學習壹個新的領域應該從哪些方面入手？求神解答！

既然是“常識”，說明這本書的主要目的是向讀者普及這些知識，所以難度不高，也會讓讀者大致了解這類知識的脈絡。

讀這樣的書不需要精讀，所以不會花我們太多時間。壹兩天就能搞定。之後，妳的頭腦會對這些知識有壹個初步的印象。

第二，梳理學科的概念和整體脈絡。

壹門學科，不管是哪本書，都會按照這門知識的框架邏輯來講。

所以妳看書的時候，壹定要先看目錄和序言。這樣才能對整本書的走向有壹個清晰的認識。

當妳對這些知識有了壹個大概的學習之後，那麽妳就可以通過閱讀深入討論的第二本書，迅速確定這門學科需要學習的地方。

在閱讀壹般書籍之前，從其他沒有理解或理解不夠的書籍中獲得“二次學習”。因為每本書，對概念或術語的解釋，肯定不完全壹樣。通過不同的描述，我們可以更好地理解它們的含義。

第三，有選擇地閱讀重要的部分。

壹本書真正的核心內容可能只有20%左右，其他部分都是為了解釋這20%的內容而給出的研究實例或者案例描述。

如果妳對某個概念和觀點不理解，可以看看這些案例和研究。但是如果妳在讀第壹、第二本書的時候對這些概念和模型有了清晰的認識，就可以跳過這些案例。

換句話說，妳只需要看重點部分。

第四，註解每本書的核心。

這壹步的作用是為後期建立模型做準備，也是調動大腦思考的行為。

當妳讀到壹些重要的部分，或者妳認為是核心的地方，就要把這個地方“標記”出來，最好是用自己的語言梳理。

比如經濟學上有個術語叫“擠出”。妳不應該只在書中畫壹個解釋，比如“私人部門投資縮水是因為政府赤字支出”。

妳可能不理解這個解釋。這時候妳要通過其他渠道來整理這個概念的解釋，比如在網上搜索解釋，用“二次學習”的方法。之後，妳要寫下這個新的解釋或者妳對這個概念的理解。

可以寫在書的空白處，也可以寫在如下圖的便利貼上，然後貼在概念旁邊，方便以後復習和理解。

第五，第二天簡單復習壹下所學內容。

根據艾賓浩斯遺忘曲線的運算，我們的記憶在第二天開始忘記我們所學的內容。如果妳不及時復習，妳很快就會忘記妳所學的壹切。

所以，在妳學完的第二天，妳可以選擇壹個時間，對學過的知識進行精讀復習，獲得更深的記憶。

整個過程之後，我們的目的就是讓大腦獲得大量的信息輸入。

這段時間對我們來說壹定很痛苦。這是痛苦的，因為我們試圖接收我們看到的每壹條信息，然後思考它。

但泛讀的好處是，從不同作者的同類書籍中，我們可以獲得本學科每個知識點的不同視角。

只要理解的角度足夠多，就能拼湊出整個知識。

壹般來說，知識分為四個層次:

1，核心知識，比如不同專業人士掌握的相關領域的知識。

2、相關知識，基礎知識幫助我們在通向核心知識期間理解。

3、不熟悉的知識，與我們的知識結構無關的知識，或者是我們不想接觸的知識。

4.常識，就是我們生活工作中常用的。

而我們在學習壹門新知識的時候，要根據自己的需求，瞄準某個領域，從不熟悉的知識入手，壹步步進入核心知識的層面。