作為壹位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麽寫好教案呢？下面是我整理的幼兒園中班教案《牛》，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園中班教案《牛》1活動目標：
1、認識、比較黃牛、水牛的外形特征。
2、感知牛壹生為人們無私的奉獻 精神。
3、學習牛勤勞樸實的勞動 精神。
4、知道牛是人類的好朋友。
5、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
活動重點：
1、感知牛壹生為人們無私的奉獻 精神。
2、學習牛勤勞樸實的勞動 精神。
活動難點：
1、感知牛壹生為人們無私的奉獻 精神。
2、學習牛勤勞樸實的勞動 精神。
活動過程：
壹、教師講述故事。《牛的壹生》
提問：除了奶牛，妳還見過什麽牛？它是什麽樣子的？在什麽地方？它在幹什麽？
引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛、水牛的不同特點。
二、觀察掛圖，了解黃牛黃牛在幹什麽？
提問：
1、妳們看見了什麽？
2、他們正在幹什麽？
3、圖上的農民伯伯在幹什麽？
4、他最喜歡吃的是什麽？
教師 總結：牛是人們的好的朋友，黃牛可以幫農民耕地，奶牛能夠給我們產奶，他們吃的都是草但是卻幫我們做了很多事情，給人民的生活 提供了很多幫助，我們學習牛默默無私奉獻的 精神。
三、遊戲活動《我是勤勞的牛》
規則：教師將小朋友分成三人壹組，分別站在前、中、後，前邊的小朋友扮演小牛拉中間的小朋友，後邊的小朋友做農民伯伯扶犁，循環遊戲數次。
活動延伸：
今天我們學習了小牛無私奉獻的 精神，老師希望小朋友們今天回去之後能像小牛壹樣幫自己的爸爸媽媽做壹些力所能及的事情。
幼兒園中班教案《牛》2活動過程：
壹、出示圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什麽動物？對,這是只奶牛。它的肚子裏都有什麽？
小結：它的肚子裏有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是壹只愛吃水果的牛。
二、通過課件，師幼***同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。
師：今天老師帶來的故事就是“愛吃水果的牛”。
提問：
1)在壹個長滿各種果樹的森林裏。愛吃水果的牛就住在這裏，它在哪裏呢？
2)主人餵了它好多好吃的，都有什麽？（2，3，4頁）
有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們壹起把它變出來。變變變…大家壹起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們壹起來說說看。
這個像星星壹樣的水果妳們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這裏，讓大家認識壹下。
3)壹只晚上，突然怎麽樣了？
4)主人被風吹了以後他怎麽樣了？妳能看出來嗎？妳從哪裏看出來？
5)鄰居們也怎麽樣了？那麽小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心裏會怎麽想？6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？對，只有愛吃水果的牛沒有生病。
7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎麽照顧主人的？小牛給主人喝什麽？8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什麽牛奶？請學小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧！……
9)喝了水果牛奶，主人的病怎麽樣了？
10)生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎麽樣了？
三、師生再次閱讀圖書，引導幼兒從左到右，壹頁壹頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。
師：愛吃水果的牛為什麽不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們壹起來邊看邊說吧！
師：故事講完了，妳們找到答案了嗎？為什麽愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。
師：妳喜歡吃水果的牛嗎？為什麽？總結：這只奶牛不僅愛吃水果，也願意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。當我們家裏人或朋友生病了，我們應該怎麽做？
妳平時最喜歡吃什麽水果？妳們喜歡吃這麽多水果呀！那妳們的身體壹定也很棒了。
活動目標：1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。2、會說“請喝杯**牛奶吧！”2、培養幼兒良好的閱讀習慣。
活動準備：圖畫書壹本，實物（木瓜、楊桃），課件。
幼兒園中班教案《牛》3活動目標：
1．能根據角色的表情、動作等圖片信息，推測人物的心理活動以及情節的發展變化，大膽表達自己對圖畫故事的理解。
2．理解故事內容，知道牛的成功在於堅持不懈，初步萌發做事要堅持到底的信念。
3．在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4．能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
準備：
1．材料準備：PPT課件。
2．經驗準備：
(1)觀看芭蕾舞光碟，初步了解有關芭蕾舞的知識。
(2)教師和幼兒交流在幼兒園或在家裏是如何學習本領以及如何克服困難的。
過程：
壹、觀看視頻（圖片），引出繪本內容1．出示芭蕾舞的視頻（圖片），引發經驗聯想。
師：她們在幹什麽?這個舞蹈和我們平時跳的舞蹈有什麽不同?跳芭蕾舞的演員身材怎麽樣?
2．引導嘗試用腳尖跳舞，感受芭蕾舞的特點。
師：妳剛才用腳尖跳芭蕾舞有什麽感覺?
3．引出繪本內容。
師：有頭牛也要跳芭蕾舞，妳覺得他能成功嗎?為什麽?
二、***同閱讀，理解繪本內容1．觀看ppt，閱讀故事。
師：橙子今天帶來壹個有趣的故事，是與芭蕾舞有關的，我們來看壹看。
2．逐頁閱讀。
第壹頁師：妳看到了什麽?請用壹句話完整地說壹說。(牛在收看芭蕾舞節目。)師：牛是怎麽看的?妳從什麽地方看出來牛看得很認真?(引導幼兒從牛的眼睛、動作、神態來觀察分析。)師(小結)：月亮出來了，星星也出來了，已經是夜深人靜的時候了，可牛還在看芭蕾舞節目，它被芭蕾舞深深地吸引了。
第二頁師：看著看著，牛忍不住跟著電視跳起了芭蕾舞。妳看，它跳的時候怎麽樣了?(滿頭大汗。)師：牛學跳芭蕾舞的事情被誰發現了?羊和鴨子看到牛在學跳芭蕾舞，臉上是什麽表情?它們有可能會說什麽?
第三頁師：農場裏的`動物都知道了牛學跳芭蕾舞的事情，它們紛紛嘲笑牛。看壹看，動物們是怎麽嘲笑牛的?
師：鴨子在幹什麽?妳怎麽看出來它是在學牛呢?
師：羊的動作和表情是怎樣的?它又會怎麽嘲笑牛呢?誰願意來表演壹下?
師：農場裏的動物們都在嘲笑牛。妳們覺得牛會放棄學跳芭蕾舞嗎?
第四頁師：牛到底有沒有放棄學跳芭蕾舞呢?
師：它的夥伴看到他在跳芭蕾舞會怎麽想?會對它說什麽呢?
師(小結)：牛學跳芭蕾舞肯定非常辛苦，但動物們嘲笑它，和它朝夕相處的夥伴也不看好它。妳覺得這時牛還會堅持嗎?妳看到這麽認真執著的牛會嘲笑它嗎?妳想對它說什麽呢?
師：牛堅持學跳芭蕾舞的事情還被誰發現了?農場主爺爺看到後會支持和鼓勵它嗎?
師：妳看到牛成功了嗎?
第五頁師：妳在這頁上看出牛成功了嗎?妳是從什麽地方看出來的?
師：牛來到了哪裏?爺爺壹家人是什麽表情?會對牛說些什麽呢?爺爺壹家還為牛準備了什麽?
師(小結)：爺爺被牛的精彩舞姿打動了，把它請到了家裏。爺爺心想如果牛穿上漂亮的芭蕾舞裙，跳起來壹定會更加好看。
第六頁師：在這壹頁上妳從什麽地方看出牛成功了呢?
師：牛在空中翩翩起舞，妳們覺得牛在空中飛舞的樣子像什麽?
師：爺爺壹家人看得怎麽樣?
師(小結)：牛跳得太棒了，大家看了都很喜歡，奶奶熱情地鼓掌，小弟弟大聲地歡呼，妹妹看得好羨慕，爺爺還為它伴奏呢。
第七頁師：妳從哪裏看出來牛的表演已經非常成功了?(賣門票、掛金牌、貼海報。)師：牛跳芭蕾舞出了名，動物們都爭先恐後買票來看演出了。這時候鴨子和羊的表現怎麽樣?它們為什麽會這樣?
第八頁師：牛演出成功嗎?妳從什麽地方看出來的?(空中撒下了五顏六色的花瓣，燈光聚焦在牛身上，動物們鼓掌歡呼)這時候動物們會說什麽呢?
師(小結)：牛的演出非常成功，人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛，其中鴨子和羊還拍得特別響呢。
三、討論、總結、分享師：故事結束了，誰能告訴大家牛是怎麽成功的?
師：我們壹起來回憶壹下牛獲得成功的過程(結合PPT課件)：產生興趣→認真學習→堅持練習→取得成功。
師：這麽重、這麽胖的牛都能學會芭蕾舞，那我們做事情的時候，應該i怎麽樣呢？
看來我們做事情只要認真努力、堅持不懈就能成功。
附自編故事：
農場裏有壹頭特別喜歡芭蕾舞的牛，它常常收看芭蕾舞電視節目。星星出來了，月亮出來了，夜已經很深了，牛都沒有察覺，它被芭蕾舞深深地吸引了。看著看著，牛還忍不住學起了芭蕾舞，它跳得滿頭大汗。羊和鴨子發現了，非常驚訝，還把這個消息告訴了農場裏的其他動物。動物們紛紛嘲笑牛：“牛怎麽能跳芭蕾舞呢?這簡直是做夢!”和牛朝夕相處的同伴們也不看好它，但它還是堅持跳，壹直跳……爺爺被牛的精彩舞姿打動了，邀請它到家裏跳舞，還為它準備了漂亮的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇!跳得太棒了。大家看得激動極了。牛跳芭蕾舞出了名，動物們都想壹睹牛的風采，爭先恐後地去劇場看牛的演出。牛的表演非常成功。人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛。誰說牛不能跳芭蕾舞呢?