80年代，學校努力遵循黨的教育方針，不斷端正辦學思想，深入開展“三聖兩愛壹活動”。在辦學過程中，要樹立正確的教育理念，形成強有力的領導集體，建設有進取心的教師隊伍，培養務實精神，建立科學的規章制度，通過“抓內治、促外援”努力優化教育環境，使百年學校煥發新的生機。1989獲得蘇州市實驗小學成果評估壹等獎。
90年代，學校堅持以教學為中心，註重提高學生素質，初步確立了以學生為主體、教師為主導、培養學生學習能力的教學理念，大力開展以“改革課堂結構、更新教學方法、減輕學生負擔、提高教學質量”為內容的教研活動。“樂、練、活”整體改革以音樂教學促進音樂學習的實驗成果獲吳縣市“八五”教學研究成果壹等獎，該研究課題有17篇論文發表在中央教育部主辦的《繼續教育》雜誌和《教學研究》雜誌上。
學校始終把培養青年教師作為學校工作的永恒主題。從1980的開始，學校就提出了青年教師“壹、三、五”整體發展規劃，即壹年適應工作，三年逐漸見專長，五年形成風格。每年舉辦“新苗杯”、“苗杯”教學比賽，平時舉辦青年教師素質培訓班，重點培養青年教師的綜合素質。1995全面啟動九五省級重點項目“培養跨世紀合格教師案例研究”實驗，實驗方案於7-8月在《人民教育》雜誌發表，1997。2000年啟動的十五項目“優秀教師形成機制與培養模式研究”成果顯著，全部通過專家組鑒定，順利結題。2006年，國家“十壹五”規劃項目“基於問題解決的研究型教師群體形成策略研究”啟動。1986至2006年，學校在培養青年教師方面走出了壹條“鑄師魂、練內功、挑重擔、送溫暖”的成功之路，促使壹批青年教師脫穎而出。這些年，在歷屆吳縣(吳縣市)、吳中區青年教師評優活動中，有40名青年教師獲得壹等獎，19人獲得蘇州市級評優活動壹、二等獎，8人獲得省級評優活動壹、二等獎，4人獲得國家級評優活動二等獎。培養特級教師4名，市縣級知名教師4名，市級學科帶頭人6名，縣(區)級學科帶頭人20名，區級學科骨幹教師11名；向上級行政部門和兄弟學校輸送了15名德才兼備的行政領導和校長、副校長。東山實小真正成為青年教師成長的搖籃，其教育教師的成功經驗在蘇州和江蘇省有壹定知名度，被譽為“東山現象”。
1981至2006年，鄒金泉、徐偉祖兩位校長倡導校本管理，充分發揮全體教師的積極性和創造性。通過樹“三風”:校風“求實創新”，教風“嚴謹好導”，學風“勤學樂學”；把握“三嚴”:從嚴治校、從嚴治學、從嚴治教；做到“三優”:環境優美、秩序優良、品質優良。1983以來，學校連續兩年獲得“全國職工自學讀書活動先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國紅旗大隊”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省模範小學”、“江蘇省優秀家長學校”等榮譽稱號180余項，學校全體教師獲得國家級、省級獎勵22項，並在省市級刊物上發表。學生獲得國家和省級獎勵20余項，發表文章500余篇。同時，學校充分發揮小省的示範輻射作用，先後與江西、新疆及地區的5所學校建立了姐妹學校，實現了齊飛多校同場競技的願望。
東山實驗小學位於洞庭湖腳下的東山鎮金家巷，占地約14000平方米，建築面積8000多平方米。校園綠樹成蔭，數十棵百年銀杏樹不僅展現了學校深厚的歷史文化底蘊，也將校園裝點得美輪美奐。主要建築為香港朱恩裕先生捐贈的教學樓，由各種資金建設——啟蒙樓、知識樓、進取樓、楊雲樓，香港愛國人士鄭老先生捐贈的思經書樓，三座幼兒園保護建築。1998以來，學校加快教育現代化、信息化步伐，先後建成衛星電視接收系統、雙向閉路電視教學系統、聲音廣播系統、塑膠田徑場，購置電腦210余臺，鋪設光纜線路，建設百兆校園網；學校的教學樓、綜合樓、圖書館樓配有暴風體育活動室(兼乒乓球訓練館)、多功能報告廳、舞蹈室、科學探究室、儀器準備室、中心機房、心臟室、多媒體教室、計算機網絡教室、語音室、美術室、少先隊隊室、校史展室、保健室、廣播電視總控室、電視演播室、體育器材室、檔案資料室。
2007年，學校有教職工116人，其中專任教師100人。有45個班級，1700多名學生。
東山實驗小學歷史悠久，人才輩出。據不完全統計，該校畢業的校友中，4人當選中國科學院院士，17人為省部級領導，3人為中國人民解放軍少將，296人為副教授(其中37人獲得國務院特殊津貼)。