一、基础知识：
1、个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿
2、个（一），十百、千、万、十万、百万……都是计数单位
3、数位分级方法：从个位开始，每四位为一级。
个级包括个位、十位、百位、千位，个级表示多少个“一”；
万级包括万位、十万位、百万位、千万位，万级表示多少个“万”；
亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个“亿”。
4、十计数法：
两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法称为十计数法。
5、阅读的法则：
(1)、阅读的时候我们先把这个数字按四级分级。
(2)、从高位读起，一级分级地读；
(3)、读亿级或万级时，先按个级数的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字
(4)、每一级中间有一个0或连续几个0，都占用一个0；每一级消耗的0都不读。
6、多分配的写法法则：
(1)把数据分级
(2)从高位到低位，一级地往下写。
(3)哪一个数位上一个数也没有，就在哪一个数位上写0。
(4)写完后再读一读所写的数，检查是否正确。
7、万个以上数的大小比较方法：
数位不同时：数位多的数大。
数位相同时：比较先左起胸部，数字大的那个数就大，如果左起胸部第二个也相同，再比较左起位……以此类推。
数的大小比较儿歌
两个数比大小，先把蒂看。
蒂多的大，蒂少的小。
蒂相同时，则高位瞧。
高位大的大，高位小小。
高位相同时，依次往下找。
8、用四舍五入法求近似数
(1)万以上的数字改写成以万作单位的数字的方法：
改写成“万”并不难，右数四位很简单。
如果四位全为0，全部去掉个万。
任意一位不为0，千位与5相比较。
千位如果小于5，舍掉四位添个“万” ”。
千位大于等于5，向前进一再去掉。
不舍不入用“=”，四舍五入用“≈”。
( 2) 四舍五入法：在取估计数的时候，如果省略的尾数的位数是4或者比4小，则将尾数去掉。如果省略的尾数的位数是5或者比5大，则将尾数舍去而在它的前一位进“1”，是“舍”还是“入”，简洁的尾数部分的位是小于5还是等于或大于5。这种求近似数的方法称为四舍五入法。
二、知识难点
难点一：对“大数”的理解和感受
难点二：多脂的读写本
其中，数中间和完成有0的多读的读法与写法是教学中的难点。因为读法时，有时写着的0不读出来，有时又要全读出来；而在写数时，所有的0又都要全写出来，学生往往很容易少读、少写、多写。
所谓“先分级，后读写”，就是按照我国统计的习惯，先从右向左将一个多配，每四个连续数位分成一个“级数”（最后一个）数级不一定要满足四个连续的数字位，每个数级的名称依次称为“个级”、“万级”、“亿级”），然后从数级开始按级读、按级写。
一、多放置的阅读法。其步骤是：
1.根据我国下面四位分级法画出多放置的数级(可用铅笔在多放置轻轻画横线）。
2.从位开始，逐级依次往下读，每一级的读法都按照个级的数（即万以内的数）的读法去读，再在亿级或万级的后面加上该级的级名“亿”或“万”。
3.一个数的中间有一个0或者连续有几个0，都只读一个零，每级补充的0不必要读出来。例如：(1)读取：3400760先级，后读取，读作：三百四十万零七百六十。(2)读取11203400先级分级，后读取，读作：一千一百二十万三千四百。
(3)读取2635200000 优先分级，后读取，读作：二十六亿三千五百二十万。
“先分级，后阅读”的方法，可以帮助学生正确地书写中间有0或补充有0的多配，并且只需记忆“亿、万、千” 、百、十、个”六个数字位，减弱了记忆负担。
二、多写的写法。其步骤是：
1.确定要写的数字有数字等级，同时做标志。如等级是亿级的，几个可用铅笔轻轻地画三条横线；等级是万级，则画备用横线。
2. 在每一个数级的横线下分别从左向右依次写出该级的千、百、十与级名。
3.从高位到低位，一级地往下写，另外一级有效数字前面的空位不用0补足四位外，其余数级里凡是有空位的地方，一律用0来补足四位。
如：二百零三亿零五十三万
1.有亿，这个数肯定是有三级，先写三级分级线
2.从高位到低位分级写数：
3.每级有四个数字，不足的用0补足数位：
“先分级，后写数”，能够使学生少写或少写0。“先分级，后写数”一旦学生掌握、熟悉了“先分级，后写数”的方法以后，形式就可以从简，有关过程可以简化，读写数的有效方法。速度就会提高。