龍的武俠小說。他們兩個有時候爭書，有時候討論小說裏誰的武功更好，還樂在其中。
？可以說家裏人愛讀書，讀書的環境和氛圍讓讀書成為我中學時期除了畫畫之外唯壹的愛好，甚至有過之而無不及。當然，我也為此付出了沈重的代價。我初中的時候戴著近視眼鏡，壹年比壹年加深。初中和高中的時候，我癡迷於讀書，就是放假就跑到書店去租書，看經典、科幻、言情。有壹段時間癡迷於郭敬明的小說，感到壓抑。我媽覺得讀書有害，想把我趕出去玩。晚上我會突然發作，看看自己是在看書還是睡著了。好幾次被抓個正著，被狠狠訓了壹頓。我媽特別怕我變成書呆子，和社會脫節，但可能是因為我喜歡讀書。我在生活中還是比較內向的，交友不廣，不太熱衷於與人交流。我更喜歡壹個人沈浸在書的海洋裏，因為書為我勾勒了壹個完美而豐富的世界，裏面有那麽多不尋常而精彩的人生，讓我無法自拔。如果人生是壹場有終點的旅行，那麽是書籍讓有限的人生變得無限廣闊。
？讀書的習慣壹直延續至今。在孩子眼裏，我是壹個愛讀書的媽媽。床頭有書，書櫃上堆了太多的書。我也會買很多繪本陪她看。雖然沒有走上寫作的專業道路，但我依然堅持寫自己的微信官方賬號。此外，我堅持把我生活中的壹些感悟寫進我的詩歌和散文中。我並不想成名成家，但寫作已經成為壹種自然的表達需求，就像人需要吃飯和睡覺壹樣。這其實是對我專業繪畫的壹種滋養。因為有讀書的習慣，我可以獨立思考，從事物的表面去分析內在的本質，有更廣闊的藝術視野，這樣我創作的畫就會融入我的生活體驗，甚至我可以從讀書中獲得創作靈感。
？今天有幸聽了王娟的分享，也非常感謝作家童希希的團隊老師們。我想我會把他們努力的想法融入到我孩子的教育中，融入到我自己的教學中。我和孩子會壹直讀下去，努力讓孩子成為壹個小小的創造者。
？在讀書方面，女兒就讀東河二園。他們堅持新教育的晨讀，孩子們堅持每天背誦壹首童謠。每學期學校都會讓家長購買指定繪本，讓家長和孩子壹起閱讀。我的孩子們受益於新的教育。現在每天晚上除了畫畫，她要求看繪本，她也會主動看。讀完之後，她會和我們壹起表演故事並交換角色。這很有趣。記得上周末，我們帶她去球場，她的要求是去圖書館。其實我從沒帶她去過這裏的圖書館，我自己也沒去過。但是，孩子壹再要求去圖書館學習。看著這個4歲的孩子，感覺讀書真的成了她的習慣，老母親的心裏深感欣慰。
都說孩子是天生的詩人。
？壹天晚上下雨了，我三歲的孩子問我:“媽媽，晚上下雨了嗎？”我既驚訝又感動。
？壹天早上，孩子起床給我講了壹個小故事。她說從前有壹個壞天使。他有壹支箭。他的箭射進了父母的心臟，然後他們就在壹起了。當時真的很驚訝，也很感動。我感覺孩子在幼兒園就能聽到老師說這麽壹個關於丘比特的小故事，在家裏也能這麽清晰地復述給我聽。我意識到這是壹次口語作文能力的展示。只要孩子在表達自己，其實就是在創造。當然，作為美術老師，我更傾向於把“說和寫”和“畫”結合起來，可能更適合我和孩子。
聽完這個講座，我想我會更加懂得如何陪伴孩子，珍惜和他們相處的每壹個瞬間，珍惜每壹次為了孩子的未來而學習的機會。所以我才寫了這篇三千多字的感悟文章。
孩子的童年是不可復制的，所以父母壹定要給孩子足夠高質量的陪伴，讓孩子的生活足夠豐富和溫暖。
？感謝童希希老師團隊，鼓勵我們和孩子壹起成長。
還是那句話，“父母好好學習，孩子天天向上！”
2019 11.3?小墨子記
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