預習是第壹步。預習的目的是對要學的知識有個大概的了解，以便上課有目的的聽課，集中精力解決新課的重點和難點。所以，學新課前壹定要預習。預習時，要認真閱讀新課，對照筆記或例題，參考課後練習。預習時要閱讀單詞和短語，聯系相關知識，理解課文內容和重點難點，畫出生詞或新概念。預習時要邊讀邊記筆記，把疑難問題記在書本或筆記本上，為上課做準備。如果在課前預習中發現與新知識相關但沒有牢固掌握的舊知識，要先回來復習舊課，了解舊知識。良好預習習慣的培養不是壹朝壹夕的事，需要每天堅持預習。預習時，要把看、做、想結合起來，做到眼對眼、手拉手、心連心。預習不應僅僅被視為壹項任務，而應被視為學習知識的重要組成部分。俗話說，無筆墨不讀書。壹邊看書，壹邊用筆對書進行“圈、點、勾、畫、批”。打分的過程是提煉重點的過程，是品鑒和加深理解的過程，是發現問題、提出問題、解決問題的過程。
上課時，課前準備好課本、筆記本、練習本、參考書和學習工具。上課認真專註地聽老師的講解和同學的發言，積極思考，上課積極回答和討論問題，敢於發表自己的意見。做課堂筆記，學習要點，正確完整的記憶。將自己的自學經歷與老師對新教材的講解進行對比，加深或修正自己的理解，不斷提高自己的自學能力。有問題可以及時提出，也可以課後討論。
課後及時復習。復習有三種:平時復習，階段復習，壹般復習。不同的復習有不同的目的和要求。
平時復習，其主要目的是鞏固課上所學的新知識，所以平時復習壹定要及時，整理、修改、補充課堂筆記，加深和鞏固對新知識的理解和記憶。重要知識經常復習，掌握牢固。
階段復習的主要目的是讓知識有條理，有結構。復習鞏固單元和章節的知識，要對知識進行分類，抓住重點，承上啟下，融會貫通，在階段復習中註意培養運用所學知識解決實際問題的能力。
總復習的目的是全面復習鞏固壹個學期、壹個學年所學的知識。因此，在復習時，要根據大綱要求和復習時間，制定切實可行的復習計劃，系統梳理所學知識，查漏補缺，解決問題，做到全面掌握。另外提醒大家，復習不僅是對知識的復習，更是對學習方法的回顧和總結。通過學習方法的不斷總結和改進，不斷提高自己的學習能力。
最後，學會學習的關鍵是學會如何閱讀。
在閱讀之前，大家要對“書”有壹個大概的了解。以高中歷史課本為例。從形式上講，包括以下幾個方面:①主要事件的內容和年表。目錄是每章知識的總綱，大事記是簡明的大事記，是整本教材的整體知識框架，要從宏觀上把握。(2)每章開頭的“引言”。“緒論”主要說明本章的歷史背景、現階段的時代特征和本章的特點。(3)課文內容(大詞)和閱讀內容(小詞)。正文部分是正文的主體，是考試命題的基礎，屬於必須掌握的內容。壹般來說，閱讀部分有以下幾種情況:或者是對課文內容的補充，或者是課文上下段落內容的過渡，或者是課文的展開敘述等。，這應該有不同的要求。(4)原始數據。應該聯系課文內容來分析，可以培養思維能力。⑤表格和圖片。要了解它與正文的關系，安排好這個圖表的意圖和作用等。⑥思考問題和練習。思考題是高級習題，習題是基礎作業。⑦學術爭鳴。旨在提高思考能力，要求大家大膽質疑，養成求知的好習慣。
二、制定歷史學習計劃的關鍵是根據復習時間制定切實可行的復習計劃。
第壹步:“史實”——知識整合
歷史復習的第壹步是梳理本章主要事件，總結歷史線索，概括階段特征。這就要求學生準確全面地掌握基本史實和階段特征，構建清晰完整的歷史體系。復習時要快速閱讀，快速復習，準確勾勒歷史線索，從政治、經濟、文化等不同層面總結歷史階段的特點。比如“中國古代的政治制度”這壹章，整體上體現了壹條線索，就是君主專制的不斷強化。
第二步:“史通”——聯系比較
聯系與比較，類比，古今中外融合，形成立體思維。這壹步要求學生不拘泥於本章內容，而是以本章知識為主要出發點，前後銜接，能力遷移。強調歷史本身的橫向和縱向聯系。比如將第壹單元“中國古代政治制度”與“古希臘羅馬政治制度”、“近代西方資本主義政治制度的建立和發展”進行對比，就可以發現為什麽中國的君主專制得到了加強，而西方卻走了另外壹條路。
第三步:“歷史理論”——歷史與理論的結合。
運用壹些掌握的理論，評價歷史人物和事件，探究和質疑歷史現象，科學分析歷史的因果關系，使歷史學習上升到更高的理論層面。在歷史系考試說明所列的四項“能力要求”的10項中，明確提出了歷史與理論相結合，要求對歷史的解讀要以史為據，將基本理論觀點融入對史實的分析和評價中，使理論既不能像貼標簽壹樣依附於歷史事件，也不能與歷史事件結合成拼盤。
第四步:“歷史感”——感受歷史。
通過系統的歷史學習和復習，讓學生感受歷史，走進歷史，體驗歷史，形成全新的時空觀和新的歷史情懷。“歷史感”更多地體現了史學的功能，從歷史中認識現實，增強時代的使命感和社會責任感，從歷史的成敗和縱橫比較中產生新的教訓和啟示，從而指導和引領人生。
總復習的目的是全面復習鞏固壹個學期、壹個學年所學的知識。因此，在復習時，要根據大綱要求和復習時間，制定切實可行的復習計劃，系統梳理所學知識，查漏補缺，解決問題，做到全面掌握。另外提醒大家，復習不僅是對知識的復習，更是對學習方法的回顧和總結。通過學習方法的不斷總結和改進，不斷提高自己的學習能力。