作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该去写教案呢？下面是我为大家整理的《比一比》 》中班数学教案，仅供参考，希望能够对大家有所帮助。
《比一比》中班数学教案1 目标：
1、教幼儿学习不受物体影响排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声回答。
准备：
教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，视觉卡（图一）二“八）。
学具：第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；
第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。
过程：
1、集体活动。
Ⅰ（1）逐一出示图二“八，”请小朋友小朋友仔细，说说卡片上几什么？什么什么？？？什么？？什么什么？？什么什么个个什么什么什么？？个个个个个个个个个个什么什么什么什么什么什么什么什么什么什么什么什么什么什么什么？？？？？？？？？？个？？个个个个个个个什么什么什么什么什么什么什么什么什么什么什么什么什么什么？什么什么？哪种颜色的圆片最少？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看的时候觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想到一个办法，换一种排法让我们一看清楚，谁的人数最多，谁的人数最少。”启发幼儿将流行颜色片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。
★（3）小结。
” /p>
★二、分组活动。
★一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。
★四组，按序填空格。五组，添、去点子。
六组，印比6、7少的点子。
教师重点指导第一、二组的活动小组。
＜三、活动评价。
＜表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。
＜活动反思：
根据新《纲要》中的第二条目标“能够运用各种感官，动手动脑，探究问题”及第四条目标“能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性”和有趣”，为了能提高本班幼儿各方面能力水平及对科学研究产生兴趣，针对本班幼儿存在的情况设计了本次活动。为了让本班幼儿各方面能力能够顺利进行，根据幼儿的及特色活动内容，我采用了以下组织教学方法：
一、观察讨论法
在活动导入部分设计了让幼儿观察、发现问题，产生去探索、解决问题的愿望，启发幼儿思考解决数学问题。讨论法是让幼儿去说，更好地发展幼儿的大象能力。
二、演示验证法
根据幼儿具体形象思维占主要演示验证法是通过进行实际操作演示，验证结果。
三、尝试操作法
采用此方法能够让幼儿动手操作，在此过程幼儿是主体，幼儿在操作过程中能够发现问题，思考问题，并能解决问题。
因此幼儿的动手操作能力、观察能力、思维能力和解决问题的能力就能发展。
四、记录法
对测量的结果作记录，就是对记忆的延长时间，并让幼儿学会做事情的记录方法。
《比一比》中班数学教案2 活动目标：
1、通过画一画、比一比，使幼儿进一步理解7的实际意义，能运用作业数物进行，并能更加顺利地配合自然数关系列中互反两个数的量的。
二、培养幼儿良好的作业
★3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
★4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动乐趣。
五、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
教具：数卡1——7，数群卡1——7 。
学具：幼儿幼儿幼儿
活动：
一一一复习复习复习复习复习复习复习复习复习。。
1，
2，，，拍手游戏游戏。。。
3，，，、-————————会1少1的关系。
二、幼儿作业。
1、（出示范例）教师引导幼儿审题，并示范做题目。
2、幼儿翻开书，和老师一起读题目。
＜3、幼儿做今天书P6的作业——数物体，写相应的数字。
＜4、P12看数字画礼品。
五、P24用添1或去1的方法让数字和圆点一样多。
三、展示、评价幼儿作业。
四、收拾用具结束本次活动。
本次活动反思
本次三课活动，我上的是中班数学活动《比一比》（比较粗细），活动一开始我通过游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步准备幼儿抓取工具的粗细。因为，粗细是幼儿日常生活中常见的物品。但在显示两根粗细不同的纸棒时，有的幼儿说这个大、那个小，这个胖、那个细，但幼儿还不会用准确的语言来表达物体的粗细。在这一阶段上多出示一些不同的物品为幼儿作比较，通过比较得出其结论。在操作过程中，我投放的材料是日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品，来引导幼儿通过比较并正确的草莓物体的粗细，幼儿在草莓的时候大多数能明确去除物体的不同，还有部分幼儿不能精确的草莓物体。在展示图片上时间有点长，到了后面的就有些粒度总体来说，在本次活动中，部分幼儿对粗细没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是很好，还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解。在活动中，我将取长补短，引导幼儿在活动中学习更多的知识。
《比一比》中班数学教案3 活动目标：
1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。
二、愿意用语言葡萄比较的结果。
三、在活动中体验探索的乐趣。
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4，，幼儿礼貌，。。
活动：
1，，，粗细， 。
2、PPT课件、操作材料打印。
活动重、难点：
重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。
难点：愿意用语言进行尼泊尔比较的结果。
活动过程：
儿歌导入
师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请仔细听：“草儿细，萝卜，马路，小
<图一，大象和小鹿的腿，谁的腿粗？谁的腿细？
<图二，的绳子和红色的绳子，哪条粗，哪条细？
图三，三棵树桩，哪一棵最粗？
图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一棵最粗？
三、姿态宽窄
师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢？
1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。
老师说儿歌：“马路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。”
师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。
师：宽宽的马路应该欠子的吗？（让用小朋友动作表示出）宽宽的)
师：在宽宽的马路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都可以一起开。
师：出示小路，这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。
一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。”马路宽，小道窄。”
2、出示图片，引导幼儿比较窄窄。
道出图五，两部手机：哪一部手机宽，哪一部手机窄？
出示图六，两本书：哪一本书宽，哪一书窄？
出示图七，三张椅子，哪一张最宽？
出示图七，三张椅子，哪一张最宽？ >
出示图八，三把尺子，哪一把尺窄？
3、加固。听口令举纸条。
出彩色的纸条，先看看这两条纸条有什么不同？（一个宽，一个窄）下面我要请小朋友来听口令举纸条。老师说，请把宽（窄）的纸条举起来起来。看看小朋友能不能举对！
将宽的纸条放在宽的篓子里，将狭的纸棒放在狭的篓子里。
练习练习（操作操作）
1 、1、2、3、4组 4组组小朋友圈出每组中最
2 2 、5、6、 7、8组的小朋友圈出每组中最宽的物体。
3、使用铅笔请注意安全。
幼儿分组进行习题巩固，教师巡回指导。
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五、结束活动
师：在我们的生活中，还有很多比较宽、比较窄、比较粗、比较细的物品，请小朋友们到外面去找一找，比一比，说一说。
活动值得反思：
在本课的设计中，所受的创意设计、游戏的开展，都有效地调动了学生参与学习的积极性主动性，全班课堂气氛活跃，学生的发言精彩、准确，可以说达到了预期的教学目标。
《比一比》中班数学教案4 活动内容：
中班数学活动《比一比：轻重》
活动目标：
1.通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。
2.使幼儿接触到物体的轻重与物体的体积大小之间没有必然的联系。
3.幼儿的观察、动手能力，提高小组合作能力的培养
★4.体验数学集体游戏的快乐。
★5.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
＊天枰、记录纸、笔、大球皮和小皮球、泡沫积木、矿石、梨、苹果等
＊幼儿每组一份材料：天枰、幼儿表、笔、成品若干份（塑料蛋壳与铁质小汽车、磁铁与橡胶、橘子与香蕉、积木与乒乓球）
活动流程：
一、了解天平秤的名称及使用方法。
出示天平秤：让幼儿观察，并知道天平秤的塬理。
二、探索新知识
1.看一看，猜一猜，比一比：（两个物体的轻重）
佛：出示一个大皮球和一个小皮球，你知道谁轻谁重呢？
用句子“……重，……轻”和“……比……重轻”来物品说明的轻重。
你们又是怎么标记的轻重呢？ （箭头）
<2.掂一掂，比一比：(两个物体的轻重)
<(1)老师出示1块泡沫积木和1块磁铁，做幼儿分组用各种方法比出他们的轻重。（你们都认为不能用眼睛看出来），你能想出什么办法比较他们的轻重呢？
幼儿用掂一掂的方法比较泡沫积木和磁铁的轻重。老师这还有很多东西，你们用什么方法分出它的轻重？(端首、提一提、掂一掂)
（3）有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具叫一叫，现在，我们用天平这种秤称一称。
★4.称一称，比一比。
★（教师示范称一称苹果和梨）师：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的草莓矮，说明苹果重垂下来了，放梨的草莓高，说明梨轻翘起来了。（草莓是垂、穗是翘)叁、幼儿分组操作活动----比较单一的物体轻重。
(1)"准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每对一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。
【(2)请幼儿与同伴交流操作结果。
四、活动小结：
小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容？比较物体的轻重一般用什么方法？在哪种情况下用哪种方法？
物体的轻重有很多的办法，可以看出轻重的物体，我们暂时可以用看的方法；当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法；当掂不出又看不出的方法，我们可以用称谓的方法。）
教学时反思：
数学活动对于小孩子来说是个很愉快的课程，因为，整节活动中游戏的时间多，而且动手能力操作的机会比较多，但要让孩子们能够真正理解这节教学活动的内容，并做到掌握掌握、灵活运用却并不是那么容易。
《比一比》中班数学教案5 设计意图：
中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行一些初步的比较分析，如：在吃饭后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开始作比较了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的
活动目的：
知识与技能：引导幼儿抓取物体的粗细，并用语言准确表达。
过程与方法：通过观察、操作、游戏等让幼儿认知物体的粗细。
情感态度与价值观：提高幼儿的探索欲望和主动学习兴趣。
<活动难点：
用语言准确的表达物体的粗细。
活动准备：
1.图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。
2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等景点。
教学方法：
观察法、操作法、游戏法。
活动过程：
Ⅰ、通过玩游戏“粗”宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知飞机的粗细。
1.教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。
宝宝：他们有什么不同不同（一一一个个细）
2. 2.请请幼儿将按按。。
1） >
师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞。）这两个洞有什么不同呢？（一个大一个小。）你能看出哪个是粗的宝宝家宝宝家的，那个那个？
（2）（2）介绍
3）幼儿幼儿幼儿/p>
请普通幼儿在藏宝袋中讲述一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗还是细的？ 启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。 （指认）
二、感知幼儿物品的粗细，并按粗细进行分类。
1.出示比较所物体的图片。
2 。粗，一根细。）
佛师：出示两棵大树图片，小朋友们再仔细看看，这两棵树有什么不同呢？（一棵粗，一棵细。）
3.启发幼儿物品将按粗细进行分类。
师：小朋友，请你们动脑筋想一想，这些物品可以怎样分类呢？
<请
幼儿集体操作。
幼儿数学师：请完成幼儿数学课本中第29页的内容，看图中物品，哪粗，哪哪个，请个。。。。。
四四：游戏，加深幼儿对粗细的认识和理解。
五、活动小结。
小朋友们，今天我们通过比较知道了能够知道哪个物体粗，哪个物体细，物品的粗细是相对的，同类物品，不同类物品，除了粗细不同，大小，颜色，长短等方面也有区别，小朋友一定要善于观察，善于发现，找出它们不一样的地方。
活动延伸：
小朋友一定要善于观察，善于发现，找出粗的物品。和细的物品，看谁找得又多又快。
活动反思：
本次三课活动，我上的是中班数学活动《比一比》 （比较粗细），活动一开始我通过游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步准备幼儿进食工具的粗细。因为，粗细是幼儿日常生活中常见的物品。但在表明两根粗细不同的纸好时候，有的幼儿说这个大、那个小、这个胖、那个细，但幼儿还不会用准确的语言来表达物体的粗细。在这一阶段上应该多出示一些不同的物品为幼儿作画比较，通过比较得出结论。在操作过程中，我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的吸管的物品，来引导幼儿通过比较并正确的胡萝卜对象的粗细，幼儿在幼儿的时候大多数能明确表示对象的不同，还有部分幼儿不能使用精确的胡萝卜。展示图片的时间有点长，到了后面总的来说，在本次活动中，部分幼儿对粗细没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是很好，还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿在活动中学习更多的知识。
《比一比》中班数学教案6 活动目标
?（1）能比较物体的粗细与宽窄
?（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣
?（3）在日常生活中了解数字应用，理解数字与人们生活的关系。
★（4）培养幼儿相互合作、社区操作的良好操作习惯。
重点：
学会比较工件的粗细与宽窄
难点：
发生比较的结果
活动准备
准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等
活动过程
（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察老师：小孩子们知道孙悟空吗？ 。
教案来、自：大；考吧幼、师网，孙悟空的金箍棒制作变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：…………
（2）观察物体，出毛线和铅笔，区别粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？
幼儿：……（引导XX XX X X X X X X X X X XX X xx比）
3）（3））出示出示出示出示出示，区别彩色，区别区别：宝贝们：宝贝们，看下，看下看下手里拿拿？哪个窄？
幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）
，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的还是细的？
B、再请二组小动物比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）
总结：我们小朋友都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本领，知道了我们是通过比较粗知道细、宽窄，能够掌握了解粗细、宽窄的本领
活动延伸
我们小朋友以后在游戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄可以做对比，回到家里也可以认真记录
教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学的兴趣，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿以玩中乐、玩中学为目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主认知能力。