論文的結構主要由“提出問題”、“分析問題”、“解決問題”三部分組成。壹般由標題、作者署名、內容提要、關鍵詞、引論、本論、結論、參考文獻等8部分構成。 (1)標題小論文的標題就是小論文的題目。有人說文章的標題如同文章的“眼睛”，“人美在眼睛，文美在標題”。透過人的眼睛流轉可以窺視出入的心靈，透過文章的標題就可以看出文章的中心思想。小論文的標題，關鍵要簡要、明白、確切、有亮點、可讀性強。選題不宜過大、過難、過於專業化。小論文題目的用語可粗略地分為以下幾組：第壹組，“淺議”、“淺談”、“小議”、“芻議”、“淺見”、“管見”等。例如：▲《淺談研究性學習的特征》 ▲《芻議研究性學習的評價》 ▲《區域性全面推進中小學素質教育管見》 ▲《普通高級中學編制管理淺見》 ▲《小議“差生”》 第二組“初探”，“探微”、“探索”等。 例如：▲《浯文學習方法初探》 ▲《加強***青團幹部隊伍建設探微》 ▲《中學生創新能力探析》 第三組，論述事物之間或事物之間的關系，中間通常用並連詞“和”、“與”、“及”等聯結起來。 例如：▲《社會保險和勞動就業》 ▲《人才流動與社會保險》 ▲《標準分數的原理及運用》 第四組，題目界定論文內容的範圍和研究對象。壹般以結構助動詞“的”為標誌詞。 例如：▲《研究性學習選題的幾個問題》 第五組，題目壹般以“評”、“析”、“辨”等為標誌詞。 例如：▲《〈閑情賦〉之評價種種》 ▲《〈滿江紅·怒發沖冠〉系嶽飛所作辨析》 ▲《〈詩經·豳風·七月〉作者考辨》 第六組，用提問的方式說明論文研究的問題與範圍。 例如：▲《怎樣培養小學生初步空間觀念》 (2)作者署名 文章的署名是作者文責自負和擁有版權的標誌。集體研究成果，署名的次序按對文章的貢獻大小排列。個人的研究成果，署個人的名。 (3)內容提要 內容提要用簡明扼要的文字對論文的主要論點加以介紹。其目的是使讀者迅速了解論文的主題和主要內容，確定有無閱讀的價值。寫作時要把握以—蔔幾點：①字數在200字左右；②要重點突出，把論文中表述的新發現、新成果、新觀點和最能引人註目的東西介紹出來；③采用第三人稱寫。 (4)關鍵詞 關鍵詞屬於主題詞壹類。它是論文的提示性中心詞語，反映論文主要內容的名詞性術語。每篇論文約寫3—8個關鍵詞。關鍵詞的作用是方便文獻檢索。 (5)引論 這部分壹般應概述以下問題：①說明確定研究這個問題的理由、目的和意義。②說明這個問題的背景。③提出需要論證的問題，並說明論證的方法和手段。 (6)本論 本論是論文的主體，中心內容。寫好這部分內容，關鍵在於論證，即證明作者所提出的論題。詳細地闡明作者研究的問題，特別是作者提出的新穎的、獨創性的見解。常用的論證方法有證明和反駁兩類。證明有舉例法、分析法、引證法、對比法和類比法等。反駁有反駁論點、反駁論據、反駁論證方法等。 (7)結論 這壹部分是問題解決的答案，是對正文中分析論證的問題，進行綜合、概括得出的結果，這是全篇論文的歸宿。 (8)參考文獻 參考文獻是論文的附加部分。其作用是列出在研究這壹問題過程中，參考和引用了哪些文獻資料。寫上這壹部分，壹是反映作者的科學態度和求實精神；二是尊重他人的研究成果，避免抄襲之嫌；三是為別人提供查證的線索，避免轉引他人觀點而產生的誤解。 參考文獻：①參考文獻是論文中所有引文以及引用觀點的文獻出處。 ②以在文章中出現的次序為“參考文獻”排序，序碼用方括號放在加註處的右上角。 ③參考文獻的序碼應與文章加註處相對應。加註的方式主要有尾註、腳拄和夾註幾種。如果論文要投向某刊物，還要按照該刊“致撰稿人”中對作者投稿提出的具體要求撰寫參考文獻。 參考文獻的格式： A、報紙類 註號作者·題名·年·日，報紙名 例如：[1]左春明·我們的課堂教學怎麽了·2002·1·11，中國教育報 B、期刊類 註號作者·題名·刊名，年份，卷號(期號)：頁碼 例如：[1]鄒尚智·發達國家中小學素質教育新動向·學科教育， 2001，(11)：42 C、專著類 註號著者·書名·版次(第1版不標註)·出版地：出版者，出版年·頁碼 例如：[1]智尚智·素質教育理論與實踐·重慶：西南師範大學出版社，2000·106--107 D、論文集 註號作者·篇名·主篇·文集名·版次(第1版不標註)·出版地：出版者，出版年·頁碼 例如：王遠昌·青少年心理健康問題及對策研究·鄒尚智·中國素質教育研究·成都：巴蜀書社，2001·215 E、網絡文獻 從網上獲取的資料
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