雅魯藏布江大峽谷教案教學目的1
1，認識7個新單詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解雅魯藏布江大峽谷的特色，感受雅魯藏布江大峽谷的壯麗和神奇。
3.激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
教學重點是了解雅魯藏布江大峽谷的特點，學習作者表達事物特點的寫作方法。
教學難點:了解雅魯藏布江大峽谷的特點，學習作者表達事物特點的寫作方法。
教學方法、情境教學和媒體資源播放
教學工具、生詞卡、媒體資源(PPT、動畫)
教學時間為2個課時
教學過程
第壹類
先介紹新課，介紹雅魯藏布江大峽谷的情況。
老師:上節課，我們學習了觀潮。錢塘江的奇觀和壯觀使我們感受到了大自然的神奇。我國幅員遼闊，自然景觀豐富。今天，我們來看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布江大峽谷。板書:
雅魯藏布江大峽谷
放圖片，介紹雅魯藏布江和雅魯藏布江大峽谷。
我們學地理的時候學過雅魯藏布江，藏語意思是“從最高峰流下來的水”，是世界上最高的河流。
雅魯藏布江在青藏高原沖刷出壹個深深的峽谷。雅魯藏布江大峽谷位於雅魯藏布江下遊轉彎處的南迦巴瓦峰旁。
同學們，請看這幅畫。雅魯藏布江流到紮曲村後，高原上突然出現了壹個U型的大彎，向南拐去。峽谷旁邊的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山脈東端的最高峰，這裏的峽谷有6000多米深。大本德峽谷以其雄偉、險峻、奇特的轉彎處而聞名。
雅魯藏布江大峽谷比曾經號稱世界第壹的美國科羅拉多峽谷還要長，比曾經號稱世界第壹的秘魯科爾多峽谷還要深。它被認為是世界上最大的峽谷，也是最深的峽谷。它是我國幾代科學家經過長期艱苦的考察發現的，以其寬、深、窄成為世界奇跡。
二，示範閱讀文本
1，老師模型讀課文或者播放雅魯藏布江大峽谷的動畫。
2.學生標記他們不認識的新單詞。
第三，學生自己讀課文，學習新單詞。
1，學生自己讀課文，查字典，把不認識的生詞用拼音記下來。重點放在標有拼音的單詞上。
2.老師展示新單詞卡片，學生拼寫它們。重點關註:
3.學生互相檢查拼寫，老師巡視。
4.老師抽查學生的拼寫。
5.老師講解難詞，學生練習寫作。
聚焦:穆與闞
6.掌握下列單詞的讀、寫、義。
近在咫尺:比喻很近。
可稱為:可比，能幹；當然可以。所謂可叫可數。
Ai:描述白色外觀。它經常被用來描述雪和被雪覆蓋的東西。
聲譽:良好的聲譽。
大聲朗讀課文，總結段落的意思
1，學生帶著感情讀課文，點名讓學生示範閱讀。
2.分組閱讀課文
3.找出最能概括文中段落意思的句子，思考:作者從哪些方面描寫了雅魯藏布江大峽谷？
教師提示:
(1)世界第壹壯麗景觀
(2)在雪山冰川和陰森原始森林的映襯下，雲遮霧繞，神秘莫測。
(3)大峽谷奇特的景觀還體現在生物多樣性上。
動詞 （verb的縮寫）學習課文的第壹段和第二段。
1，學習第壹自然段
老師:作者在第壹段中說，雅魯藏布江大峽谷堪稱“天下第壹壯麗景觀”。請學生思考，作者為什麽這樣說？
學生回答，老師補充並在黑板上寫下:
世界上最深最長的河流和山谷與深谷相鄰，地形反差強烈。
2.學習第二段。
老師:作者在第壹段說雅魯藏布江大峽谷是世界上最深最長的河流峽谷。作者在第二段中說了什麽？用了什麽方法？
學生回答，教師在黑板上補充和書寫:
列數-長度:504公裏，平均深度:2268，最深點:6009。
比較壹下——美國的科羅拉多大峽谷和秘魯的科爾卡大峽谷。
雅魯藏布江大峽谷第二課教學目標；
1.根據提綱掌握課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想和感情。
2.引導學生自讀自悟，並結合想象和材料，體驗文中所描述的壯麗景色。
3.對學生進行語言文字訓練，引導學生積累和運用語言。
教學準備:
課件(圖片、句子、段落、自學小技巧、資料等。)
教學過程:
第壹，新課程的引入
“觀潮”這壹課給我們呈現了壹種壯麗的美。今天，我們走進雅魯藏布江大峽谷，看看這是壹個怎樣的景點。
二，初讀，感知全文
1.展示雅魯藏布江大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。
2、第壹次讀課文，要求:讀音正確，不加字，不加詞。
3.讀課文，檢查預習。
4.說，聽，讀課文中對雅魯藏布江大峽谷的介紹。妳覺得哪個詞最能體現它的特點？再讀壹遍課文，看看有沒有合適的詞。梳理和總結瑰麗奇特
5.默讀全文，找出文中哪壹段自然是關於雅魯藏布江大峽谷的壯美。有哪些段落在寫它的詭異？宏偉(2個自然段)奇異(3-4個自然段)
第三，重讀感受全文
1，壹起看2段，看哪幾句話最能說明雅魯藏布江大峽谷的雄偉。海拔:長3000米，平均深度5044米。從這些數字中，我們深深感受到雅魯藏布江大峽谷的雄偉。這種方法叫做列數法。
2.除了列出數字，作者還使用了比較的方法來找出它在哪裏。美國科羅拉多大峽谷互相競爭(壹起看)。通過對比妳發現了什麽？妳想說點什麽嗎？
3.指導朗讀，強調氣勢。
4.壹起讀3-4段，找出妳認為最能體現雅魯藏布江大峽谷奇特性的現象。奇怪:不同物種(熱帶雨林、冰川)和不同物種(涓涓細流、滔滔江水)的生物多樣性
5.指導朗讀
6.雅魯藏布江大峽谷的發現意味著什麽？壹起讀5段。為什麽說它是上個世紀最重要的地理事件之壹？讓我們交流信息，了解雅魯藏布江大峽谷的歷史意義。
第四，帶著感情閱讀全文
雅魯藏布江大峽谷
雅魯藏布江大峽谷教案3教學目標
1，能正確讀寫本課生詞，理解單詞在上下文中的意思。
2.通過學習，理解課文內容，了解雅魯藏布江大峽谷的特色，感受雅魯藏布江大峽谷的壯美和神奇，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
3、初步接觸壹個簡單的提綱，並根據提綱明確文章的主要內容。
4、理解列數、例題、對比等解釋方法。
5.能夠正確、流利、動情地朗讀課文，用自己的語言動情地描述雅魯藏布江大峽谷的美麗和神奇，感受祖國的壯美。
重點和難點
1，能正確、流利、動情地朗讀課文，能帶著感情用自己的語言描述雅魯藏布江大峽谷的美麗和神奇，感受祖國山川的壯美。
2.了解雅魯藏布江大峽谷的特點，培養學生對自然和祖國的熱愛。
3.學會以提綱的形式掌握課文的主要內容。
教具
班班通與多媒體課件
壹，對話導入
同學們，我們的祖國有奔騰的河流、遼闊的草原、茂密的森林、繁榮的城市和令人向往的西藏。說起西藏，妳會想到什麽？(同學們在課前交流找到的資料)妳想看看嗎？那就讓我們壹起走進西藏，看看他們的風采。老師隨機播放西藏風光圖片，並簡單講解。最後壹張圖是雅魯藏布江大峽谷)
2、由上圖說明，導入題目。
今天我們就跟隨作者壹起去領略雅魯藏布江大峽谷的風采吧！
第二，檢查預習，整體感知
1.雅魯藏布江大峽谷給妳留下了什麽印象？
(非常特別，景觀獨特，氣勢恢宏，令人驚嘆等。)
2.妳認為文中哪個詞最能體現其特點？請快速再讀壹遍課文，找出單詞。
3、學生報告，老師相機板書。(神奇而壯麗)
第三，引導提綱
老師:作者從哪些方面介紹了雄偉神奇的雅魯藏布江大峽谷？
1，課後展示“金鑰匙”，為了把握課文的主要內容，可以寫提綱。老師指導學生如何寫提綱。
妳可以只寫課文主要內容的提綱。比如這篇文章只能寫出2-5段的提綱。
提綱要簡潔明了，壹個字就能概括。
2.請默讀2-5段，簡述內容並報告。老師會隨意在黑板上寫字。
(1)俯視圖(2)圖例(3)特征(長度、寬度和相對高度)(4)自然歷史博物館
四、精讀，感其“奇”
老師:作者具體是怎麽從這幾個方面給我們介紹的？讓我們真正領略壹下雅魯藏布江大峽谷的神奇吧！
(壹)、學習第二段。
1，正常閱讀，學生閉上眼睛感受和想象雅魯藏布江大峽谷山頂壯麗的景色。
2.妳感覺到了什麽？學生報告句子。誰能把妳喜歡的句子讀得很美？
3.點名朗讀，由其他學生評價。
4.壹起讀，把自己喜歡的感覺讀出來。
(2)、學習第三段。
老師:雅魯藏布江從西邊來，然後掉頭，繞著楠格巴瓦峰做了壹個馬蹄形的大彎。(攝像頭顯示的是大彎的畫面。)這真是太神奇了。
1.大彎有壹個美麗的傳說。誰能生動地講出來？
2.學生講述。其他人評論道。
3.老師總結:真的很好。這真是壹個美麗的傳說。那麽，雅魯藏布江大峽谷是怎麽形成的呢？(回答)那麽，如果把這個傳說從文章中去掉，是不是可以直接說它產生了？為什麽？引用傳說增添神秘感，可讀性強，引起讀者興趣，更能體現人們對雅魯藏布江大峽谷的喜愛。)
(3)、學習第四段。
雅魯藏布江大峽谷是由喜馬拉雅運動和河流侵蝕形成的。它有什麽特點？
1，按名字讀。
2.有什麽特點？(長、深、窄)
3.妳從哪個句子裏學到的？展示這個句子和去掉數字的句子，讓學生對比閱讀。理解數字更真實，更準確，更有說服力。同時說明:這種用數字來說明事物特征的方法叫列數。
4.除了列號的解釋方法外，這壹段還用了什麽解釋方法？通過舉例，妳發現了什麽？齊聲朗讀最後壹句。了解“秘境”。
(4)、學習第五段。
老師:這個秘境的魔力還在哪裏展示？1，學生默讀。
2.妳覺得魔力還在哪裏體現？找出相關的句子，分享給大家。
3.學生報告。老師隨機播放雅魯藏布江大峽谷圖片，讓學生直觀感受。
4.看完有什麽感受？(漂亮，宏偉等。)
5.請愉快地朗讀妳最喜歡的句子。
(5)讀最後壹段。
老師:作者如何表達他的喜悅？
1，同學壹起讀。2、展示句子:
在這裏，我看到了最純凈的天空，最優雅的雲朵，最雄偉的雪峰，最美麗的大彎，最豐富的寶庫。這真的是世界上最美麗最令人向往的地方！
這壹段有幾個“最”？妳從這些“最”中學到了什麽？可以改成“非常”嗎？(“最”就是極限，什麽都不能超越。解釋的程度很深。改成“很”是不合適的，雖然也表示深度，但不是極限。文中反復強調極限的目的是為了更好的解釋這種景觀的神奇。從而體會到作者對雅魯藏布江大峽谷無比的熱愛和自豪)
3.引導朗讀。“most”這個詞發音更重。
第五，總結全文，升華感情。
1.事實上，作者在文章的幾個地方表達了他的欽佩和欽佩。請快速瀏覽課文，找出相關單詞。
2.學生匯報，教師展示課件。(驚人的、不可思議的、鬼斧神工的、無與倫比的、令人向往的)
3.讓學生從課文中找出印象最深的句子，用“我讀了………………”這句話來表達自己的感受。
七。分配
1，帶著感情讀課文。
2.如果妳是導遊，寫壹篇雅魯藏布江大峽谷的解說詞。
黑板設計:
雅魯藏布江大峽谷
神奇的美麗傳說最美。
壯觀的特征(長度、深度和狹窄)是最可取的。
自然歷史博物館
教學總結
這段文字描繪了大自然留下的珍貴遺產——雅魯藏布江大峽谷。正文首先介紹了雅魯藏布江大峽谷的地理位置——在“世界屋脊”青藏高原上，毗鄰珠穆朗瑪峰。然後，文中列出了確切的數字，並與世界上其他幾個著名的峽谷進行了對比，說明了雅魯藏布江大峽谷是世界上最大的峽谷這壹不爭的事實。然後，正文從雪山冰川、原始森林、生物多樣性等方面描述了大峽谷的奇特景觀。在這壹部分中，作者使用了從……到……的排比
看完這篇文章，就像走進了壹幅神奇而美麗的畫面，擁抱自然的情感油然而生。學習這篇課文，首先要了解課文的內容，雅魯藏布江大峽谷有哪些壯麗的景觀；二是邊閱讀邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發熱愛祖國的思想感情。
在教這篇文章的時候，我主要是引導學生通過自學和自讀來感受雅魯藏布江大峽谷的神奇和美麗。然而，由於文章的闡述性，學生在閱讀開始時往往缺乏興趣，尤其是在第二段。同學們反復閱讀課文後，逐漸喜歡上了，尤其是三四個自然段對大峽谷奇特景色的介紹。我覺得這門課最大的敗筆是沒能引導學生深入文本，幫助學生理解壹些抽象的難以理解的東西，促進學生通過想象去感受大自然的神奇魅力。
雅魯藏布江大峽谷教案4教學目標
1.根據提綱掌握課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想和感情。
2.引導學生自讀自悟，並結合想象和材料，體驗文中所描述的壯麗景色。
3.對學生進行語言訓練，引導學生積累和運用語言。
教學過程:
首先，激動人心的介紹
(ppt1為珠穆朗瑪峰圖片)同學們，妳們知道世界最高峰珠穆朗瑪峰在中國的哪個省嗎？(西藏)提到西藏，妳會想到什麽？
老師:提到西藏，人們通常會想到牦牛、金碧輝煌的寺廟和雪域高原上載歌載舞的藏族同胞。事實上，這片被稱為世界屋脊的土地擁有異常豐富的景觀。它不僅有世界上最高的山峰，還有世界上最深的峽谷——雅魯藏布江大峽谷。這節課，讓我們走近雅魯藏布江大峽谷，感受大自然的神奇。
板書:雅魯藏布江大峽谷。壹起看題目。
二，對文本的整體感知
1.請打開書p10，火讀課文。看完之後，請說說雅魯藏布江大峽谷給妳留下了什麽印象？
(生:美麗、神奇、神奇、不可思議、無與倫比...)
2.是的，學生講得很好，老師也有同感。妳從課文中學到了什麽？
(學生:文中第四段描述了它的美。在第二段，這是不可思議的...)
3.全文都是關於雅魯藏布江大峽谷的神奇和美麗。段落不是孤立的，文章很多。為了更好地掌握文章的內容，我們可以用提綱來幫助我們理解課文的內容。
(ppt2:大綱:神奇的大彎(2)世界之最(3)自然博物館(4)最後的奧秘(5))
請根據提綱默讀課文，選擇妳感受最深的部分，認真閱讀。我們稍後會有壹個特別的交流。第三，研讀課文，感受美景
1.利用大綱幫助我們閱讀，我們是否對課文的主要內容有了更清晰的理解？下面就從不同方面來說說自己的感受吧。
課堂交流:
(1)學習第二段(神奇的大彎)。
(1)(生:我喜歡描述神奇的大彎，我覺得很神奇。想讀給大家聽)
(ppt3:第二段從“晚上”到“難以置信”的句子)
(生:我覺得太好看了。四周白雲繚繞，腳下怪石嶙峋。雅魯藏布江從西邊來，突然轉了壹個直角。太神奇了。)板書:魔術
指導學生:
妳說得很好。妳能讀出妳感受到的魔力嗎？
學生再讀。(讀的語氣不夠的時候，放圖)
雅魯藏布江到底有什麽魔力？找出相關的句子並讀出來。(學生自己讀句子，找出關鍵詞)
這是什麽河？請看大屏幕:
這是壹條來自西方的大河。(按名字讀句子。)
這是壹條來自西方的大河。(按名字讀句子。)
這是壹條浩浩蕩蕩的河流，從西邊來，突然轉了壹個直角。(壹起讀句子。)
這是壹條神奇而不可思議的河流。(壹起讀句子。)
關於這條神奇的雅魯藏布江，有壹個美麗的傳說。誰想告訴妳這件事？
聽完這個美麗的傳說，再看看那個仿佛被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷。妳要說什麽？
(生:太神奇了。大自然是如此美麗...)
過渡:這篇文章還吸引了妳什麽？
(2)學習第四段。
從谷外、谷內、谷平原上體驗大峽谷的神奇與美麗，體驗壹地多景的神奇，體會西藏江南的真諦。難怪人們稱之為“西藏江南”。被視為自然的“自然博物館”)板書:自然博物館
分開讀這些句子。引導閱讀環境之美。
(播放風景片)學生講解音樂，朗讀給眾生欣賞。(評估)
老師:這麽美的景色是怎麽形成的？
(3)學習第三段。
這篇文章向我們介紹了他的哪些特點？在介紹這些特點時使用了哪些解釋方法？
(學生:作者用列號的方式介紹了大峽谷的特點:長、深、窄。它的總長度為496。3公裏，最深處達到5328米，寬度只有21米。從這些數字中，我們深深感受到雅魯藏布江大峽谷的雄偉。)
除了列舉數字之外，作者還運用了對比法。找出它在哪裏。
"...46比...美國科羅拉多州的大峽谷。3公裏……”(壹起讀)
通過對比妳發現了什麽？想說點什麽嗎？板書:世界上最好的
指導朗讀，強調氣勢。(播放雅魯藏布江大峽谷視頻)
老師:雅魯藏布江大峽谷的神奇和美麗吸引了世界各地的遊客，但沒有人敢在他的激流中漂流，沒有人能走過他的谷底。他是地球上唯壹的秘境，也是世界上唯壹的處女地。他在中國，我們有壹種不真誠的驕傲。誰想自豪地讀完這段話？
這裏有世界上最純凈的天空，最優雅的雲朵，最壯麗的雪峰，最美麗的大彎，最豐富的寶庫。這的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。
(男生讀，女生讀，合作閱讀)
我們真的可以自豪地說，不看雅魯藏布江大峽谷，就不能說我們見過世界上最壯麗的山河！
第四，拓展實踐
如果此刻我們站在山頂，妳最想說什麽？
大自然帶給了我們太多的驚喜。課後請咨詢雅魯藏布江大峽谷信息，下節課我們繼續交流。