高中數學與初中數學相比，不僅是內容增多了，更大的變化體現在思維形式上，數學語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求，因此，不少同學進入高壹學習後很不適應，覺得數學特別難學，這種狀況如果不及時改變，他們的成績將越來越差。下面就高壹數學的學習談幾點建議，供同學們參考。壹、培養學生學習數學的興趣興趣是最好的老師，有了興趣就有了動力，才能發揮自己的潛能，才會增強學習的主動性和積極性。在平時的學習中，要不斷地從成功（哪怕是微不足道的進步）中獲得愉悅，從而激發學習的熱情，提高學習的興趣。平時應註意數學知識與日常生活、生產、現代科技的密切聯系，讓數學概念回歸自然、回歸現實，從實踐中增強學習數學的興趣。另外多參加數學的研究性學習，多參加數學興趣小組的活動，在參與中不斷培養學習數學的興趣。二、轉變學習觀念初中數學知識內容少，相對比較淺顯，老師將各種題型建立起統壹的思維方法，通過反復練習，即可提高成績，這使得壹部分同學產生了這樣壹種觀念：跟著老師走就行了，這種觀念其實是極其錯誤的，因為高中數學內容多、系統性強，理論性、抽象性更強，這就需要同學們在學習上更積極、更主動、多思考、多研究。三、提高課堂效率課堂是同學們學習的主要場所，是同學們獲取知識的主要途徑，因此聽課效率的高低，直接影響著學習效果的好壞。提高聽課效率應註意以下幾點：1.搞好課前預習通過預習可以了解本節課要學的基本內容，發現學習中的重點、難點、易混點，對本節課要用到的沒有掌握好的舊知識，提前復習壹下，可以降低聽課的難度，在聽課時更有針對性，更好地掌握聽課的主動權，另外預習也能使學生鍛煉自己的自學能力。2.認真聽課新知識的接受、數學能力的培養主要在課堂上進行，預習中的重點、難點、易混點是聽課中要重點解決的問題。（1）關註老師對新課的導入，溫故而知新，激發起對新知的好奇心；（2）認真領會老師的主要精神和意圖，特別是老師對定義、定理的加工解讀，要把老師講的真正聽懂聽會；（3）要學會獨立思考、分析問題，把自己對知識的理解與老師的講解對比、分析，不斷提高自己的思辨能力。3.做好筆記在聽課的過程中，能否做好數學筆記對數學學習的影響也很大。做好筆記壹方面有利於同學們及時復習小結，另壹方面也有利於以後整理和修改數學筆記，同時也是回歸教材的重要壹環。要重點記好老師和其他同學思維的閃光點、自己的疑點、失誤分析、註意事項等，但不要面面俱到，否則影響了聽課將得不償失。四、課後及時復習對老師講的每壹節課，當天必須做好復習,先把上課老師講的內容回憶壹遍，盡量想得完整壹些，然後再與課本、筆記對照，當場出現的問題及時抓，遺留問題有針對性地補，註重實效，然後適當做壹些有針對性的練習，以檢驗知識的掌握程度。五、註意反思，提高能力數學學科擔負著培養運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運用所學知識分析問題和解決問題的能力的重任。只有通過反思，才能使能力不斷提高，因為反思是壹次再學習的過程，是對所學知識再加工的過程；通過反思，進壹步揭示知識間的內在聯系，才能把所學知識由“活”到“悟”地掌握，融會貫通。